三個兒子教學(xué)設(shè)計方案

1、三個兒子 教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖（一）欣賞廣告，導(dǎo)入新課1、今天，老師給大家?guī)砹艘环萏厥獾亩Y物，你們想不想看？讓我們一起來欣賞。（播放：孩子給媽媽端洗腳水）看完這則廣告，你最想說什么呢？ 2、小男孩真懂事，這么小就知道心疼媽媽呢！今天，讓我們一起走進三個兒子，看看他們的表現(xiàn)如何？（老師板書課題）學(xué)生觀看廣告，談感受。學(xué)生讀課文題目。欣賞廣告，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為理解全文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。（二）朗讀課文，學(xué)生質(zhì)疑1、復(fù)習(xí)：出示詞語課件，抽學(xué)生認讀生字詞。我會讀l 嗓子 聰明 胳膊 既然拎著 水桶 走走停停l 沉甸甸 晃蕩 明晃晃2、自由讀課文，學(xué)生預(yù)設(shè)質(zhì)疑。（課文明明是三個兒子

2、，為什么老爺爺說只看見一個兒子？） 1、自查識字情況，開火車讀、抽生讀、齊讀。2、自讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。復(fù)習(xí)鞏固生字，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，同時了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，提高課堂實效。（三）合作研討，朗讀感悟1、 朗讀交流，體現(xiàn)閱讀的樂趣。 （1）、默讀全文，帶上老師的小要求：邊讀邊用橫線畫出媽媽說孩子的三句話。 （2）指名朗讀三個媽媽說的話。 （3）課件分別出示這三句話，老師指導(dǎo)朗讀，隨機板書。l “我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。”l “我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。”l “有什么可說的，他沒有什么特別的地方?！睅煼蹲x 2、角色轉(zhuǎn)換，理解媽媽的辛苦。 （1）、

3、過渡：時間不知不覺過去了，三個媽媽打了水，拎著水桶回家去。出示句子：一桶水可重啦！.學(xué)生自讀 （2）、出示實物：一桶水 讓學(xué)生親自提一提水桶，談感覺，然后師采訪，學(xué)生再讀這句，自讀自悟。 3、自主發(fā)現(xiàn)，朗讀感悟。（1） 、如果你看到媽媽提著這么重的水桶，你會怎樣做？課文中三個兒子看見了，他們又是怎樣做的呢？用筆劃出句子。一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！一個孩子在唱歌，歌聲真好聽。另一個孩子跑到媽媽的跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。（2）、抽生讀句子，師相機播放動畫課件。（3）、解決問題：明明是三個兒子，為什么說老爺爺只看見一個兒子？4、寫字指導(dǎo)。寫正確、寫美觀。（指導(dǎo)書寫：胳膊

4、） 1、邊讀邊劃句子。2、學(xué)生表情朗讀，生分角色朗讀。3、生親身體驗，自讀自悟。4、朗讀并說一說三個兒子見到自己的媽媽在提水時，分別是怎樣做的。5、分組朗讀，集體朗讀。6、學(xué)生觀看后，朗讀感悟7、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，說說要注意的地方，師重點指導(dǎo)，生練習(xí)寫。在自讀自悟的條件下，博愛眾長，吸取別人的經(jīng)驗也很重要，也是新課程下學(xué)習(xí)方式從接受學(xué)習(xí)到自主合作探究的一種體現(xiàn)。真正為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展空間，讓孩子們?nèi)巳硕检`動起來，在老師的引導(dǎo)下，以最大的熱情和積極性投入到自主學(xué)習(xí)當(dāng)中去，從中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。（四）情感升華，拓展延伸1、表演課本劇，生上臺表演。2、出示課件：三幅圖補充說話（孝敬父母是-） 1、同桌合作，小組表演。2、聯(lián)系實際，語言表達能力提高。通過同桌合作，學(xué)生親身體