八年級(jí)下冊(cè)古文知識(shí)歸納

1、八年級(jí)下冊(cè)古文知識(shí)歸納一、與朱元思書基礎(chǔ)鞏固1解釋下列加點(diǎn)字。（1）風(fēng)煙俱凈（ ）（2）從流飄蕩（ ）（3）任意東西（ ）（4）一百許里（ ） （5）水皆縹碧（ ） （6）天下獨(dú)絕（ ）（7）急湍甚箭（ ）（8）猛浪若奔（ ）（9）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ）（10）互相軒邈（ ）（11）千轉(zhuǎn)不窮（ ） （12）百叫無(wú)絕（ ）（13）鳶飛戾天（ ）（14）經(jīng)綸世務(wù)（ ） （15）窺谷忘反（ ） （16）橫柯上蔽（ ） （17）在晝猶昏（ ） 2填空。（1）、本文作者 ， 朝文學(xué)家。（2）、作者描繪富春江水的奇麗多姿，極有層次：第一段總寫山水之美，概括為“ 、 ”八個(gè)字；第二段寫“ ”，抓 和 特點(diǎn)；第三段又

2、分寫“ ”，多層次展開(kāi)描繪。課堂探究閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。1選出下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)。（ ）A、蟬則千轉(zhuǎn)不窮（盡） B、負(fù)勢(shì)競(jìng)上（憑依）C、橫柯上蔽（隱蔽）D、好鳥(niǎo)相鳴（美麗）2選出下列加點(diǎn)字的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)。（ ）A、從流飄蕩 B

3、、任意東西 C、互相軒邈 D、天下獨(dú)絕3下列加點(diǎn)字不是虛指的是（ ）A、自富陽(yáng)至桐廬，一百許里 B、水皆縹碧，千丈見(jiàn)底C、爭(zhēng)高直指，千百成峰 D、蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕4下列加點(diǎn)的詞不能解釋為“全”或“都”的一項(xiàng)是（ ）。A 風(fēng)煙俱凈，天山共色 B、水皆縹碧，千丈見(jiàn)底C、夾岸高山，皆生寒樹(shù) D、此人-為具言所聞5中從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是： 6本文有從視覺(jué)方面描寫景物的，也有從聽(tīng)覺(jué)方面描寫景物的，請(qǐng)分別找出兩方面的對(duì)偶句各一組，并說(shuō)說(shuō)他們的表達(dá)效果。（1）視覺(jué)上的對(duì)偶句 （2）聽(tīng)覺(jué)上的對(duì)偶句 （3）表達(dá)效果 7將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）鳶飛戾天者，望峰息心

4、；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 （3）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 8.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句從側(cè)面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？ 課外拓展一、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇（zi，黑色）衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無(wú)撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來(lái)，豈能無(wú)怪哉？”（選自列子）1解釋下面句子中加點(diǎn)的字。（1）天雨，解素衣（ ） （2）豈能無(wú)怪哉（ ）（3）其狗不如（ ） （4）子亦猶是也（ ）2翻譯下列名子。（1）衣素衣而出 （2）迎而吠之 3用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（停

5、頓兩次）。向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 來(lái)4讀了這則故事，你明白了一個(gè)什么道理？是怎樣悟出來(lái)的？ 二、五柳先生傳基礎(chǔ)鞏固1、解釋下列加點(diǎn)字。不知何許人（ ）亦不詳其姓字（ ）因以為號(hào)焉（ ）不求甚解（ ）每有會(huì)意（ ） 或置酒而招之（ ）造飲輒盡（ ）期在必醉（ ）曾不吝情去留（ ）環(huán)堵蕭然（ ）短褐穿結(jié)（ ）晏如也（ ）不戚戚于貧賤（ ）不汲汲于富貴（ ）2在橫線上填寫所缺的句子。好讀書 ；每有會(huì)意 。 ,頗示己志。忘懷得失 。 ， ； ， ，晏如也。不戚戚于貧賤， 。3把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。 其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。 4找出

6、文中表現(xiàn)五柳先生的性格、生活、志趣的語(yǔ)句。性格： 生活： 志趣： 5、文中哪句話說(shuō)明五柳先生是一位真正的隱士？ 課堂探究閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退， 。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日； ，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？（五柳先生傳）1、本文作者是 ，是 朝著名的文學(xué)家。作者自號(hào)“五柳

