人教版二年級語文第一學期16課《風娃娃》教案

1、16風娃娃第 2 課時教案教學目標：復習生字詞，會寫“吸、極”兩個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，進一步體會風娃娃的好心和傻氣。懂得“做好事要看是不是真的對別人有用”的道理。教學重點：會寫“吸、極”兩個生字。寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，進一步體會風娃娃的好心和傻氣。教學難點：懂得“做好事要看是不是真的對別人有用”的道理。教具準備：課件教學過程一揭示課題師：今天，我們繼續(xù)學習第16課，請同學們齊讀課題。過渡：風媽媽知道風娃娃和同學們交上了朋友可高興啦！瞧！她讓風娃娃送來了許多智慧果請大家品嘗。二復習字詞1詞語出示：抽水 吸氣 纖夫 流汗 行駛 表示 風箏 傷心 責怪 無影無蹤 搖

2、搖擺擺 斷斷續(xù)續(xù)2短語出示：深深地 不住地過渡：風娃娃長大了。風媽媽對他說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做許多事?！憋L娃娃到了哪些地方，做了什么事呢？三閱讀課文（一） 自讀課文問：風娃娃到了哪些地方，做了什么事呢？請你給這些事分分類。車 吹帆船 師：同學們，你們知道了風娃娃做的這些事，有什么問題嗎？（這些事都是風娃娃為人們做得，為什么有的事人們認為是好事，有的事人們認為是壞事呢？）讓我們從書中找找答案吧！過渡：哪些段落寫了風娃娃做的好事？ （二）分段學習1學習第二自然段（1）指名讀 思考：數(shù)數(shù)第二自然段有幾句話，想想每句話寫了什么？（2）感悟內容，指導朗讀理解文字出示：風娃娃來到田野,

3、看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。問：風娃娃來到田野，看見了什么？ 理解：斷斷續(xù)續(xù)指導朗讀師：風車沒有力氣轉不快，水車就抽不上水來，想象著畫面，這句話應該怎樣讀？出示：風娃娃來到田野,看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。2）指名讀第二句理解文字出示：他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去。問：風娃娃是怎樣做的指導朗讀師：哪個風娃娃愿意幫助一下風車？師：風娃娃是怎樣吹動風車的？同學們自己讀一讀。出示：圖片和文字師：誰愿意幫助風車？ 師：一個同學扮演風娃娃，其他同學配音。指名讀第三、四句評讀：這個同學讀得好不好，好在哪里過渡：風娃娃吹動風車，水車抽上了水，田地得到

4、了灌溉，秧苗高興嗎？你是怎樣知道的？ 指名讀第五句過渡：風娃娃幫助了人們，高興地往前走他又看到了什么？怎樣做的？結果是什么？按照自學提示學習第三自然段。2學習第三自然段出示：自學提示：自己讀讀第三自然段，數(shù)數(shù)有幾句話。想一想風娃娃看見了什么？他是怎樣做的？事情結果是什么？四人一小組進行交流。（1） 匯報。師：第三自然段有幾句話？1）第一、二句問：風娃娃看見了什么？出示：他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。理解文字問：他們是誰？纖夫是怎樣拉船的？出示：他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。指導朗讀師：從這些文字中你體會到了什么？把你的體會讀給大家聽。師：纖夫這樣辛苦的拉船，船卻走得

5、很慢。（學生接）出示：他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。誰再來讀讀這一句。出示：他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。過渡：纖夫這樣辛苦的拉船，要拉到什么時候呀,他們多需要幫助呀？風娃娃是怎樣做的？1) 第三句出示：他急忙跑過去，對著船帆吹起來。師：多么可愛的風娃娃呀？同桌配合讀。誰愿意表演給大家看。出示：他急忙跑過去，對著船帆吹起來。過渡：風娃娃吹起船帆的結果是什么？第四、五句師：讓我們向風娃娃表示感謝！過渡：文中用了一個詞，把纖夫同時做的兩件事說得很清楚，你知道是哪個詞嗎？ 練習：出示：纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。師：你能用這個詞也說一句話嗎？ 5）小結

6、：誰愿意把風娃娃為人們做的第二件好事讀給大家聽。過渡：風娃娃做了兩件事后，看到大家都在感謝他心里可高興了。心想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。他這樣想對嗎？他后面又做了些什么事？結果怎樣？3學習第58自然段自讀第58自然段思考：風娃娃后面又做了些什么事？結果怎樣？排句子：你能把這些順序錯亂的句子排一排嗎？出示： （ ） 不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。 （ ）風娃娃來到一個廣場上。 （ ）風娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹。 （ ）風娃娃看見了，趕緊過去使勁吹風。 （ ）那里有幾個孩子正在放箏。風娃娃做這些事的結果怎樣？小結：誰能告訴風娃娃人們?yōu)槭裁簇焸渌?四總結1這些事都是風娃娃為人們做得，為什么有的事人們認為是好事，有的事人們認為是壞事呢？2學習完課文你明白了什么道理？3自讀全文：讓我們把這個故事再讀一讀吧！五拓展師：風是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象，在炎熱的夏天里他能給我們帶來涼爽，他能幫助植物傳播種子，人們還利用風來發(fā)電。但他也有脾氣暴燥做壞事的時候。我們要正確地認識風。過渡：風娃娃聽了