一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 時(shí) 分類與整理和找規(guī)律人教新課標(biāo)

1、第4課時(shí) 分類與整理和找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：一年級(jí) 冊(cè)次：下 學(xué)校： 教師：課題分類與整理和找規(guī)律課型復(fù)習(xí)課計(jì)劃學(xué)時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析復(fù)習(xí)時(shí)多結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例，幫助學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)歷分類、計(jì)數(shù)、填表、畫(huà)圖的全過(guò)程，進(jìn)一步感受分類與整理的價(jià)值，感受到分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類的結(jié)果就不同，感受用圖、表表示分類結(jié)果的好處，并能根據(jù)圖、表回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的意識(shí)。同時(shí)還要進(jìn)一步提高找規(guī)律的能力。承前啟后分類與整理和找規(guī)律復(fù)習(xí)鞏固綜合應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)分類與統(tǒng)計(jì)的關(guān)系，感受分類計(jì)數(shù)的思想。同時(shí)還要進(jìn)一步提高找規(guī)律的能力。 2.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程中最有趣的

2、事情，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，獲得積極的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3.提高學(xué)生的歸納、整理、觀察、分析和概括能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)分類與統(tǒng)計(jì)的關(guān)系，感受分類計(jì)數(shù)的思想。同時(shí)還要進(jìn)一步提高找規(guī)律的能力。 難點(diǎn)：找規(guī)律?；獯胧┮龑?dǎo)復(fù)習(xí)，鞏固應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)思路 分類與整理找規(guī)律課堂小結(jié)，布置作業(yè)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，形成知識(shí)網(wǎng)。考點(diǎn) 出示題目 分析解答 同步檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)1：分類與整理。課件出示教材第98頁(yè)練習(xí)二十一第15題。 餐具個(gè)數(shù)（1） 比多（ ）個(gè)。（2） 哪種餐具最多？哪種最少？（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？分析：先涂色再填寫統(tǒng)計(jì)表

3、，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)算一算。 餐具個(gè)數(shù)5個(gè)3個(gè)6個(gè)4個(gè)3個(gè)4個(gè)2個(gè)6個(gè)（1）（ ）最多，（ ）最少。答案：5-3=2（個(gè)）分析：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。答案：最多，最少。分析：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。答案：和一共有多少個(gè)？6+3=9（個(gè)）餐桌上的餐具一共有多少個(gè)？6+5+4+3=18（個(gè)）知識(shí)點(diǎn)2：找規(guī)律。課件出示教材第96頁(yè)練習(xí)二十一第11題。 一共遮住了7顆珠子，有（ ）顆，（ ）顆。課件出示教材第97頁(yè)練習(xí)二十一第12題。（1）12 14 16 18 ( ) ( ) ( )（2）70 65 60 55 ( ) ( ) ( )（3） 分析：先畫(huà)一畫(huà)，再數(shù)一數(shù)。（2）比

4、 多（1） 個(gè)。（3） 一共有多少個(gè)圖形？3+4+2+6=15(個(gè))（4）你還能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？（自己完成）答案： 一共遮住了7顆珠子，有（ 2 ）顆，（ 5 ）顆。 分析：先找規(guī)律，再填一填。答案：（1）12 14 16 18 ( 20 ) ( 22 ) ( 24 )（2）70 65 60 55 ( 50 ) ( 45) ( 40 )(3)課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。 2. 教師布置作業(yè)。教材總復(fù)習(xí)：第94頁(yè)第3題；教材練習(xí)二十一：第97頁(yè)第13題。教師個(gè)人補(bǔ)充意見(jiàn)：板書(shū)設(shè)計(jì)分類與整理和找規(guī)律分類與整理：定標(biāo)準(zhǔn)、按順序、記錄好找規(guī)律：仔細(xì)觀察、用心分析培優(yōu)作業(yè) 1.數(shù)一數(shù)，填一填。 圖形 個(gè)數(shù) 3個(gè) 3個(gè) 6個(gè) 4個(gè) （1）（ ）最多，（ 和 ）最少。（2） 比 多（ 3 ）個(gè)， 比 少（ 3 ）個(gè)。 2.找規(guī)律，填一填。 1 3 6 10 （ 15 ）5324名師點(diǎn)睛 在復(fù)習(xí)分類與整理時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的全過(guò)程，在活動(dòng)交流中