7、先生”的原因是 。2、在原文的空白處填上所缺的句子。3、翻譯下列句子。先生不知何許人也。 造飲輒盡，期在必醉。 常著文章自?shī)?，頗示己志。 銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。 4、“不求甚解”現(xiàn)代已經(jīng)成為成語(yǔ)，它的意思是 。在原文中“不求甚解”卻是作者的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，你對(duì)這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有什么看法？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?5、第二段中的“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓酰恳痪湓掆暤谝蛔匀欢沃械?一句相照應(yīng)。6、本文表達(dá)了作者怎樣的性格和志趣？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?7、除本文外，你還知道本文作者哪些的詩(shī)句或文章，請(qǐng)寫出兩句。 課外拓展閱讀下文，完成文后各題。范仲淹有志于天下范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適

8、長(zhǎng)山朱氏，既長(zhǎng)，知其世家（家世），感泣辭母去，之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往馇（zhn，稠粥）粥不充，日昃（zè，太陽(yáng)偏西）始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”1對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（ ）A范仲淹二歲而孤 孤：孤兒B往往馇粥不充 馇粥：稠粥C遂大通六經(jīng)之旨 旨：美味D常自誦曰 誦：背誦2比較“之”的意義和用法，正確的一項(xiàng)是（ ）之南都人學(xué)舍 遂大通六經(jīng)之旨先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè)A句和句相同，句和句相同。B句和句不同，句和句不同。C句和句不同，句和句相同。D句和句相同，句和句

9、不同。3翻譯“或夜昏怠，輒以水沃面”一句。 4這則短文可以證明范仲淹是一個(gè)怎樣的人？ 三、馬 說(shuō)基礎(chǔ)鞏固 1韓愈， 代文學(xué)家，散文尤其著名，有 的美譽(yù)。被列為 之首。 2.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。故雖有名馬（ ） 祗辱于（ ） 駢死于（ ）不以千里稱也（ ） 一食或盡粟一石（ ）食馬者（ ）雖有千里之能（ ） 才美不外見(jiàn)（ ）欲與常馬等不可得（ ）安求其能千里也（ ）策之不以其道（ ）食之不能盡其材（ ）執(zhí)策而臨之（ ）其真無(wú)馬邪（ ）3按要求默寫：.本文的中心論點(diǎn)是： .千里馬的悲慘遭遇是： .千里馬被埋沒(méi)的根本原因是： .食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是： .對(duì)“食馬者”的無(wú)知發(fā)出強(qiáng)烈的譴

10、責(zé)的語(yǔ)句是： .全文的主旨句是： 。.有一位名人曾說(shuō)過(guò)：“世上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛上氲今R說(shuō)的一句話： .表明千里馬和伯樂(lè)關(guān)系的語(yǔ)句是： 。.點(diǎn)明伯樂(lè)對(duì)千里馬的命運(yùn)起決定作用的句子是： 。本文采用“托物寓意”的寫法。本文的“千里馬”、“伯樂(lè)”、“食馬者”各有喻指“千里馬”指 ; “伯樂(lè)”指 ；“食馬者” 。課堂探究 世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。策之不以其

11、道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬?！眴韬?！其真無(wú)馬耶？其真不知馬也！1下列各組中加點(diǎn)字的意義用法相同的一項(xiàng)是：（ ）A.策之不以其道 執(zhí)策而臨之B.食之不能盡其材食馬者不知其能千里而食也C.策之不以其道不以千里稱也D.食之不能盡其材鳴之而不能通其意2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。食馬者不知其能千里而食也。食之不能盡其材。 且欲與常馬等不可得，安求其能干里也。 3如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂(lè)”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做? 4.本文通過(guò)描寫千里馬的遭遇，表達(dá)韓愈怎樣的思想? 5.本文的主要寫作方法是: 6作者以千里馬喻人才，結(jié)合全文，談?wù)劤蔀椤扒Ю锺R”的條件是什么？ 7讀

