圖文轉(zhuǎn)換 (2)

1、高考第一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題高考第一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題考試形式考試形式命題形式 圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換 表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換 題型設(shè)置 信息推斷信息推斷文字轉(zhuǎn)換文字轉(zhuǎn)換 全面準(zhǔn)確認(rèn)讀圖表內(nèi)容，注重整體閱全面準(zhǔn)確認(rèn)讀圖表內(nèi)容，注重整體閱讀，搜索有效信息。讀，搜索有效信息。 源信息源信息( (圖表圖表) 觀(guān)察認(rèn)讀觀(guān)察認(rèn)讀( (全面把握全面把握)分析理解分析理解( (有效篩選有效篩選)歸納重點(diǎn)歸納重點(diǎn)( (正確概括正確概括) )傳遞信息傳遞信息( (整合表述整合表述) ) 圖表與文字的圖表與文字的轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換 行業(yè)標(biāo)志圖與文字的行業(yè)標(biāo)志圖與文字的轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換 會(huì)徽與文字會(huì)徽與文字轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換 案例剖析案例剖析例例1 1：根據(jù)表格提供的信息

2、和數(shù)據(jù)，用比較的方根據(jù)表格提供的信息和數(shù)據(jù)，用比較的方法在橫線(xiàn)上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。法在橫線(xiàn)上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。從這兩組數(shù)據(jù)對(duì)照中我們從這兩組數(shù)據(jù)對(duì)照中我們 發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)， 。你認(rèn)為網(wǎng)上講真話(huà)重要嗎？你認(rèn)為網(wǎng)上講真話(huà)重要嗎？重要重要67.4%不重要不重要8.5%無(wú)所謂無(wú)所謂24.1%你上網(wǎng)聊天都講真話(huà)嗎？你上網(wǎng)聊天都講真話(huà)嗎？是是22.2%不是不是66.8%不回答不回答11%參考答案：人們上網(wǎng)聊天講真話(huà)的愿望與實(shí)際情參考答案：人們上網(wǎng)聊天講真話(huà)的愿望與實(shí)際情況不符。（或：希望聽(tīng)到真話(huà)與上網(wǎng)聊天時(shí)不講況不符。（或：希望聽(tīng)到真話(huà)與上網(wǎng)聊天時(shí)不講真話(huà)構(gòu)成一對(duì)矛盾，愿望與實(shí)際相背離。）真話(huà)構(gòu)成一對(duì)矛盾

3、，愿望與實(shí)際相背離。）規(guī)律探尋規(guī)律探尋1. 1. 認(rèn)真審題，明確要求。認(rèn)真審題，明確要求。 審題時(shí)，要注意審題時(shí)，要注意表頭表頭和和表腳表腳的文字，弄清楚圖表的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)說(shuō)明的對(duì)象象和和比較的角度比較的角度；還有題干中；還有題干中句式句式表達(dá)的要求表達(dá)的要求( (單句還是復(fù)句單句還是復(fù)句) )和字?jǐn)?shù)的限制，有的題目還限和字?jǐn)?shù)的限制，有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語(yǔ)，類(lèi)似句子的重組題型，的主語(yǔ)，類(lèi)似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫(xiě)。要求你去續(xù)寫(xiě)。 規(guī)律探尋規(guī)律探尋2. 2. 仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。 要認(rèn)真觀(guān)

4、察并找出圖表中所含的信要認(rèn)真觀(guān)察并找出圖表中所含的信息：比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各息：比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確。準(zhǔn)確。 圖表式：圖表式：兼顧圖表的各個(gè)要素；兼顧圖表的各個(gè)要素； 坐標(biāo)曲線(xiàn)圖：坐標(biāo)曲線(xiàn)圖：抓住曲線(xiàn)變化的規(guī)律；抓住曲線(xiàn)變化的規(guī)律； 柱狀餅式圖：柱狀餅式圖：抓住各要素的比例分配抓住各要素的比例分配及變化情況；及變化情況； 生產(chǎn)流程圖：生產(chǎn)流程圖：抓住事理的時(shí)空、先后抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。邏輯順序等。規(guī)律探尋規(guī)律探尋3. 3. 依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。 反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用

