北師大版九年級歷史上冊(2018)教學案：3古代希臘文明

1、僅供個人參考第3課古代希臘文明教學目標：知識與能力1 .了解西方文明的形成與自然地理環(huán)境之間的關系，知道古希臘是西方文明的發(fā)源地。2 .了解伯里克利時代雅典民主政治的基本情況。3 .講述亞歷山大東征的故事及古代希臘文化。過程與方法：1 .通過了解伯里克利時代雅典民主政治的表現(xiàn)，正確認識雅典民主政治的價值和意義。2 .通過講述亞歷山大東征的故事，了解戰(zhàn)爭對人類文明的影響，并歸納世界早期文明歷史發(fā)展的一般規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀：通過正確認識雅典民主政治，初步培養(yǎng)民主意識；通過對希臘文明的介紹，認識保護歷史遺跡的重要性。教學重點：了解雅典的民主政治、羅馬共和國的興衰等。教學難點：正確認識雅典民主政治

2、和亞歷山大東征的影響，要求學生具有辯證地、多角度地分析問題的歷史思維能力。教學過程一、情景導學出示希臘地圖，激發(fā)學生了解地理環(huán)境對希臘文明產生的影響。二、探究自學1 .孕育了古代希臘文明，是西方文明的發(fā)源地。2 .希臘的一百多個城邦中最著名的是,它擁有比較健全的民主政治，在時代，雅典的民主政治達到了極盛。3 .公元前334年，亞歷山大率軍東征，征服,建立了地跨三洲的帝國。4 .古希臘大型建筑的重要代表是。預習反饋：根據預習提綱檢查預習情況明確目標：（多媒體出示）略學生解讀目標，明確學習要求三、交流互學1 .學生展示自我探究成果。小國寡民城邦的形成。海外商業(yè)貿易興盛。殖民活動頻繁。了解雅典民主政

3、治的形成：（ 1）形成在雅典平民反對貴族的斗爭中形成的。（ 2）具體表現(xiàn)（ 3）評價伯里克利（公元前495前429），雅典政治家，統(tǒng)治期間實施一系列改革，使雅典達到全盛，稱“全希臘的學?！薄?討論古代希臘與古代中國在自然地理環(huán)境方面有哪些差異？古代希臘多山靠海，地勢崎嶇不平，平原小，土地只適合種植葡萄、橄欖等，糧食不能自給；海岸線曲折，島嶼密布，多良港。古代中國在大河流域，水力豐富，平原遼闊，土地肥沃，人口稠密，最適合發(fā)展農業(yè)生產。3了解民主政治主要機構：公民大會最高權力機關五百人會議由公民組成的陪審法庭四、點撥助學（ 1）以審判古希臘最偉大的哲學家蘇格拉底為例加深對雅典民主政治的了解，認識其

4、積極和消極的一面。（ 2）以對亞歷山大東征的了解，延伸到蒙古帝國。學生討論戰(zhàn)爭對人類文明的影響。五、測評固學1鞏固內容：學生總結本課內容。2達標測試：記憶重點，完成同步測試題。板書設計教學反思不得用于商業(yè)用途僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerieeilZweckenverwendetwerden.Pourl'etudeetlarechercheuniquementddesfinspersonnelles;pasddesfinscommerciales.tojibkoAJiajiioAeakpTOpwenojibsymaisaidyHeHMiac,n