12、完本文后，你認(rèn)為伯樂(lè)應(yīng)具備怎樣的才能？請(qǐng)聯(lián)系你自己的讀書實(shí)際，列舉一位大家熟悉的伯樂(lè)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括他的事跡。 8伯樂(lè)和千里馬在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展方面誰(shuí)更重要？請(qǐng)暢談你的看法？可舉歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的例子證明自己的觀點(diǎn)？ 四、送東陽(yáng)馬生序基礎(chǔ)鞏固一、解釋下列加點(diǎn)的字詞無(wú)從致書以觀(    )     弗之?。?#160;      ）     走送之（ ）不敢稍逾約（ ） 以是人多以書假余(  

13、60; )益慕圣賢之道(   ) 又患無(wú)碩師（ ）嘗趨百里外(      )   未嘗稍降辭色(    )援疑質(zhì)理(     ) 禮愈至（ ） 俟其欣悅（ ） 卒獲有所聞（ ）負(fù)篋曳屣（ ）四支僵勁（ ） 持湯沃灌（ ） 寓逆旅（ ）日再食（ ） 皆被綺繡（ ） 腰白玉之環(huán)（ ）（21）燁然若神人（ ）（22）緼袍敝衣（ ）（23）以中有足樂(lè)者（ ）課堂探究余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸

14、，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知

15、口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ) 無(wú)從致書以觀 援疑質(zhì)理 燁然若神人 色愈恭，禮愈至 2、下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義、用法相同的一項(xiàng)是( ) A每假借于藏書之家 貨惡其棄于地也 B當(dāng)余之從師也 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 C足膚皸裂而不知 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 D以衾擁覆 以中有足樂(lè)者3、翻譯句子為現(xiàn)代漢語(yǔ)。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。 余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。 4、“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么？ 5、選段寫了作者幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內(nèi)容，其中"求師的艱難"表現(xiàn)在哪三個(gè)

16、方面? 6、宋濂之所以成功，除了他“嗜學(xué)”“遍觀群書”“執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”等因素外，更重要的原因是什么？（用文中的語(yǔ)句回答） 7、作者從哪幾方面談自己刻苦學(xué)習(xí)經(jīng)歷的？ 8、作者在求學(xué)過(guò)程中付出了無(wú)比的堅(jiān)信，其中最讓你感動(dòng)的地方是什么？試結(jié)合今天學(xué)習(xí)環(huán)境，談?wù)勀愕捏w會(huì)。 9、作者寫富家子弟衣飾華美，自己缊袍敝衣，用了什么寫法？有什么作用？ 11、文中極敘作者少年時(shí)期求學(xué)的艱難和刻苦，用意何在？ 12、結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)有怎樣的苦樂(lè)觀？              

17、60;                             五、小石潭記基礎(chǔ)鞏固 一、解釋下列句中加點(diǎn)字的意思心樂(lè)之 魚可百許頭 佁然 俶爾 翕忽 斗折蛇行 悄愴幽邃 隸而從者二、翻譯下列句子（1）皆若空游無(wú)所依。 （2）蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 （3）日光下澈，影布石上 三、下列是對(duì)本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(

18、)A、文章開(kāi)頭采用未見(jiàn)其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B、文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語(yǔ)言優(yōu)美。C、文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清?！钡奶卣骱托∈兜挠纳钪?，手法高超，形象生動(dòng)。D、本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。課堂探究 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，

19、不可知其源。 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。1、本文作者 ， 朝文學(xué)家。他曾被貶為永州司馬，寫下了有連續(xù)性的山水游記多篇，合稱_ _ 2、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)(1) 水尤清冽 (2) 參差披拂 (3) 以其境過(guò)清3下面各組加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是 ( ) A為坻為嶼 為宮室器皿 B 以其境過(guò)清 不能以游墮事C乃記之而去 乃不知有漢 D 俶爾遠(yuǎn)逝 惟手熟爾4、翻譯句子。斗折蛇行，明滅可見(jiàn)： 5、第2、3、4段文字依次寫出了 _、 _和潭中氣氛。6、第二段作者寫潭水的什么特點(diǎn)？用了什么方法？ 7、“凄神寒骨，悄愴幽邃”八個(gè)字高度概括了小石