5、詞反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)增長(zhǎng)趨勢(shì)的：的：“增增長(zhǎng)長(zhǎng)( (加加) )了了”“”“增加到增加到”“”“增長(zhǎng)了增長(zhǎng)了倍倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)與同期相比，增長(zhǎng)”等；等；表明表明下降趨勢(shì)下降趨勢(shì)的有：的有：“減少了減少了”“”“減減少到少到”“”“減少了減少了( (百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”)”，但其后不能用倍數(shù)。但其后不能用倍數(shù)。表示表示程度范圍程度范圍的的概念：概念：“近一半近一半( (約約50%50%左右左右)”“)”“大大部分部分( (比例約在比例約在55%55%70%)”“70%)”“絕大絕大多數(shù)多數(shù)( (比例占比例占70%70%以上以上)”“

6、)”“所有所有” “ “約幾成約幾成”等。等。規(guī)律探尋規(guī)律探尋4.4.注意題中限制。注意題中限制。 一是句式的限制，用單句一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字在表達(dá)時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字的規(guī)范。的規(guī)范。 5.5.根據(jù)題目要求和圖表內(nèi)容根據(jù)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案。復(fù)核答案。 1閱讀下表，我們會(huì)得出什么樣的結(jié)論？請(qǐng)用閱讀下表，我們會(huì)得出什么樣的結(jié)論？請(qǐng)用一句話(huà)加以概括。一句話(huà)加以概括。發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)明年份發(fā)明年份出產(chǎn)品年份出產(chǎn)品年

7、份發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)電話(huà)電話(huà)1820187656無(wú)線(xiàn)電無(wú)線(xiàn)電1867190235電視電視1922193412核反應(yīng)核反應(yīng)1932194210原子彈原子彈193919456激光器激光器196019601 答：重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的時(shí)間間隔越答：重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的時(shí)間間隔越來(lái)越短。來(lái)越短。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 2.細(xì)看下面表格，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把關(guān)鍵信細(xì)看下面表格，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把關(guān)鍵信息告訴你的同學(xué)或家人。請(qǐng)將表述的內(nèi)容寫(xiě)在息告訴你的同學(xué)或家人。請(qǐng)將表述的內(nèi)容寫(xiě)在橫線(xiàn)上。橫線(xiàn)上。各國(guó)網(wǎng)絡(luò)使用量占全球使用量的比例各國(guó)網(wǎng)絡(luò)使用量占全球使用量的比例美國(guó)美國(guó)中國(guó)中國(guó)日本日本英國(guó)英國(guó)加拿大

8、加拿大德國(guó)德國(guó)42655%663%524%394%393%364% 答案示例：中國(guó)網(wǎng)絡(luò)使用量?jī)H次于美國(guó)，答案示例：中國(guó)網(wǎng)絡(luò)使用量?jī)H次于美國(guó)，超過(guò)日本、英語(yǔ)、加拿大、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)超過(guò)日本、英語(yǔ)、加拿大、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，列世界第二。家，列世界第二。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練3讀下圖，根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，分析圖讀下圖，根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，分析圖中數(shù)據(jù)所說(shuō)明的問(wèn)題。在提示語(yǔ)句后面的橫線(xiàn)上續(xù)中數(shù)據(jù)所說(shuō)明的問(wèn)題。在提示語(yǔ)句后面的橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)一段文字。寫(xiě)一段文字。要求：要求：續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)為圖續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)為圖中數(shù)據(jù)所說(shuō)明的問(wèn)題；中數(shù)據(jù)所說(shuō)明的問(wèn)題；語(yǔ)語(yǔ)句要通順，句間關(guān)系要合理。句要通順

