三顆枸杞豆學(xué)案

1、三顆枸杞豆學(xué)案 班級 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、三叔的一些含義深刻的話語，三叔一生給“我”的教訓(xùn)。2、生動細(xì)致的描寫；多種修辭手法的運用。預(yù)學(xué)指導(dǎo)：讀課文兩遍，了解文章大意，掃清字詞障礙；完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué): 1、作者簡介。程海,1947年生,陜西乾縣人。1968年畢業(yè)于陜西乾縣師范。陜西省咸陽市藝術(shù)研究室副研究館員。中國作協(xié)會員,陜西作協(xié)常務(wù)理事。1970年開始發(fā)表作品,先后在詩刊、解放軍文藝、延河等刊物發(fā)表詩作500余首,其中數(shù)首詩選入解放軍文藝30年詩歌選戀歌、陜西新詩選等數(shù)種選集。80年代開始小說創(chuàng)作。至今共發(fā)表中短篇小說70余篇(部),其中三顆枸杞豆、漆彩等小說先后被小說月報、小說選刊

2、新華文摘轉(zhuǎn)載,并獲小說林優(yōu)秀作品獎和延河第一屆文學(xué)獎。89年由陜西人民出版社出版第一部小說集我的夏娃,并獲雙五文學(xué)獎。93年由中國工人出版社出版長篇小說熱愛命運,發(fā)行量近百萬冊,火暴全國,成為“陜西東征”主將之一。96年由中國青年出版社出版長篇小說苦難祈禱。97年陜西人民出版社出版程海散文。2000年中國青年出版社出版的長篇小說人格粉碎。2000年出版程海文集四卷。短篇小說三顆枸杞豆獲1983年小說林優(yōu)秀作品獎,詩彩獲延河第一屆文學(xué)獎,我的夏娃獲陜西省第一屆雙五文學(xué)獎。 2、寫作背景：據(jù)程海介紹，三顆枸杞豆發(fā)表于1983年，是程海當(dāng)初在乾縣文化館工作時，曾在乾縣祝家堡駐隊，路遇一位癌癥病人，與

3、其聊天時注意到，這位垂危病人對樹葉的觀察如此之細(xì)，那種生命終結(jié)前對大千世界的感悟、對生命的留戀，使程海感觸頗深，回去不久，僅僅用了一個下午，程海就一氣呵成地寫出了這篇三顆枸杞豆。3、給下列畫線的字注音。葉鞘 躡手躡腳 鮮為人知 膩味 殷紅 蚱蜢 樺樹 驚詫 渺茫 半晌 4、結(jié)合課文解釋重要的詞語。煩躁： 頹唐： 痛楚： 凄楚： 5、對文章整體感知，請試著用一句話概括出文章的主要內(nèi)容。 6、思考：文章中誰給你留下了深刻的印象？為什么？ 7、讀完文章，你有疑問嗎？請將你的疑問寫在下面橫線上。 課堂互學(xué)、導(dǎo)學(xué)：板塊一1、三顆枸杞豆征服了年少的“我”，最終使“我”成為了一名植物學(xué)家。但在之前，“我”是

4、什么樣的人呢？ 2、文章哪些地方描寫了三叔？表現(xiàn)了人物什么特點？ 3、“我”與病中的三叔共有幾次對話？對“我”有什么影響？ 4、三叔先后留下了哪些謎語？它們分別有怎樣的含義？ 5、三叔臨終前留下的三顆枸杞豆有什么深刻的含義？ 板塊二1、 生動細(xì)致的描寫。（1）找出文中描寫“我的樂園”的文字，說說它的作用。 （2）文中運用了大量的修辭手法，請找出具體的語句并體會其作用。 2、 再讀課文，從文中找出寫到太陽的句子，體會其深刻的含義。 練學(xué)鞏固提升 1、三叔兩次說“時間已經(jīng)不多了”，兩次說“太遲了”，兩次寫他“怪異的聲音”。你如何理解？ 2、作者為什么把三叔比作一位“尋找太陽而不幸失敗的夸父”？ 3

5、、三叔的故事給你怎樣的啟示？ 課外拓展戴著無腿眼鏡的父親斷了腿的眼鏡用線縛在腦后，躺在古色古香的太師椅上，雙手托一本厚厚的線裝古書，沒有魯迅筆下藤野先生抑揚頓挫的朗讀，卻有他那搖頭晃腦的神態(tài)。這個看書人就是我的父親了。父親是我的第一任老師，當(dāng)然是我最崇拜的人物了。父親識幾個字，在村里經(jīng)常給人家寫寫對聯(lián)，主持個紅白喜事什么的，頗得村人的敬重。恭維聲浸泡得父親的自尊心悄然生長，于是，父親便拿這點榮耀來時時警醒我們，不要做出讓村人瞧不起的事體，傷了李家門面。父親的心理也曾澆灌得我們姐妹個個爭強(qiáng)好勝。1981年夏天，高考超出幾分的我因報考志愿沒有選擇好，名落孫山后，我滿心想再回學(xué)校去“撲騰”一年，又怕