20、潭的什么氛圍，表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 8、從聽(tīng)水聲“心之樂(lè)”，見(jiàn)游魚“似與游者相樂(lè)”到坐潭上而覺(jué)“凄神寒骨，悄 幽邃”表現(xiàn)了作者怎樣的感情變化？ 9、對(duì)第二段分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A、這段話雖然沒(méi)有一個(gè)字寫到水，可是通過(guò)對(duì)魚兒、日光和影子這些具體東西的描繪，真正寫出了水的清澈。B、作者寫魚先描繪出生動(dòng)的畫面，再加上擬人化的手法，雖只寫動(dòng)態(tài)，但描繪精細(xì)，呈現(xiàn)出一幅幅特寫鏡頭。C、末句把自己的喜悅心情跟魚兒結(jié)合起來(lái)寫，情景交融，意趣盎然。D、這段話只用了40個(gè)字，就活靈活現(xiàn)地描繪出了潭水和游魚的美景。課外拓展臨江之麋臨江之人，畋(tian,打獵)得麋麑(mi ni 小麋)，畜之。入門，群犬垂涎，揚(yáng)

21、尾皆來(lái)，其人怒，怛(da,嚇唬)之。自是日抱就犬，習(xí)示之(經(jīng)常抱麋給狗看)，使勿動(dòng)，稍使與之戲。積久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以為犬良(的確)我友，抵觸(用頭抵撞碰觸)偃仆(偃，仰臥；仆，俯臥)，益狎。犬畏主人，與之俯仰甚善，然時(shí)啖(吃，這里是“舔”的意思)其舌。三年，麋出門，見(jiàn)外犬在道甚眾，走欲以為戲。外犬見(jiàn)而喜且怒，共殺食之，狼藉道上。麋至死不悟。1、解釋加點(diǎn)字(1)畜之_ (2)自是日抱就犬_(3)益狎_ (4)見(jiàn)外犬在道甚眾_2、找出文中描寫“麋”的心理活動(dòng)的句子_3、家犬為什么把麋當(dāng)“朋友”？4、麋被“外犬”“共殺食之”的原因是什么？5、讀了這則寓言，你有什么感想？六、岳陽(yáng)

22、樓記    基礎(chǔ)鞏固一、填空1、 岳陽(yáng)樓與武漢的_、南昌的_合稱為江南三大名3 樓。 2、岳陽(yáng)樓記的作者是 代 ，文章以作記為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者“ ”的曠達(dá)胸襟和“ ” 的政治抱負(fù)。3、 從全文中找出一句概括描寫岳陽(yáng)樓上所見(jiàn)洞庭湖景色的句子： _ _ 。作者對(duì)岳陽(yáng)樓景色不作具體描寫的原因是 (用原文回答) 4、“海鷗翔集，錦鱗游泳”一句的修辭是_。二、解釋下列句中點(diǎn)字的意思。謫守巴陵郡 百?gòu)U具興 增其舊制 屬予作文以記之 巴陵勝狀 橫無(wú)際涯 朝暉夕陰 氣象萬(wàn)千 岳陽(yáng)樓之大觀 前人之述備矣 南極瀟湘 多會(huì)于此 覽物之情，得無(wú)異乎

23、連月不開(kāi) 濁浪排空 日星隱曜 山岳潛形 薄暮冥冥去國(guó)懷鄉(xiāng) 春和景明 波瀾不驚 沙鷗翔集 而或長(zhǎng)煙一空 心曠神怡 寵辱偕忘 把酒臨風(fēng) 予嘗求古仁人之心 或異二者之為 是進(jìn)亦憂 然則何時(shí)而樂(lè) 微斯人 吾誰(shuí)與歸課堂探究慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄

24、暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有         ，          ，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮扁躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有        ，          ，

25、把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，後天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。1在文中的空缺處填寫語(yǔ)句2“是進(jìn)亦憂,退亦憂” 一句中,“進(jìn)”和“退”分別是指_ _, _ _“古仁人”能夠做到“進(jìn)亦憂，退亦憂”的原因 。3把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)政通人和，百?gòu)U具興。 覽物之情，得無(wú)異乎？ 去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。 浮光躍金，靜影沉璧。 不以物喜, 不以已悲。   微斯人,吾誰(shuí)與歸？ 4、重修岳陽(yáng)樓的緣由是（原文

