人教版二年級語文荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)

1、荷葉圓圓第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)之四 來源：互聯(lián)網(wǎng)    要點(diǎn)：荷葉圓圓   收藏編輯點(diǎn)評： 人教版課標(biāo)本 一年級語文下冊 荷葉圓圓的教學(xué)設(shè)計(jì)信息由滬江小學(xué)資源網(wǎng)提供 本文相關(guān)應(yīng)用· 鼠標(biāo)劃詞關(guān)閉劃詞· 收藏· 評論· 打印預(yù)設(shè)目標(biāo)：1. 認(rèn)識“荷、珠”等12個生字。會寫“是、朵”等6個字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。課前準(zhǔn)備：課件、字詞卡片、貼圖。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1.（板貼荷葉圖）瞧！這是什么？板書：荷葉。我們剛學(xué)過南宋詩人楊萬里的一首詩，就寫到

2、了荷葉。一起來讀讀吧。（課件出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）2.你能說說荷葉長什么樣嗎？（課件出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。）多圓，多可愛的荷葉呀！多綠、多漂亮的荷葉呀！喜歡嗎？一起夸夸這荷葉吧！二、 初讀課文，感知內(nèi)容1. 荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符所以有好多小伙伴都喜歡荷葉，我們來聽一聽，都有誰喜歡荷葉，來和荷葉玩呢？2. 師配樂范讀。3. 生回答，板貼畫。4. 小伙伴都認(rèn)識了，他們的名字你也認(rèn)識了嗎？（課件出示四個小伙伴的名字。）認(rèn)識生字“珠”，在古代王字旁當(dāng)作玉來講，跟珠寶玉器有關(guān)系。你能給珠找找朋友嗎？讀準(zhǔn)“小魚兒”的兒化音

3、。5. 多有意思的小故事??！你們想不想也來讀讀呀！趕緊打開書讀一讀吧，把課文讀正確了、讀通順。6. 指名四人分自然段讀課文。詞語卡片正音：翅膀（讀準(zhǔn)翹舌音）停機(jī)坪（讀準(zhǔn)后鼻音）課件出示句子：小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。學(xué)習(xí)生字“嘻”。讀讀這個句子，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（句子很長）這么長的句子該怎么讀呢？師小結(jié)：讀長句子時，要注意句子的停頓，也就是要換氣。（指名兩人讀。）7. 大組分段讀。想一想，你把荷葉當(dāng)作了什么？8. 課件出示句子：小水珠說：“荷葉是我的（）。”（你能給“籃”組詞嗎？與“藍(lán)”區(qū)別。）小蜻蜓說：“荷葉是我的（）。”（看圖理解“停機(jī)坪”，說說生字“停”的

4、小故事。仔細(xì)觀察一下“坪”，你發(fā)現(xiàn)了什么？形聲字看偏旁就能知道這個字的意思，真是識字的一種好方法！）小青蛙說：“荷葉是我的（）?！毙◆~兒說：“荷葉是我的（）?！?.開火車讀句子。（1）師引：小水珠，你為什么要把荷葉當(dāng)作搖籃??？（一陣微風(fēng)吹來，荷葉翩翩起舞，小水珠在上面滾來滾去，就像躺在搖籃里一樣。）感覺怎么樣??？（多舒服?。。┠馨堰@一段讀好嗎？（2）小蜻蜓你覺得這停機(jī)坪怎么樣??？飛累了，停在這寬敞的停機(jī)坪上休息一下呢！也來讀讀這段話吧。（3）小青蛙在這圓圓的歌臺上面，唱什么歌呀？真是好嗓子！你一定能獲得本年度的金嗓子獎！有信心嗎？那你能把這段話讀好嗎？（4）小魚兒，在這大大的涼傘下玩得開心嗎？

5、10.句式訓(xùn)練，還有誰也是荷葉的好朋友？他又會把荷葉當(dāng)作什么呢？（）說：“荷葉是我的（）?！?1.你最喜歡誰，你就投入地去讀一讀那個自然段吧。12.指名讀。三、 配樂感情朗讀課文1. 聽著大家這么動聽的朗讀，似乎真的把我們都帶到了荷葉姐姐的身邊。給大家配上優(yōu)美的樂曲，讓我們都來和荷葉交上朋友吧！2. 配樂，師引讀：荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠在圓圓的荷葉上滾來滾去，小水珠說：生接。荷葉圓圓的，平平的，就像飛機(jī)場，小蜻蜓說：生接。荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺，小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去，小青蛙說：生接。荷葉圓圓的，就像一把撐開的涼傘，為小魚兒擋住了刺眼的陽光，小魚兒說：生接。四、 復(fù)習(xí)鞏固1. 游戲，攀登詞語金字塔。2. 讀兒歌。老師把這篇散文詩變成了一首兒歌，一起來讀一讀吧。注意讀準(zhǔn)生字。五、 書寫指導(dǎo)1. 課文讀得這么美，能把生字寫漂亮嗎？2. 課件田字格里出示：是、朵、美；仔