201X秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課 讓它們自由生息課件1 語(yǔ)文S版

1、讓它們自由生息讓它們自由生息1 1、哪些自然段讓你感受到、哪些自然段讓你感受到野草在自由生息？野草在自由生息？2 2、哪些自然段讓你感受到、哪些自然段讓你感受到鳥(niǎo)兒在自由生息？鳥(niǎo)兒在自由生息？問(wèn)題導(dǎo)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 日內(nèi)瓦人是怎樣讓野草日內(nèi)瓦人是怎樣讓野草“自由生息自由生息”的？找出課文中的？找出課文中有關(guān)句子讀一讀，從這些句子有關(guān)句子讀一讀，從這些句子中，你想到了什么？中，你想到了什么？默讀默讀2-42-4自然段：自然段： 日內(nèi)瓦植物園的一面山坡上，野草高高日內(nèi)瓦植物園的一面山坡上，野草高高地生長(zhǎng)在里圈，人工栽種的草皮低低地守護(hù)地生長(zhǎng)在里圈，人工栽種的草皮低低地守護(hù)在外圍，兩者錯(cuò)落有致，在外圍，兩

2、者錯(cuò)落有致，只有只有高低之分，高低之分，沒(méi)沒(méi)有有貴賤之別。貴賤之別。錯(cuò)落有致錯(cuò)落有致: : 錯(cuò)落：參差不齊。致：情趣。錯(cuò)落：參差不齊。致：情趣。 形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。有情趣，使人看了有好感。1 1、這部分課文是圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？、這部分課文是圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？劃出這一部分的總述句。劃出這一部分的總述句。2 2、日內(nèi)瓦人是怎樣讓鳥(niǎo)兒自由生息、日內(nèi)瓦人是怎樣讓鳥(niǎo)兒自由生息的？找出課文中的有關(guān)句子劃出來(lái)，的？找出課文中的有關(guān)句子劃出來(lái)，讀讀 一讀，想一想，從這些句子中，一讀，想一想，從這些句子中，你感受到了什么？你感受到了什么？學(xué)習(xí)

3、學(xué)習(xí)5 5、6 6自然段：自然段： 日內(nèi)瓦的野草染綠了城市，還被當(dāng)做牧草。在聯(lián)日內(nèi)瓦的野草染綠了城市，還被當(dāng)做牧草。在聯(lián)合國(guó)歐洲總部萬(wàn)國(guó)宮的巨大院落里，就有一面山坡由合國(guó)歐洲總部萬(wàn)國(guó)宮的巨大院落里，就有一面山坡由野草獨(dú)占。每當(dāng)野草長(zhǎng)到兩尺多高時(shí)，工人們就來(lái)收野草獨(dú)占。每當(dāng)野草長(zhǎng)到兩尺多高時(shí)，工人們就來(lái)收割一次，并打包賣(mài)給郊區(qū)的牧民。有時(shí)，牧民也把牛割一次，并打包賣(mài)給郊區(qū)的牧民。有時(shí)，牧民也把牛羊直接趕到草地上吃草，為城市中的人們展現(xiàn)了一幅羊直接趕到草地上吃草，為城市中的人們展現(xiàn)了一幅田園牧歌風(fēng)光圖。田園牧歌風(fēng)光圖。 思考思考1 1、哪些自然段讓你感受到野、哪些自然段讓你感受到野 草在自由生息？草在自由生息？2 2、哪些自然段讓你感受到鳥(niǎo)兒、哪些自然段讓你感受到鳥(niǎo)兒在自由生息？在自由生息？ 假如你是這里的一只鳥(niǎo)假如你是這里的一只鳥(niǎo)兒，你想對(duì)這里的環(huán)境和這兒，你想對(duì)這里的環(huán)境和這里的人說(shuō)些什么呢？里的人說(shuō)些什么呢？美麗的日內(nèi)瓦美麗的日內(nèi)瓦被污染的大自然被污染的大自然讓它們自由生息！讓它們自由生息！1 1、請(qǐng)為保護(hù)地球設(shè)計(jì)兩條宣傳