24畫家鄉(xiāng) 教案教學設計

1、24畫家鄉(xiāng) 教案教學設計24畫家鄉(xiāng)教學目標：1、認識12個生字；會寫“貝、男、蝦、原、愛、跑6個字。 2、能用歡快的語調正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的局部。 3、感受家鄉(xiāng)的美麗 ,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情；能感受到自己生活的快樂和幸福 ,有實現(xiàn)未來理想的愿望。 鼓勵學生用自己的筆畫出自己的家鄉(xiāng)。教學重點：認識12 個生字。流利的朗讀課文。教學難點：感受家鄉(xiāng)美在哪里。能讀出家鄉(xiāng)的美。教學課時：2課時第一課時教學過程：一創(chuàng)設情境 ,引入新課 孩子們喜歡旅游嗎？今天老師介紹5位新朋友讓你們認識。 他們準備邀請你們去他們的家鄉(xiāng)旅游 ,你想去嗎？ 過渡句：這5位新朋友的家鄉(xiāng)風景如畫 ,異常美麗 ,

2、讓我們邊學課文 ,邊跟著他們去游覽 齊讀課題： 24、畫家鄉(xiāng)二、看畫面 ,聽范讀 ,整體感知課文 過渡句：孩子們 ,我們現(xiàn)在就出發(fā)旅游5位新朋友的家鄉(xiāng)；出示：根據(jù)插圖制作的動畫課件 ,配上音樂 ,師范讀 ,學生邊聽邊看三自讀課文 ,理清課文內容 過渡句：孩子們 ,這5位新朋友的家鄉(xiāng)美嗎？這么的地方 ,自己讀一讀 ,想一想 ,看一看課文是怎樣用語言來描繪這種美的1、自讀課文 ,讀準字音 ,把課文讀通順 ,讀正確。2、畫出你覺得最美的句子 ,再多讀幾遍。3、讀了課文后 ,看一看這些生字詞 ,你認識嗎？ kun xi jio jin bèi k yuán那么寬 魚和蝦 赤著腳 撿

3、 貝 殼 平原 bn mì p shì lóu 奔跑 又密又綠 一匹馬 城市 樓房指名認讀、齊讀、分組讀 4、指名分段讀課文 ,看看學生是否讀通順。5、師生合作 ,理清課文內容 孩子們 ,愿意向同學們展示你讀課文的成果嗎？ 老師貼出5位小朋友的名字的卡片 ,再指名答復；然后貼出他們家鄉(xiāng)的卡片并讓學生小朋友的家鄉(xiāng)在哪里？ 濤濤 海邊 山山 山里 平平 平原 青青 草原 京京 城市四、穩(wěn)固識字 ,指導書寫 、出示詞語、搶答 寬寬的街道 寬廣的平原 撿貝殼 奔跑的馬 又綠又密 城市高樓 、擴詞練習： 市 密 寬 撿 原 貝 、猜字謎： 蟲子往下掉 月亮去掉一只耳 、指導

4、書寫 、做好寫字的正確姿勢 、描細 、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 、重點指導“跑的最后三筆是“、一、乚；“男字的上下局部不要分家；“愛字的下面是“友 第二課時教學過程：一、學習第二段。 1、孩子們 ,我們接受濤濤的邀請 ,去游覽他的家鄉(xiāng)。2、抓住美的語言 ,朗讀感悟 1那么湛藍 ,那么寬的海 ,誰愿意美美地讀一讀第2自然段指名讀這一段 再指名讀誰還想再讀一讀 ,讀出大海的藍、大海的寬、大海的富有 指導朗讀重點詞句。 出示“他畫的海那么藍 ,那么寬 ,讀好“那么.那么., ,讀出對大海的喜愛；讀好“一艘艘、“裝滿。并練習用“那么.那么.說話。 齊讀這一段。 當導游 ,介紹濤濤的家鄉(xiāng)。師相機板書：藍、寬、

5、富 總結學法： 欣賞畫面抓重點詞句 ,有感情地朗讀當導游 ,介紹家鄉(xiāng)二、運用學法 ,指導學習第段 、欣賞畫面 、小組合作學習第段 ,抓重點詞句讀 ,介紹山山的家鄉(xiāng)。師可參予到小組中去 ,與學生一起學。 、匯報交流 小組匯報 ,有感情地地朗讀、評價、齊讀 導游介紹。板書：高、清、樹 提出不懂的問題 ,互相幫助解決三、小組合作學習自己喜歡的段落 、運用學法 ,合作學習本組喜歡的段落 找出相應的插圖 ,觀察畫面 各自有感情地朗讀 小組內互評 ,作好匯報準備 扮演導游 ,介紹家鄉(xiāng) 、匯報學習成果： 指名小組匯報朗讀自學的段落 學習相同段落的同學進行評價 ,并齊讀這一段 匯報介紹家鄉(xiāng) ,相機板書四、看板書 ,指導背誦 、看板書 ,老師引讀 、自己看板書 ,試背自己喜歡的段落 、指名背 、喜歡相同段落的同學齊背 板書如下： 濤濤 海邊 寬、藍、魚、蝦 山山 山里 高、清、樹 平平 平原 平坦、寬廣、稻子 棉花、菜地 青青 草原 望不到邊、草、羊群 京京 城市 美、街道、樓房、公園五、畫家鄉(xiāng) ,說家鄉(xiāng) 過渡句：孩子們 ,位新朋友把自己的家鄉(xiāng)畫得這么美 ,你們想