福建省2008年自考信息化理論與實(shí)踐考試大綱

1、福建省 2021 年自考信息化理論與實(shí)踐考試大綱一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求一課程性質(zhì)?信息化理論與實(shí)踐?課程是 "電子政務(wù) " 專業(yè)的一門(mén)重要的專業(yè)必修課程。其任務(wù)是培 養(yǎng)電子政務(wù)專業(yè)人才掌握信息化的理論知識(shí)和實(shí)際技能。課程教材分為 9章，第1章介紹信息資源的根本概念； 第 2、3章介紹信息資源的組織方 法，包括信息資源的分類方法、編碼方法、信息源確實(shí)定方法、信息的采集方法、信息的整 序方法以及信息的存儲(chǔ)方法等；第48章介紹信息資源的管理方法，包括信息檢索、信息資源的綜合利用、信息資源的平安管理、信息產(chǎn)業(yè)管理方法、信息效勞業(yè)管理等；第9 章介紹了信息人力資源的組織與管理

2、方法。結(jié)合我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)、信息企業(yè)、信息系統(tǒng)及信息人才等 特點(diǎn)，全面系統(tǒng)地介紹了信息資源組織與管理的內(nèi)涵、意義、方法、原理與技術(shù)。適合于政府信息產(chǎn)業(yè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及管理人員、 IT 企業(yè)管理及技術(shù)人員、 管理理論研究和咨 詢?nèi)藛T參考學(xué)習(xí)。二設(shè)置本課程的目的信息作為現(xiàn)代社會(huì)的重要資源，已與物質(zhì)、能源共同構(gòu)成了現(xiàn)代人類社會(huì)的三大支柱資 源。其中，物質(zhì)資源向人類提供材料，能源資源向人類提供動(dòng)力，而信息資源那么向人類提供 知識(shí)和智慧。信息資源是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中經(jīng)過(guò)加工處理有序化后的有用信息的集合。在當(dāng)今信息 社會(huì)，信息資源的開(kāi)發(fā)與利用效率，已經(jīng)成為個(gè)人、現(xiàn)代社會(huì)組織乃至整個(gè)國(guó)家、民族核心 競(jìng)爭(zhēng)力的主要組成局

3、部。近年來(lái)，各種信息工程工程 如電子政務(wù)工程、企業(yè)信息化工程等 層出不窮，但卓有成 效的成功案例并不多。究其原因是多方面的，但最根本的原因是：缺乏對(duì)信息資源開(kāi)發(fā)重要 性的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)信息資源組織與管理策略的了解。信息資源的組織與管理是一門(mén)新型學(xué)科，涉及信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué) 等多學(xué)科領(lǐng)域，其理論與方法體系尚在形成與開(kāi)展之中。但究其本質(zhì)而言，主要包括信息資 源組織與信息資源管理兩大內(nèi)容。 其中，信息資源組織包括信息資源內(nèi)容本身的組織 即利用 一定的科學(xué)規(guī)那么和方法，對(duì)信息資源的內(nèi)容特征進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化和整序化，實(shí)現(xiàn)無(wú)序信息流向有 序信息流的轉(zhuǎn)換， 從而保證用戶對(duì)信息的有效獲取和利用， 及

4、信息的有效流通和組合 和信息 資源人力組織 即通過(guò)建立和健全與現(xiàn)代化的信息資源業(yè)務(wù)管理相適應(yīng)的完善的組織機(jī)構(gòu)，來(lái)實(shí)現(xiàn)信息資源的開(kāi)發(fā)、 利用、管理和控制 ；而信息資源管理那么是綜合應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和管 理技術(shù)，對(duì)信息資源涉及的各個(gè)要素 信息、技術(shù)、人員、設(shè)備、資金、標(biāo)準(zhǔn)、機(jī)構(gòu)等 進(jìn)行 方案、組織、協(xié)調(diào)和控制，以確保信息資源的有效利用。三學(xué)習(xí)本課程和根本要求通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能讓?xiě)?yīng)考者較好地認(rèn)識(shí)和解決電子政務(wù)系統(tǒng)中的信息平安資源的組 織與管理的相關(guān)問(wèn)題。所學(xué)課程內(nèi)容的要求分為識(shí)記、領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用三個(gè)層次?？己酥R(shí)點(diǎn)與要求中到達(dá) " 識(shí)記 " 的層次表示該章節(jié)知識(shí)點(diǎn)知道就行不必深究；

5、而到達(dá)"領(lǐng)會(huì)"的層次表示該章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)除了知道還必須有較深刻的理解；而到達(dá) "應(yīng)用"的層次表示該章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)除了理解外還必須能到達(dá)舉一反三的應(yīng)用程度。教材：?信息資源組織與管理? ，陳莊等編著，清華大學(xué)出版社， 2005 年版二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章 緒論一 學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，能夠了解信息、信息資源和信息資源的組織與管理等根本概念。二 考核知識(shí)點(diǎn)與要求§1.1 信息的概念 到達(dá) "領(lǐng)會(huì)"的層次其中： 1.1.7 信息的度量方法不做考試要求§1.2信息資源的概念 到達(dá)"領(lǐng)會(huì) " 的