6、第二年再考不上，讓村人嗤笑我。遲遲疑疑之間，父親說你愿去就去吧，誰沒個閃失，只要你盡到自己的努力就夠了。當(dāng)時說得我眼眶發(fā)熱，鼻子發(fā)酸，一扭頭說：“爹，我走了!”我走了，父親依舊是原來的父親，平時依舊有說有笑，村里有紅白喜事什么的還依舊照常主持。可回到家里便似乎有了一塊心病，母親說他最惦念的就是我。我知道他也在考慮明年我能不能考上，再考不上怎么辦?時間一長，他便找個理由帶上點飯菜悄悄到學(xué)校來看看我。有時說我一過就一個星期不回家，是不是飯舍不得吃，會不會餓壞了身子熬壞了眼睛；有時來到學(xué)校放下東西在教室后窗看看我就走；有時就那么地站在窗外看老師講課，直到下課他才悄悄地告訴我給我捎來了東西放在宿舍里。

7、等我回一次家，他便左打量右照看。當(dāng)然，父親的這些動作都裝作若無其事的樣子，可我相信我的第六感官不會有錯。每次回學(xué)校前，父親便將我拉到一邊塞給我兩元錢，那時候，兩元錢能使我真正地肥上一星期。可惜，多數(shù)時候，還是讓我換成了書本和筆記本。有時我想只要把父親的心意變成我的學(xué)習(xí)動力就行了，用不著和有錢人家的同學(xué)比較吃穿。父親當(dāng)時只有50多歲的年紀(jì)，生活雖然簡樸，但很注意自己的形象，即使穿一件補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的衣服，也要經(jīng)常洗得干干凈凈的，在村人的眼里永遠(yuǎn)是一副干凈利落的樣子，成天充滿著自信。可是，一進(jìn)入城市，特別是進(jìn)入我所上學(xué)的學(xué)校，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整個兒地淹沒了。那年春節(jié)前，父親把養(yǎng)了

8、一年的大肥豬賣了，留下了豬頭和豬下水供家人消受。由于我們是補(bǔ)習(xí)班沒有放假，父親便一大早踩著雪走了30多里路來到學(xué)校給我送，生怕我春節(jié)回家時就吃沒了。他到學(xué)校時我們正在上課，講課老師看到他站在教室門口附近，便問他找誰?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我說：不找誰，我就是想聽您講課，我也是老師呢。講課老師很是感動，看到他落了一身的雪花，讓他到屋里聽，他卻雙手?jǐn)[著“不啦!不啦!”帶著一副志得意滿的神態(tài)走了。父親沒有和我說上話，我知道他肯定不會走。于是便借口去廁所隨后追了出來，在學(xué)校的宣傳欄下我找到了避雪的父親。我問父親為什么不叫我出來，他說老師正在講課呢哪能分得心，再說父親沒有繼續(xù)往下說，他扯一扯身上的衣服

9、，我明白了，他是怕同學(xué)們知道我的父親是一位農(nóng)民。我從父親手里接過煎餅包，看著父親胡茬上和棉帽上的冰花，看著他那凍得紅紅的鼻頭，良久，我把煎餅包扔在了厚厚的雪地上，輕輕地為父親拍打著落了一身的雪花?？粗赣H，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴著無腿眼鏡，手捧線裝古書，躺在太師椅上的我那自信而又自尊的父親嗎! 1.本文第三自然段父親自尊心悄然生長的原因是什么？ 2.如何理解第6自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整個兒地淹沒了”一句的含義？ 3.第七段“不找誰，我就是想聽您的課，我也是老師呢”為什么父親要說謊？ 4.試試文章中最令你感動的一處，并說明理由。 5.文章首尾兩段，在結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 1、 在村里經(jīng)常給人家寫對聯(lián)，主持紅白喜事頗得村人敬重。2、 由于父親是農(nóng)民，進(jìn)城之后和城里人優(yōu)厚的條件相比就感到很自卑，但想到一定不能給女兒丟臉，他的自尊心理就占了上風(fēng)。3、父親之所以撒謊是因為父親的自尊心理占了上風(fēng)，不能因為自己是個農(nóng)民而讓老師、同學(xué)看不起。這屬于善意的謊言，更顯父親的可愛。4、我從父親手