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文檔簡介

1、初中物理研修活動方案設(shè)計研修主題初中物理練習(xí)題的加工和使用方法：1.物理試題的認(rèn)識和選擇2.物理試題的加工與修改3.充分發(fā)揮練習(xí)題使用價值的方法背景原因依據(jù)前期參與“校本研修服務(wù)機制研究”課題中積累的經(jīng)驗，為下一步更好地開展校本研修實踐，實施同課異構(gòu)教研活動。以課例為載體，以課堂教學(xué)研究為主陣地，以解決教學(xué)改革中的實際問題為目標(biāo)，以物理教學(xué)中課型模式設(shè)計的現(xiàn)實問題為切入點，提升初中物理教師的“教、研、析”各項能力，尤其加強以學(xué)校為單位的教研組集體研修的層次和能力，使教師平日的研修成為教師專業(yè)成長的真正的加油站?；顒幽繕?biāo)1.通過學(xué)習(xí)，教師能夠明確闡明教學(xué)中所選練習(xí)題的原因和價值。提升被指導(dǎo)學(xué)校物

2、理教師的“研題”的意識。2.通過研討，教師能夠指出一些物理試題的不足并提出有針對性的修改方法。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的“研題”的能力。3.結(jié)合教學(xué)實際，教師能夠設(shè)計出典型物理練習(xí)題的使用方案，也能對他人的方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價。促進(jìn)教學(xué)行為更加符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教與學(xué)的效益?；顒硬襟E一、初始階段1.確定主題問題以及問題產(chǎn)生原因2.個人學(xué)習(xí)分析解決問題方法3.同伴互助，針對具體案例給出具體意見，形成教學(xué)設(shè)計二、實施階段4.實踐操作試講。5.深入研討，給出具體問題的改進(jìn)意見，修改教學(xué)設(shè)計，并尋求理論支持6.再實踐、再認(rèn)識、再思考三、總結(jié)階段7.個人反思，對研修過程的體會、感受、認(rèn)識，進(jìn)行總結(jié)和反思。（1）、總結(jié)整理好的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)敘事、教學(xué)實錄、課例分析等，形成校本研修案例集。（2）、完善校本研修運行機制，探索校本研修模式，形成若干典型模式（3）、統(tǒng)計、整理、分析實施過程中的相關(guān)數(shù)據(jù)，作進(jìn)一步科學(xué)處理分析。（4）、總結(jié)經(jīng)驗，開展區(qū)域校本研修

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