26、句子回答） 。5、“前人之述備矣”一句的“前人之述”具體指的是 。 “予嘗求古仁人之心，或異二者之為”中的“二者”指： _ _ 6、“覽物之情，得無(wú)異乎？”一句在文中起什么作用？ 7、這兩段文字描寫了“遷客搔人”的“覽物之情”，第三段所覽之物的特征是 ，抒發(fā)的感情是 ；第四段所覽之物的特征是 ，抒發(fā)的感情是 。這兩段文字構(gòu)成了鮮明的 ，其作用是 8、這兩段文字寫“遷客搔人”在岳陽(yáng)樓上 “覽物之情”因景而異的原因是 9、本文將敘事、寫景、抒情、議論相結(jié)合文章一開(kāi)頭以敘事為主，記述了 _ ；然后由事入景，寫在岳陽(yáng)樓所見(jiàn)的自然形勝，觸景生情，用一問(wèn)句“_ ?”自然引起下文所寫的景不同,情亦不同，一喜

27、一悲，形成鮮明對(duì)照最后由情化理，進(jìn)入議論作者否定“遷客騷人”“覽物之情”，提出了“ ”的鮮明觀點(diǎn)。10、“噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸？”句中的“斯人”指的是 ，這種人的憂樂(lè)觀是 ， 。作者以此鞭策自己并勉勵(lì)朋友。11.一段中哪些詞語(yǔ)突出了滕子京的政績(jī)斐然？字里行間流露出作者的什么感情？_ 12.根據(jù)你的積累，請(qǐng)舉出一些中國(guó)歷史上具有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)和曠達(dá)胸襟的古仁人。_ 13.古往今來(lái)，一些名樓往往成為詩(shī)人作家吟詠稱頌的對(duì)象，以此來(lái)表達(dá)自身的思想感情，除了了范仲淹的岳陽(yáng)樓記，你還讀過(guò)哪些詩(shī)人作家寫的樓的作品？請(qǐng)寫出有關(guān)作家作品及主要詩(shī)句。_14根據(jù)你的積累，請(qǐng)寫出文中的“前人”描寫洞庭湖景色的一個(gè)完整詩(shī)

28、句。 15請(qǐng)?jiān)谖恼碌谌?、四段中任選一段，就其內(nèi)容或?qū)懛▽懸欢卧u(píng)注性文字。 16世上因好文好詩(shī)而聞名的景觀很多，岳陽(yáng)樓就是因文質(zhì)兼美的岳陽(yáng)樓記而名滿天下的。然而與眾不同的是，岳陽(yáng)樓更令許多仁人志士向往。閱讀全文，根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)其主要原因是什么? 17“微斯人，吾誰(shuí)與歸?”一句理解最好的一項(xiàng)是（ ）A.勉勵(lì)滕子京以“古仁人”為榜樣，做自己的好朋友。B.表現(xiàn)作者自己學(xué)習(xí)“古仁人”崇高思想的抱負(fù)和決心。C.表達(dá)了自己做人為官的追求，也期望友人與己共勉。D.表現(xiàn)作者找不到志同道合伙伴的惆悵。18對(duì)本文寫作目的的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（ ）A.應(yīng)朋友之托，為重修的岳陽(yáng)樓作記。B.借作記之機(jī)，表達(dá)自己的胸襟和抱負(fù)。C.當(dāng)時(shí)作者和滕子京都在被貶之時(shí)，作者要借此文與朋友共勉。D.描寫巴陵勝狀，抒發(fā)覽物之情，評(píng)說(shuō)遷客騷人。18、選出下面不是對(duì)偶句的一項(xiàng)( )A浮光躍金，靜影沉璧 B沙鷗翔集，錦鱗游泳C長(zhǎng)煙一空，皓月千里 D心曠神怡，寵辱偕忘七、醉翁亭記基礎(chǔ)鞏固一、填空 ：（1）本文作者 ， （朝代）文學(xué)家，“ ”之一。（2）奠定全文抒情基調(diào)的句子是： ， 。二、解釋下面加點(diǎn)詞