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文檔簡介
1、質(zhì)量與密度單元測試題姓名:_班級(jí):_ 一、選擇題(每題3分,共30 分)1、分別用鉛、鐵、鋁制成三個(gè)體積質(zhì)量都相等的空心球,比較它們中間空心部分的體積,則(密度大小 :鉛>鐵>鋁) ( )A、鉛球最大 B、鐵球最大C、鋁球最大 D、三球一樣大2、 如圖是三種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系的圖線,則由圖線 可知:( )A. 1>2>3 B. 1<2<3 C. 1=2=3 &
2、#160; D. 無法判斷3、一枝蠟燭燃燒一半后,剩下部分的 ( )A.質(zhì)量、密度都減半
3、; B.質(zhì)量減半,密度不變C.質(zhì)量不變,密度減半 D.質(zhì)量和密度都不變4、A、B兩種液體的質(zhì)量之比為12,密度之比為54,則它們的體積之比為A.52 B. 25 C. 12 D. 21 5、一架天平稱量是200g,則它不能稱量20
4、0mL的(醬油水酒煤油汽油):A.醬油 B.白酒 C.煤油 D.汽油 6、A、B兩物體它們的質(zhì)量相等,已知AB =34,且兩物體體積VAVB = 45,則下述結(jié)論正確的是( )A.A物體肯定是空心的 B.B物體肯定是空心的 C.兩物體肯定是空心的 D. 兩物體肯定是實(shí)心的 7、四個(gè)一樣大小和質(zhì)量相等的空心球,它們分別是鉛、鐵、鋁、銅制成的,空心部分體積最小的是( )A
5、鉛球 B鐵球 C鋁球 D銅球 8、上體育課時(shí),體育老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們要用的籃球差氣,于是他用打氣筒給籃球打氣,當(dāng)籃球變圓后,仍繼續(xù)給它打氣,則下述結(jié)論正確的是( )A.質(zhì)量增大,體積增大,密度增大B.質(zhì)量增大,體積不變,密度增大C.質(zhì)量增大,體積增大,密度不變D.無法判斷 9、一個(gè)質(zhì)量為0.25 kg的玻璃瓶,盛滿水時(shí)稱得質(zhì)量是1.
6、5kg,若盛滿某液體時(shí)稱得質(zhì)量是1.75kg,那么這種液體的密度是( )A1.0×10kg/m3 B1.16×10kg/m3C1.2×10kg/m3 D1.75×10kg/m3 10、體積
7、和質(zhì)量都相同的鐵球、銅球和鉛球各一個(gè),已知鐵=7.8 ×103kg/m3,銅=8.9 ×103kg/m3、鉛=11.3 ×103kg/m3,那么下列敘述中正確的是( )A、可能鐵球是實(shí)心的,銅球和銅球是空心的 B、可能銅球是實(shí)心的,鐵球和銅球是空心的C、可能銅球是實(shí)心的,銅球和鐵球是空心的 D、三個(gè)球一定都是空心的二、填空題(每空? 分,共? 分)11、小明把一支溫度計(jì)放到陽光下曬,過了一段時(shí)間,他發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的液柱上升了,那么溫度計(jì)里液體的體積
8、 了,此時(shí)液體的質(zhì)量 ,密度 。 (選填“變大”“變小”或“不變”) 12、一質(zhì)量為2kg的固體物體,將其運(yùn)到月球上后,其質(zhì)量為 kg,如果它熔化后變成了液態(tài),其質(zhì)量會(huì) ;給此物體加熱,其密度會(huì)
9、 (選填“增大”、“減小”、或“不變”)13、量筒中有50 ml的水,把質(zhì)量為565 g的某種金屬塊全部浸沒在量筒內(nèi)的水中,水面處刻度恰好是100 ml,那么金屬塊的體積是_cm3,此金屬的密度是_g/ cm3. 14、小紅在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí),得出了如圖4所示的圖象.由此可知,甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比甲:乙= ;用甲、乙兩種不同物質(zhì)做成質(zhì)量相同的實(shí)心體,則它們的體積之比V甲:V乙=
10、; 。15、一個(gè)瓶子最多能裝05kg的水,它最多能裝_kg的水銀;最多能裝_m3的酒精。(水銀=136×103kg/m3,酒精=08×103kg/m3) 16、小明在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)得 出了如圖5所示的圖像。由圖像可知,甲、乙兩種物質(zhì)中, 物質(zhì)的密度較大;相同體積的甲、乙兩種物質(zhì), 質(zhì)量較大。17、如圖,某實(shí)驗(yàn)小組要稱量物體的質(zhì)量,他們將天平放在水平臺(tái)上時(shí)指針恰好指在分度標(biāo)
