中等職業(yè)學(xué)校論文班主任工作論文

1、_論文發(fā)表專家一顧中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)www.qikanwang. net中等職業(yè)學(xué)校論文班主任工作論文摘要：專家系統(tǒng)一般指的是一種智能計(jì)算機(jī)程序，它用一定領(lǐng)域?qū)＜业闹R(shí)和推理進(jìn)程去解決通常需要人的知識(shí) 和經(jīng)驗(yàn)才能解決的復(fù)雜問題。專家系統(tǒng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng) 用還處于剛剛起步的階段，但它在其他領(lǐng)域已經(jīng)有了相當(dāng)廣 泛的應(yīng)用，而且成果相當(dāng)豐碩，甚至在某些應(yīng)用領(lǐng)域，還超 過人類專家的智能與判斷。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；班主任工作；專家系統(tǒng)the construction of secondary vocational schoolclass teacher work expert systemyao guiq

2、in(jiangsu wuzhong secondaryschool,suzhou215104,china)abstractexpert system generally refers to anintelligent computer program that some experts in thefield with the knowledge and reasoning process to solve usuallyrequire humanknowledge and experience to solve complexproblems.expert system technolog

3、y application in education is stillin its infancy stage,but it already has a wide range of other areas ofthe application,but also very fruitful results,even in_論文發(fā)表專家一顧中國(guó)學(xué)術(shù)期刊洌wwv/some applications,but also more than human expert intelligenceand judgments.keywords:secondary vocational school;classtea

4、cher work;expert system我國(guó)在大力發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育，但是由于職業(yè)技術(shù) 教育起步晚，在發(fā)展過程中面臨著一定的困難。比如受傳統(tǒng) 教育觀念的影響，許多人鄙視職業(yè)技術(shù)教育，瞧不起普通勞 動(dòng)者，所以在中等職業(yè)學(xué)校招生過程中，學(xué)生及家長(zhǎng)首先考 慮重點(diǎn)高中，其次是普通高中，最后才是職業(yè)中學(xué)，造成中 等職業(yè)學(xué)校的生源學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)于普通高中差。而其中一部 分學(xué)生思想素質(zhì)、行為習(xí)慣也較差，經(jīng)常抽煙、賭博、沉迷 于網(wǎng)絡(luò)游戲，中等職業(yè)學(xué)校每個(gè)班級(jí)都有一部分這樣的學(xué)生 存在，這需要中等職業(yè)學(xué)校的班主任在班級(jí)管理中投入更多 更大的精力。一、中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的特殊性中等職業(yè)學(xué)校班主任的工作對(duì)

5、象，是一群剛剛接受完初 中教育就進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后將直接面對(duì)社會(huì)，獨(dú)立 地面對(duì)人生的年輕學(xué)生。從生理上來說，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生 正處于人體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，身高、體重迅速增長(zhǎng)，各種內(nèi)臟器官如心、肺、肝臟功能趨向成熟，第二性征發(fā)育 明顯，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到或接近成人標(biāo)準(zhǔn)。在這一階段中等職業(yè)_論文發(fā)表專家一顧中國(guó)學(xué)術(shù)期刊洌wwv/學(xué)校學(xué)生會(huì)呈現(xiàn)出特有的心理狀態(tài)，出現(xiàn)叛逆行為等。另外 從心理上來看，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生經(jīng)過了重點(diǎn)高中和普通高 中的淘汰，大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確， 信心不足、 精神 空虛； 把過剩的精力放在 “人際交往”上；價(jià)值觀偏向模糊、 搖擺、模棱兩可，自我意識(shí)不夠健全等特點(diǎn)。中

6、等職業(yè)學(xué)校 的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)差，違紀(jì)現(xiàn)象不是偶有發(fā)生，而是司 空見慣，曠課、網(wǎng)絡(luò)成癮、頂撞任課老師、打群架比例都成 上升趨勢(shì)。這些特殊的群體，他們?cè)诔踔袝r(shí)期，大部分成績(jī)不是很好，甚至有的學(xué)生是個(gè)別教師“遺忘的角落”，這對(duì)于中等職校的班主任來說，在工作上存在了很大的難度。中 等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特殊性，決定了中等職業(yè)學(xué)校班主任工作 有其自身的特點(diǎn)，急需實(shí)現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化。但在我國(guó)的中等職業(yè)學(xué)校中，大多采取班級(jí)授課制，班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要 實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝 通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁，班主任在學(xué)生的成長(zhǎng)中擔(dān) 負(fù)著重大責(zé)任。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生接受信息的渠道 不斷增加，如新聞媒體、