五上數(shù)學(xué)教材修訂說(shuō)明

1、蘇教版義務(wù)教育數(shù)學(xué)教科書 五年級(jí)上冊(cè)修訂說(shuō)明一、主要的調(diào)整和變化1.整合小數(shù)乘、除法，適當(dāng)加強(qiáng) 小數(shù)四則混合運(yùn)算。2.更加重視組合圖形和不規(guī)則圖 形面積的計(jì)算。3.降低用列舉策略解決問(wèn)題的難 度，突出有序思考的意義和價(jià)值。4.把“用字母表示數(shù)”由四年級(jí) 下冊(cè)移至本冊(cè)。二、各單元的修訂情況【第一單元 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)】1.借助直觀初步了解，知道區(qū)分 正、負(fù)數(shù)要以0作標(biāo)準(zhǔn)。2.聯(lián)系生活豐富認(rèn)識(shí)，知道意義相 反的量都可以用正、負(fù)數(shù)來(lái)表示。3.通過(guò)在直線上表示正、負(fù)數(shù)， 知道正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都小于0。4.適當(dāng)滲透正、負(fù)數(shù)的大小和簡(jiǎn) 單計(jì)算?！镜诙卧?多邊形的面積】 1.以圖形轉(zhuǎn)化為主線，逐步掌握 平

2、面圖形面積計(jì)算的一般策略。 怎樣想到把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形？ 怎樣想到把三角形轉(zhuǎn)化成平行四邊形？ 梯形面積公式要在自主探索的基礎(chǔ)上突出比較和選擇。 “動(dòng)手做”蘊(yùn)含了梯形面積公式推導(dǎo)的大前提。 計(jì)算組合圖形面積的基本策略還是轉(zhuǎn)化。2.注意公式推導(dǎo)過(guò)程中的邏輯線索。3.引導(dǎo)學(xué)生用不同方法估計(jì)不規(guī) 則圖形的面積。4.注意公頃和平方千米教學(xué)要求 的差異?！镜谌龁卧?小數(shù)的意義和性質(zhì)】1.是從人民幣的單位引入，還是 從長(zhǎng)度單位引入？2.有層次地建立小數(shù)的概念。3.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解小數(shù)的 組成。4.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度探索并理 解小數(shù)的性質(zhì)。5.如何理解把多位數(shù)改寫成小數(shù) 的思考過(guò)程？6.近似數(shù)1.

3、50為什么比1.5精確？7.借助幾何直觀初步體會(huì)小數(shù)的 稠密性?！镜谒膯卧?小數(shù)加法和減法】1.讓學(xué)生試著解釋為什么要把小 數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。2.計(jì)算3.4-2.65時(shí),為什么要在 被減數(shù)末尾添0?3.結(jié)合計(jì)算器計(jì)算教學(xué)小數(shù)加減 混合式題。4.本單元不涉及加法運(yùn)算律及其 應(yīng)用。5.估算小數(shù)加減法，要突出單位 選擇?！镜谖鍐卧?小數(shù)乘法和除法】1.從不同角度理解小數(shù)乘整數(shù)的 計(jì)算方法。2.從計(jì)算規(guī)律的角度應(yīng)用小數(shù)點(diǎn) 移動(dòng)。3.聯(lián)系小數(shù)含義理解小數(shù)除以整數(shù)。4.恰當(dāng)把握小數(shù)除以小數(shù)的探 索過(guò)程。5.如何處理循環(huán)小數(shù)?6.相對(duì)集中地安排小數(shù)四則混合運(yùn) 算以及應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。7.適當(dāng)溝通小數(shù)乘除法?！?/p>

4、第六單元 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（二）】1.把統(tǒng)計(jì)圖表的認(rèn)識(shí)過(guò)程和應(yīng)用 過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一。2.突出問(wèn)題對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的引領(lǐng)。3.重視引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析 數(shù)據(jù)?！镜谄邌卧?解決問(wèn)題的策略】1.選擇典型問(wèn)題，突出列舉的基 本思考過(guò)程和特點(diǎn)。2.聯(lián)系曾經(jīng)解決過(guò)的問(wèn)題豐富對(duì) 策略的認(rèn)識(shí)。3.在列舉過(guò)程中合理使用列 表、畫圖等輔助性手段。4.適當(dāng)控制讓學(xué)生解決的實(shí)際問(wèn) 題的難度。【第八單元 用字母表示數(shù)】1.以用字母表示變化的數(shù)量為重 點(diǎn)精心安排相關(guān)內(nèi)容。2.明確相關(guān)字母公式，初步學(xué)習(xí) “代入計(jì)算”。3.適當(dāng)啟發(fā)學(xué)生用不同形式表示 相同的數(shù)量?！踞斪影迳系亩噙呅危ㄌ剿饕?guī)律）】1.探索內(nèi)部只有1枚釘子的多邊形與它邊上釘子數(shù)的關(guān)系。2.探索內(nèi)部有2枚釘子的多邊形與它邊上釘子數(shù)的關(guān)系。3.利用已有經(jīng)驗(yàn)自主探索內(nèi)部有3枚、4枚或沒(méi)有釘子的多邊形與它邊上釘子數(shù)的關(guān)系。4.回顧反思活動(dòng)過(guò)程，交流體 會(huì)，總結(jié)