11、尺中線處,但發(fā)現(xiàn)游碼停在 g處。對(duì)這種情況,按照操作規(guī)范,稱量前還應(yīng)將游碼放在稱量標(biāo)尺左端的 處,并把橫梁右邊的平衡螺母向 (填“左”或“右”)調(diào),直至指針重新指在分度標(biāo)尺中線處。若不重新調(diào)平衡,用這樣的天平直接稱量物體質(zhì)量,則被稱物體的質(zhì)量應(yīng)等于稱量讀數(shù)
12、60; (填“加上”或“減去”)原游碼對(duì)應(yīng)的示數(shù)。 18、一尊大理石人像的高度是質(zhì)量為50kg的人的高度的兩倍,若大理石的密度是,人的密度大約是。可以估算這尊石像的質(zhì)量大約是_。三、實(shí)驗(yàn),探究題(每空? 分,共? 分)19、探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系: (1)用調(diào)節(jié)好的天平稱一個(gè)銅塊的質(zhì)量,當(dāng)把銅塊放到天平左盤中,右盤中的砝碼和游碼所處的位置如下圖所示時(shí)天平平衡,則該銅塊的質(zhì)量為 g。(2)將該
13、銅塊放到盛有60mL水的量筒中,量筒中的水面如圖所示,則該銅塊的體積為 cm3。20、在討論物體質(zhì)量大小時(shí),有位同學(xué)說“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”。這位同學(xué)的說法引起了大家的激烈爭論。好學(xué)的強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)利用物理課外活動(dòng)時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室對(duì)“物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”進(jìn)行了探究。首先,他取形狀規(guī)則、體積不同的木塊兩塊,用天平和直尺把它們的質(zhì)量和體積分別測算出來;接著,取體積不同的兩塊實(shí)心鐵塊,用天平和量筒把它們的質(zhì)量和體積也分別測量出來;最后,算出相應(yīng)的質(zhì)量與體積之比。(見表)實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體質(zhì)量(g)體積(cm3)質(zhì)量與體積之比(gcm-3)1干松木18.817.80.492干松木219.739.30.
14、503鐵塊183.610.67.894鐵塊2164.420.87.90通過分析實(shí)驗(yàn)1和2,以及3和4,他得出的結(jié)論是:_;綜上所述,“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”這個(gè)說法是不科學(xué)的,它的成立是有條件的,這個(gè)條件就是:_;用調(diào)節(jié)好了的天平測出某石塊的的質(zhì)量如圖甲所示,用細(xì)線拴好小石塊,放入盛有60mL水的量筒中,結(jié)果如圖乙所示,則小石塊的體積為_cm3;那么,該小石塊的密度為_kg/m3。 四、計(jì)算題(每空? 分,共? 分)21、有一個(gè)玻璃瓶質(zhì)量為300g,裝滿水時(shí)總質(zhì)量為800g,裝滿另一種液體時(shí)總質(zhì)量為700g,求:這個(gè)瓶的容積是多少L?另一種液體的密度是多少kg/m3?這個(gè)瓶子裝滿密度為1.8
15、215;103kg/m3的硫酸后總質(zhì)量是多少kg? 22、小明有一個(gè)小鋁球,他一直都不知道這個(gè)鋁球是否空心的,當(dāng)他學(xué)完密度的知識(shí)后,利用了身邊的天平和杯子,測出了這個(gè)鋁球的密度,并判斷出了鋁球是否空心步驟如下:他用天平測出了杯子的質(zhì)量為100g,將杯子裝滿水后總質(zhì)量為180g,再測出小鋁球的質(zhì)量是54g,將這個(gè)小鋁球輕輕的放進(jìn)裝滿水的杯子,測得總質(zhì)量為204g;請(qǐng)你計(jì)算出小球的體積請(qǐng)你計(jì)算出小鋁球的密度(鋁=2.7×103kg/m3,水=1.0×103kg/m3)判斷該鋁球是否是空心球,如果是,空心部分有多大?星期一小測題范圍參考答案一、選擇題1、A 2、A 3、B 4、.
16、B 5、A 6、B 7、C 8、B 9、C 10、A 二、填空題11、 變大 不變 變小 12、2kg 不變 減少 13
17、、50 11.3 14、9:4;4:9 15、:6.8 5×10-4 16、乙 乙17、0.4 零刻度線 右 減去 18、1080 三、實(shí)驗(yàn),探究題19、(1)89 (2)1020、對(duì)同一種物質(zhì)而言,其質(zhì)量與體積的比值是一定值;鐵塊與木塊的體積相同;20;2.59×103。(每空2分) 四、計(jì)算題21、 0.5L 0.8×103kg/ m3 (3) 1.2 kg 2
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