23美麗的小興安嶺

1、23美麗的小興安嶺23.美麗的小興安嶺教學(xué)要求1.了解小興安嶺一年四季美麗的景色 ,豐富的物產(chǎn) ,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。2.學(xué)會本課生字 ,能聯(lián)系上下文 ,弄懂詞語的意思 ,理解課文內(nèi)容 ,體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。有感情地朗讀課文 ,背誦課文描寫春、夏、秋、冬景象一段。3.學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序 ,抓景物特點進行觀察的方法。教學(xué)重點準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的語句 ,體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。教學(xué)難點學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。教學(xué)時間3課時。教學(xué)過程第一課時一、板書課題：美麗的小興安嶺二、介紹小興安嶺(小興安嶺在興安嶺山脈的東段 ,在我國東北黑

2、龍江省的北部 ,是我國重要的林區(qū)之一。)三、范讀課文 ,思考。課文寫了小興安嶺什么時候的景色?(寫了小興安嶺一年四季春、夏、秋、冬的景色。)四、自讀課文 ,標(biāo)畫自然段 ,讀準(zhǔn)字音五、認(rèn)讀生字并組詞抽 嫩 鹿 映 封 嚴(yán) 濃 獻 酸 貴 膝 呼掌 惜 舍六、朗讀課文 ,思考：哪幾個自然段寫了春、夏、秋、冬的景色?(25自然段分別寫了春、夏、秋、冬景色。)七、分別朗讀二至五自然段八、在春、夏、秋、冬的景色里作者抓住哪些景物描寫的?(學(xué)生邊讀邊畫)然后老師板書九、板書設(shè)計十、看板書：由四季景物描寫 ,我們可看出小興安嶺的特點是什么(樹木多)第二課時一、板書課題：美麗的小興安嶺二、朗讀全文 ,思考(一

3、)為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園?也是一座巨大的寶庫?1.學(xué)習(xí)第2自然段 ,請同學(xué)們用“因為所以句式答復(fù)：為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園?(學(xué)生答復(fù)老師提問。)(1)抽出是什么意思?(長出的意思。)(2)把“抽出換成“長出行嗎?哪個好?(換成長出行 ,但不如抽出好 ,抽出把快速長出來的樣子寫出來了。很生動形象;枝條一般是筆直的 ,長長的 ,像一把劍 ,把枝條“長出說成“抽出非常貼切。)(3)讀了描寫春天景物的語句 ,你感到小興安嶺的春天是什么樣的美?(小興安嶺的春天是生機勃勃的美。)2.學(xué)習(xí)第三自然段 ,請同學(xué)們繼續(xù)用“因為所以句式答復(fù)：為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園。(學(xué)生答復(fù)老

4、師提問)。(1)“密密層層是什么意思?文中指什么密密層層?突出了什么特點?(“密密層層是距離近 ,空隙小 ,指枝葉密密層層 ,突出了夏天樹木枝繁葉茂的特點。)(2)密密層層的枝葉把森林“封得嚴(yán)嚴(yán)實實的 ,“封什么意思?換成“蓋行不行?哪個好?好在哪兒?(“封是蓋的意思 ,換成蓋可以 ,但不如封好 ,封字既形象表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日 ,又密又厚的景象 ,又顯示出了樹木在夏天生長的勃勃生機。)(3)夏天景色的特點是什么?(野花盛開的特點。)3.學(xué)習(xí)第5自然段 ,繼續(xù)用“因為所以的句式答復(fù)為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園 ,也是一座巨大的寶庫?(學(xué)生邊答復(fù)老師邊問。)(1)“落葉在林間飛舞。這句話

5、說什么在飛舞?(是說樹葉飄落在飛舞。)(2)“飛舞是什么意思?(飛舞是飄落的意思。)(3)為什么用“飛舞而不用“飄落呢?(飛舞既表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景 ,又表達了一種活潑、快樂的情緒。)(4)秋天的景色又是什么特點?(秋天的景色色彩迷人。)4.學(xué)習(xí)第5自然段 ,繼續(xù)用“因為所以句式答復(fù)：為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園 ,也是一座巨大的寶庫?(學(xué)生邊答老師邊問。)西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢?！肮问鞘裁匆馑?可換成什么詞代替?哪個詞好?好在哪兒?(“刮可換成“吹但刮用得好 ,“刮字突出了小興安嶺冬天寒風(fēng)的猛烈。)(二)看板書按春、夏、秋、冬的特點 ,用“因果句式綜合答復(fù)：為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園 ,也是一座巨大的寶庫?(說話練習(xí)。)第三課時一、板書課題：美麗的小興安嶺二、朗讀全文 ,思考：小興安嶺景色最美的是什么(小興安嶺最美的景色是森林連成一片 ,就像綠色的海洋。)三、齊讀第一自然段(一)第1自然段說明什么?起什么作用?(說明森林廣闊無垠一片綠色的特點 ,起概括作用。)四、課文春、夏、秋、冬不僅抓住了不同季節(jié)的景物特點 ,而且緊緊圍繞一個共同的特點樹木來寫五、你最喜歡小興安嶺哪個季節(jié)的景色?為什么六、你喜歡哪一段就背誦哪一段七、齊讀最后一個自然段(一)最后一個自然段在全文起什么作用?(總結(jié)全文的作用。)(二)從最后一個自然