三顧茅廬第一課時教學(xué)設(shè)計

1、三顧茅廬第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3初步認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。教學(xué)重點： 有正確、流利地朗讀課文，認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。教學(xué)難點：通過劉備的神態(tài)、語言和動作描寫，體會劉備訪求賢才的虔誠。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑1課前播放楊洪基三國演義主題曲滾滾長江東逝水。2談話：剛才聽歌聽得很認真，這首歌熟悉嗎？是哪部電視劇的主題曲？3簡介背景：同學(xué)們，中國古代曾經(jīng)有過一個時代叫做三國，那可是一個戰(zhàn)火紛飛、群雄并起、英雄輩出的時代，是一個偉大的時代。

2、正是因為這個偉大的時代造就了一部偉大的文學(xué)作品，那就是（三國演義）。在三國演義眾多英雄任務(wù)中，你最喜歡誰？為什么？（相機學(xué)習(xí)生字：諸葛）4揭示課題：今天這節(jié)課我們將要一起學(xué)習(xí)的課文，就是根據(jù)三國演義的有關(guān)情節(jié)改寫的一個故事，它就是三顧茅廬。5板書課題。課題中有兩個生字 “顧”、“茅”，看老師寫，“顧”左右結(jié)構(gòu)，右邊偏寬，左右要寫得緊湊一點?！懊弊值臋M鉤要比草字頭略微長一點，這樣才好看，最后一筆撇不能丟。把書打開到46頁，把這兩個字描紅一遍。6齊讀課題，引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題嗎？(“三顧茅廬”是什么意思？誰三顧茅廬？茅廬在哪里，里面住著誰？為什么要三顧茅廬？怎樣三顧茅廬的？結(jié)果怎樣？

3、) 二、初讀課文，檢查字詞1范讀課文，思考剛才提出的問題?，F(xiàn)在弄明白了哪些問題？“三顧茅廬”的“顧”什么意思了嗎？(看、照顧、拜訪。選擇)（拜訪）“茅廬”呢？（草屋）?！叭櫭]”在課文中是什么意思？（東漢末年，劉備請隱居在隆中（現(xiàn)在湖北襄陽附近）草舍的諸葛亮出來輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，去了三次才見到。后來這個詞成為一個成語，用來指誠心誠意一再邀請。）2出示自學(xué)要求，自讀課文，自主學(xué)文。（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字、新詞。（2）把課文讀正確，讀通順，難讀的句子多讀幾遍。（3）思考：劉備、諸葛亮各是什么樣的人？3課前大家預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在打開補充習(xí)題到25頁，做第一題。出示燈片。好，把筆放下，對照一

4、下答案，出示正確答案。其中“著”和“塞”各有三個讀音，你能用其余兩個讀音組詞嗎？ 4.檢查詞語（1）出示詞語，指名朗讀，及時正音。輔助 捆來 尊重 潺潺草堂 吩咐 同榻 討論（2）齊讀。5.指名分自然段試讀課文（1）指讀第一、二自然段，學(xué)生評議。（2）第三自然段分兩個部分讀，第一、二兩句是一層，里面出現(xiàn)了好多四字詞語，你能讀正確嗎？出示四字詞語，引導(dǎo)讀正確。蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈見底 青翠欲滴 秀麗宜人A、這組詞語有什么特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？B、這是描寫哪里的景色？ 聯(lián)系課文，重點理解“蜿蜒起伏、青翠欲滴、秀麗宜人”。C、齊讀第3自然段中描寫隆中景色的句子。（出示）C、指讀第三自然段剩下的部分。

5、 （3）齊讀第四、五自然段，相機理解：群雄紛爭 茅塞頓開 你能根據(jù)自己對三國演義的了解來說說這些詞的意思嗎？三、再讀課文，理清文脈1默讀課文，交流概括課文內(nèi)容。思考課文寫了一件什么事？完成填空：課文記述了三顧茅廬，地邀請出山的故事。2交流：（1）課文是不是把劉備三次去請諸葛亮的情景都寫出來呢？（2）作者為什么要這樣寫？（課文略寫前兩次，詳寫第三次，這樣寫使文章有詳有略，重點突出。）3在這之前，劉備和諸葛亮當(dāng)時各是怎樣的處境呢？前兩次去請的情況你們知道嗎？誰來說說？4.出示補充資料，進行介紹：（漢末，黃巾事起，天下大亂。曹操，坐據(jù)朝廷，孫權(quán)，擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶和司馬徽說諸葛亮很有學(xué)

6、識，又有才能，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中臥龍岡去請諸葛亮出來幫助他成就大業(yè)。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉(zhuǎn)回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。）5.討論，通過讀課文，你了解到劉備、諸葛亮各是什么樣的人？四、研讀第一自然段，體會“誠意”1.自由輕聲讀課文。思考：這段話告訴我們什么？劉備為什么還要去拜訪諸葛亮？2.出示填空：劉備（兩次）前往隆中（拜訪）諸葛亮。（誠心誠意）地（邀請）他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，但都沒有見著。（）討論填空，理解括號里所填的重點詞語，體會劉備求才的急切心情和虔誠態(tài)度。（）指導(dǎo)朗讀，體會。五、課