分類統(tǒng)計(jì)（新）

1、分類統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第92-95頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，并學(xué)會用統(tǒng)計(jì)表或方塊統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。2在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題。3參與合作交流的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動的過程，體驗(yàn)不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計(jì)結(jié)果的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小朋友們，（點(diǎn)擊課件）瞧，一年一度的動物運(yùn)動會也開始啦！想到運(yùn)動會現(xiàn)場去看看嗎？（點(diǎn)擊課件）這是運(yùn)

2、動場的一角，從圖上你看到了什么？生交流。師：你們真會觀察！參加運(yùn)動會的有小猴（指著圖引導(dǎo)學(xué)生一起說）、小兔、小狗，這些是動物的種類；跳高、長跑是比賽的項(xiàng)目。二、合作學(xué)習(xí)，探索新知1.師：運(yùn)動會不僅有運(yùn)動員，還有？（裁判員、服務(wù)人員）你們瞧，（點(diǎn)擊課件）裁判長大象來了，他給服務(wù)人員帶來了兩個任務(wù)。（點(diǎn)擊課件，出示任務(wù)）誰來讀一讀。生讀：請給參加長跑的運(yùn)動員發(fā)紅色運(yùn)動服，給跳高的發(fā)綠色運(yùn)動服。師：奧，是要給運(yùn)動員發(fā)運(yùn)動服。第二個任務(wù)，誰來讀一讀？生讀：請給小狗準(zhǔn)備骨頭套餐，給小兔準(zhǔn)備蘿卜套餐，給小猴準(zhǔn)備桃子套餐。師：還要安排營養(yǎng)豐富的午餐。師：如果你是服務(wù)人員，怎么安排運(yùn)動服和午餐，不多也不少呢？

3、（停頓一會兒）同桌之間討論討論。同桌交流。師：誰來匯報？生說。師：他的想法你們同意嗎？誰再來說一說。生說。師：你們的想法老師聽明白了。解決這個問題（指著課件）就是要知道跳高的有幾只，長跑的有幾只，（出示表格）也就是按運(yùn)動項(xiàng)目（指著表格）來分類統(tǒng)計(jì)。師：第一個任務(wù)我們已經(jīng)想出辦法了，那午餐怎么安排呢？生回答。師：你說的真好！也就是按照動物種類進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)?？磥?，我們二（1）班的小朋友都能成為一名出色的服務(wù)人員。2師（指著表格）：你會統(tǒng)計(jì)嗎？一起看學(xué)習(xí)要求。師讀：整理數(shù)據(jù)，獨(dú)立填寫下表。在小組內(nèi)說說，從每個統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么？都聽清楚了嗎？打開書，第94頁，自己填一填。 生練習(xí)。師：誰來說一說，

4、你是怎么填的。生回答。（指導(dǎo)說完整的話）教師相應(yīng)板書。提問：合計(jì)是什么意思？13是怎么來的？第二張表格，誰來匯報？生回答。師：你們填對了嗎？有錯誤的趕緊訂正。下面我們完成第二個要求，請你在小組內(nèi)說說，從每個統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么？開始。學(xué)生活動。交流匯報。小結(jié)：從第一張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道跳高的有？長跑的？一共有？還能一眼看出誰多誰少。第二張統(tǒng)計(jì)表呢？生回答。師：我們從這兩張統(tǒng)計(jì)表中一下子獲得了這么多的信息。比一比，它們有什么相同的地方和不同的地方？同桌之間先說一說。3.師：誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？預(yù)設(shè)：生：合計(jì)都是13只。師：你的眼睛真亮！一下子就找到了。有什么不同的地方呢？生回答。師引導(dǎo)看

5、表格，按照比賽項(xiàng)目分，可以分成2類；根據(jù)動物種類分，可以分成3類。質(zhì)疑：分類的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，合計(jì)的數(shù)量怎么會相同呢？指名兩位學(xué)生說一說。師：雖然分類的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，但統(tǒng)計(jì)的是一幅圖，小動物的總只數(shù)是不變的，所以它們的合計(jì)是一樣的。如果不相同，說明什么？生回答。師：運(yùn)用這個規(guī)律，還可以幫助我們檢查統(tǒng)計(jì)的過程是否正確?，F(xiàn)在，你能很快地說出每種顏色的衣服要幾套，每種午餐各幾份了嗎？大聲地告訴裁判長大象。提問：他看的是哪一張表？4.小結(jié)：同樣是這些運(yùn)動員，問題不同，我們就要進(jìn)行不同的分類統(tǒng)計(jì)。這就是我們今天學(xué)習(xí)的分類統(tǒng)計(jì)（板書課題）一起讀一讀。三、具體實(shí)踐，鞏固新知1“想想做做”第2題（1）小朋友們，運(yùn)動

6、員們奮力拼搏，取得了好的成績，裁判長大象要給它們發(fā)獎啦?。c(diǎn)擊課件）哎呀，糟糕，獎牌混在一起了。咱們來幫大象整理整理整理吧！你打算按什么分類？生回答。師（點(diǎn)擊課件）：這些表格完整嗎？這張是按？（顏色分類的）這張呢？請你們先把表格按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充完整，再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。聽清要求了嗎？看95頁，自己填一填。學(xué)生自己統(tǒng)計(jì)填表，教師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生的作業(yè)（錯誤的），正確嗎？你是怎么知道的？（兩次統(tǒng)計(jì)的結(jié)果不相同）那，錯哪兒了？統(tǒng)計(jì)的時候，我們要注意什么？（有序地數(shù)一數(shù)，可以邊數(shù)邊做上記號。）這位同學(xué)做對了嗎？錯誤的趕緊訂正。交流：比比這兩次統(tǒng)計(jì)，你能知道什么？（重點(diǎn)說說按什么分類，分成幾類；合計(jì)都是2

7、0個獎牌。）2.師：裁判長大象樂滋滋地拿著小朋友的統(tǒng)計(jì)表去給運(yùn)動員頒獎了，動物運(yùn)動會到這里圓滿結(jié)束了。覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？對啊，你們用分類統(tǒng)計(jì)的知識幫助解決了運(yùn)動會上這么多的問題，真的很棒！豎起大拇指，夸夸自己。其實(shí)，在我們的生活中也有分類統(tǒng)計(jì)。老師想請你們幫我統(tǒng)計(jì)一下，我們班小朋友的人數(shù)，想一想，可以怎樣分類統(tǒng)計(jì)呢？請小朋友在小組里商量討論一下。匯報交流。按性別分為男生和女生（說的真好，學(xué)校要報男女生人數(shù)時，我就可以你的統(tǒng)計(jì)表報給學(xué)校了，謝謝你?。┌磳傧喾譃樯吆妄垼梢匝?，開運(yùn)動會的時候就需要這樣進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。）按年齡分為9歲和10歲（可以，這次乒乓球比賽就是按年齡組比賽的。）按出生月份分類統(tǒng)計(jì)，想想要分成多少類？（還可以按喜歡的顏色、玩的游戲、興趣小組）請小朋友選你喜歡的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)分類統(tǒng)計(jì)。首先拿出練習(xí)紙，寫清楚：你是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類統(tǒng)計(jì)的？分成了哪幾類？如果你的分類多，格子不夠，可以自