9、，句間關(guān)系要合理。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)表明國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)表明: : 。參考答案：參考答案：19781978年以來(lái)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和非年以來(lái)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值中所占的比重發(fā)生了變化。公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值中所占的比重發(fā)生了變化。其中非公有制經(jīng)濟(jì)的比重由較大提高。其中非公有制經(jīng)濟(jì)的比重由較大提高。但是，公但是，公有制經(jīng)濟(jì)仍占主體地位。有制經(jīng)濟(jì)仍占主體地位。案例剖析案例剖析例例2 2下圖是有人為山東大學(xué)設(shè)計(jì)的圖標(biāo)，仔下圖是有人為山東大學(xué)設(shè)計(jì)的圖標(biāo)，仔細(xì)觀(guān)察后，根據(jù)要求答題：細(xì)觀(guān)察后，根據(jù)要求答題：（1 1）根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)山）根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的

10、語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)山東大學(xué)圖標(biāo)的創(chuàng)意。（寫(xiě)出一點(diǎn)既可）東大學(xué)圖標(biāo)的創(chuàng)意。（寫(xiě)出一點(diǎn)既可）（2 2）結(jié)合這一圖標(biāo)，為山東大學(xué)擬一條宣傳）結(jié)合這一圖標(biāo)，為山東大學(xué)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，不超過(guò)標(biāo)語(yǔ)，不超過(guò)2020字。字。 示例：示例：山東大學(xué)，治學(xué)與成才的山東大學(xué)，治學(xué)與成才的理想殿堂。理想殿堂。山東大學(xué)，中華文明山東大學(xué)，中華文明 的繼承者，現(xiàn)代文明的播火者。的繼承者，現(xiàn)代文明的播火者。 行業(yè)標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換行業(yè)標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換（1 1）示例：）示例：圖標(biāo)以漢字圖標(biāo)以漢字“山山”為元素演變而為元素演變而成，既表達(dá)出山東的名稱(chēng)特征，又有濃郁的華夏成，既表達(dá)出山東的名稱(chēng)特征，又有濃郁的華夏民族的特色，體現(xiàn)出悠久的歷史

11、文化特點(diǎn)。民族的特色，體現(xiàn)出悠久的歷史文化特點(diǎn)。規(guī)律探尋規(guī)律探尋 首先，要能抓住事物的特征進(jìn)行說(shuō)明，注首先，要能抓住事物的特征進(jìn)行說(shuō)明，注意聯(lián)系圖標(biāo)中的標(biāo)題，中英文字字母的大意聯(lián)系圖標(biāo)中的標(biāo)題，中英文字字母的大小寫(xiě)、首字母縮寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)小寫(xiě)、首字母縮寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間和事件等。間和事件等。 其次，注意由表及里把握?qǐng)D標(biāo)的實(shí)質(zhì)，分其次，注意由表及里把握?qǐng)D標(biāo)的實(shí)質(zhì)，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意說(shuō)明要聯(lián)析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意說(shuō)明要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理的解釋。系具體對(duì)象作出合理的解釋。 再次，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實(shí)、簡(jiǎn)明。再次，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實(shí)、簡(jiǎn)明。所謂準(zhǔn)確，即符合實(shí)際。

12、所謂準(zhǔn)確，即符合實(shí)際。 行業(yè)標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換行業(yè)標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 下圖是戴姆勒下圖是戴姆勒奔馳轎車(chē)的商標(biāo)，此商標(biāo)是戴姆勒公奔馳轎車(chē)的商標(biāo)，此商標(biāo)是戴姆勒公司和奔馳公司合并后產(chǎn)生的。試根據(jù)這一商標(biāo)，回司和奔馳公司合并后產(chǎn)生的。試根據(jù)這一商標(biāo)，回答下列問(wèn)題：答下列問(wèn)題： （1 1）根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明）根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明 的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這一商標(biāo)的創(chuàng)意。的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這一商標(biāo)的創(chuàng)意。 （2 2）結(jié)合這一商標(biāo)，為奔馳）結(jié)合這一商標(biāo)，為奔馳 轎車(chē)寫(xiě)一則廣告語(yǔ)，不超過(guò)轎車(chē)寫(xiě)一則廣告語(yǔ)，不超過(guò)2020字。字。（1 1）示例：）示例：戴姆勒戴姆勒奔馳的三叉星通向不同的方向，奔馳的三叉星通向不同的

13、方向，代表著征服陸?？盏脑竿?。代表著征服陸海空的愿望。圓形的圖案中間鑲嵌著一圓形的圖案中間鑲嵌著一顆星星，象征著奔馳轎車(chē)譽(yù)滿(mǎn)全球，光輝燦爛。顆星星，象征著奔馳轎車(chē)譽(yù)滿(mǎn)全球，光輝燦爛。（2 2）示例：）示例：有路的地方，就有奔馳。有路的地方，就有奔馳。奔馳，名車(chē)奔馳，名車(chē)星空中最亮的一顆。星空中最亮的一顆。擁有奔馳，你就能征服世界。擁有奔馳，你就能征服世界。行業(yè)標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換行業(yè)標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換案例剖析案例剖析例3下邊是下邊是20042004年在中國(guó)南通舉辦的首屆中國(guó)公民年在中國(guó)南通舉辦的首屆中國(guó)公民道德論壇的會(huì)徽，試根據(jù)這一會(huì)徽，請(qǐng)做下列題目：道德論壇的會(huì)徽，試根據(jù)這一會(huì)徽，請(qǐng)做下列題目：

14、（l l）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面。）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面。（2 2）請(qǐng)描述出會(huì)徽所表達(dá)的含義。）請(qǐng)描述出會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）（指出其中一點(diǎn)即可）示例：會(huì)徽由一個(gè)圓角方形的傳統(tǒng)印章和里面嵌的示例：會(huì)徽由一個(gè)圓角方形的傳統(tǒng)印章和里面嵌的一個(gè)一個(gè)“公公”字組成，而字組成，而“公公”字演變成字演變成“人人”形和形和“心心”形；印章下面的字樣，表明了首次公民道德形；印章下面的字樣，表明了首次公民道德論壇舉論壇舉 辦的時(shí)間和地點(diǎn)。辦的時(shí)間和地點(diǎn)。會(huì)徽與文的轉(zhuǎn)換會(huì)徽與文的轉(zhuǎn)換規(guī)律探尋規(guī)律探尋1宏觀(guān)把握會(huì)徽的外形特點(diǎn)。宏觀(guān)把握會(huì)徽的外形特點(diǎn)。2 2分清說(shuō)明順序。分清說(shuō)明順序。3 3

15、采用規(guī)范的說(shuō)明文語(yǔ)言。采用規(guī)范的說(shuō)明文語(yǔ)言。4 4力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容。力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容。會(huì)徽與文的轉(zhuǎn)換會(huì)徽與文的轉(zhuǎn)換實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練1. 1.下面是北京下面是北京20082008年殘奧會(huì)會(huì)徽年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人天地人”的圖形，的圖形，試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：（1 1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面。）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面。（2 2）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）（指出其中一點(diǎn)即可） 答案答案: :（1 1）北京）北京20082008年殘奧會(huì)會(huì)徽年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人天地人”由三由三部分組成：一是圖形部分，即由

16、紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的的“之之”字形；二是字形；二是“Beijing 2008 ParalympicBeijing 2008 Paralympic Games”Games”字樣；三是國(guó)際殘疾人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。字樣；三是國(guó)際殘疾人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。（2 2）表現(xiàn)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍表現(xiàn)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又如一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)的體操運(yùn)動(dòng)員，又如一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念。員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念。會(huì)徽?qǐng)D形部分同時(shí)也可看作是中文的會(huì)徽?qǐng)D形部分同時(shí)也可看作是中文的“之之”字。其字。

17、其字形曲折，寓意歷經(jīng)坎坷最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功。字形曲折，寓意歷經(jīng)坎坷最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功。會(huì)徽把中國(guó)的文字、書(shū)法和殘奧精神融為一體，集中會(huì)徽把中國(guó)的文字、書(shū)法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。會(huì)徽與文的轉(zhuǎn)換會(huì)徽與文的轉(zhuǎn)換實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練2 2下面是下面是20102010年上海世博會(huì)會(huì)徽，試根年上海世博會(huì)會(huì)徽，試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：（1 1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面。）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面。（2 2）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。

18、）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）（指出其中一點(diǎn)即可）參考答案：（參考答案：（1 1）上海世博會(huì)會(huì)徽由三部分組成：三個(gè)人形圖案組）上海世博會(huì)會(huì)徽由三部分組成：三個(gè)人形圖案組成的漢字成的漢字“世世”；阿拉伯?dāng)?shù)字；阿拉伯?dāng)?shù)字“2010”2010”的字樣以及英文書(shū)寫(xiě)的字樣以及英文書(shū)寫(xiě)“EXPO”EXPO”、“SHANGHAI CHINA”SHANGHAI CHINA”。（2 2）三個(gè)人可以抽象概括為由三個(gè)人可以抽象概括為由“你、我、他你、我、他”組成的全人類(lèi)。組成的全人類(lèi)。用用中國(guó)的國(guó)粹書(shū)法表達(dá)出世博理念，傳達(dá)出上海世博會(huì)是一次全人中國(guó)的國(guó)粹書(shū)法表達(dá)出世博理念，傳達(dá)出上海世博會(huì)是一次全

19、人類(lèi)的和平盛會(huì)的信息。類(lèi)的和平盛會(huì)的信息。由中文、英文和數(shù)字的完美組合表現(xiàn)出強(qiáng)烈的中西合璧、多元文由中文、英文和數(shù)字的完美組合表現(xiàn)出強(qiáng)烈的中西合璧、多元文化和諧融合的意境，綠色的基調(diào)富有生命活力和創(chuàng)造激情?；椭C融合的意境，綠色的基調(diào)富有生命活力和創(chuàng)造激情。會(huì)徽與文的轉(zhuǎn)換會(huì)徽與文的轉(zhuǎn)換課后練習(xí)課后練習(xí)姓名姓名語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)外語(yǔ)外語(yǔ)勞技勞技理化理化史地史地陳小龍陳小龍868295618279王小虎王小虎749981709177李朝陽(yáng)李朝陽(yáng)6156679869581. 1.仔細(xì)閱讀下面表格后按要求回答問(wèn)題。仔細(xì)閱讀下面表格后按要求回答問(wèn)題。 請(qǐng)從全面發(fā)展的素質(zhì)教育角度，給表格中提到的幾請(qǐng)從全面發(fā)展的素質(zhì)教育角度，給表格中提到的幾位學(xué)生作一個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)與建議（每處不超過(guò)位學(xué)生作一個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)與建議（每處不超過(guò)3030字）字）陳小龍：陳小龍： 王小虎：王小虎： 李朝陽(yáng)：李朝陽(yáng)： 語(yǔ)文等文科成績(jī)較好，數(shù)理化與勞技有待加強(qiáng)。語(yǔ)文等文科成績(jī)較好，數(shù)理化與勞技有待加強(qiáng)。 數(shù)理化成績(jī)較好，語(yǔ)文、外語(yǔ)亟待加強(qiáng)。數(shù)理化成績(jī)較好，語(yǔ)文、外語(yǔ)亟待加強(qiáng)。 文化成績(jī)普遍較差，須奮起直追；勞技成績(jī)文化成績(jī)普遍較差，須奮起直追；勞技成績(jī)較好，要保持下去。較好，要保持下去。 課后練習(xí)課后練習(xí) 2.觀(guān)察下圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述你所得到