6、層次其中：1.2.4 信息資源的度量不做考試要求§1.3信息資源的組織與管理到達(dá) "識(shí)記"的層次第二章信息的分類與編碼一學(xué)習(xí)目的與要求 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，能夠了解信息元素的涵義和信息分類的根本方法。二考核知識(shí)點(diǎn)與要求§2.1 信息元素的涵義 到達(dá) "識(shí)記 " 的層次§2.2 信息分類的方法 到達(dá) "領(lǐng)會(huì) " 的層次§2.3 信息編碼方法 不做考試要求第三章 信息資源組織方法一 學(xué)習(xí)目的與要求 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，能夠了解信息資源流概念、信息源及用戶信息需求分析以及信息如何 采集，并知道如何對(duì)采集到的信

7、息進(jìn)行整序和存儲(chǔ)。二 考核知識(shí)點(diǎn)與要求§3.2 信息源及用戶信息需求分析 到達(dá)" 識(shí)記 "的層次§3.3 信息的采集 到達(dá) "應(yīng)用"的層次§3.4 信息整序 到達(dá)"識(shí)記 "的層次§3.5 信息的 到達(dá) "識(shí)記 "的層次第四章 信息檢索與管理方法一 學(xué)習(xí)目的與要求 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，能夠理解信息檢索的內(nèi)涵，了解信息檢索的原理與流程，掌握信息檢索的方法和技術(shù)以及信息檢索效果的評(píng)價(jià)指標(biāo)。二 考核知識(shí)點(diǎn)與要求§4.1 信息檢索的內(nèi)涵 到達(dá) "領(lǐng)會(huì) " 的層

8、次§4.2 信息檢索的原理與流程 到達(dá) "識(shí)記"的層次§4.3 信息檢索的方法和技術(shù) 到達(dá) "應(yīng)用"的層次§4.4 信息檢索的效果及其評(píng)價(jià) 到達(dá) "應(yīng)用 "的層次第五章 信息資源的綜合利用一 學(xué)習(xí)目的與要求 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，能夠了解信息分析和預(yù)測(cè)方法。二 考核知識(shí)點(diǎn)與要求§5.2 信息分析方法 到達(dá) "識(shí)記 "的層次§5.3 信息預(yù)測(cè)方法 到達(dá) "識(shí)記 "的層次§5.4 信息評(píng)估方法 不做考試要求§5.5 信息綜合利用案例 不

9、做考試要求第六章 信息資源的平安管理不做考試要求。第七章 信息產(chǎn)業(yè)管理一 學(xué)習(xí)目的與要求信息產(chǎn)業(yè)通過(guò)本章的學(xué)習(xí)， 能夠了解產(chǎn)業(yè)的定義和產(chǎn)業(yè)的分類方法， 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的定義， 的定義、特征以及它的地位和作用。二 考核知識(shí)點(diǎn)與要求§7.1 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)概述 到達(dá) "識(shí)記 "的層次§7.2 信息產(chǎn)業(yè)的概念 到達(dá) "識(shí)記 " 的層次§7.3 信息產(chǎn)業(yè)的分類 不做考試要求§7.4 信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)管理 不做考試要求§7.5 信息產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行 不做考試要求§7.6 信息產(chǎn)業(yè)與信息化 不做考試要求第八章 信息效勞業(yè)管理一

10、 學(xué)習(xí)目的與要求構(gòu)。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，能夠了解信息效勞的涵義、內(nèi)容、根本特征和信息效勞業(yè)的涵義和機(jī)二 考核知識(shí)點(diǎn)與要求§8.1 信息效勞與信息效勞業(yè)概述到達(dá)" 識(shí)記 "的層次§8.2 信息效勞業(yè)的機(jī)構(gòu) 到達(dá)"識(shí)記 "的層次§8.3 信息咨詢業(yè)及管理 不做考試要求§8.4 數(shù)據(jù)庫(kù)業(yè)及管理 不做考試要求§8.5 系統(tǒng)集成業(yè)及管理 不做考試要求§8.6 網(wǎng)絡(luò)效勞業(yè)及管理 不做考試要求§8.7 信息監(jiān)理業(yè)及管理 不做考試要求第九章 信息人力資源的組織與管理一 學(xué)習(xí)目的與要求 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，能夠

11、了解信息人力資源的涵義、類別和信息人才的根本素質(zhì)要求二 考核知識(shí)點(diǎn)與要求§9.1 信息人力資源的涵義 到達(dá)" 識(shí)記"的層次§9.2 信息人力資源的類別 到達(dá)" 識(shí)記"的層次§9.4 基于 CIO 模式的組織架構(gòu) 不做考試要求§9.5 信息人力資源管理 不做考試要求三、關(guān)于命題考試的說(shuō)明及規(guī)定1、考試方式為閉卷、筆試?？荚嚂r(shí)間為150 分鐘。總分值為 100 分制 60 分為及格 ?？荚嚂r(shí)，只允許攜帶鋼筆、圓珠筆，不具備存儲(chǔ)功能的計(jì)算器及其他作圖工具，答卷規(guī)定用鋼 筆或圓珠筆完成。2、本大綱在各章的考核要求中所列出的

12、所有細(xì)目都是考試的內(nèi)容。試卷覆蓋到章， 命題要突出重點(diǎn)章節(jié)，要加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。3、本課程對(duì)不同能力層次要求在試卷中所占比例大致如下："識(shí)記"占45%，"領(lǐng)會(huì)"占 25%，" 應(yīng)用 " 占 30%.4、試卷中的難易程度比例大約為：容易題約60%，中等難度題約 35%，難題約 5%.題型舉例一 多項(xiàng)選擇題1. 信息分類的根本原那么A 科學(xué)性 B 系統(tǒng)性 C 兼容性 D 可擴(kuò)展性 E 實(shí)用性二 名詞解釋：1. 信息：信息是用來(lái)通訊的事實(shí)，在觀察中得到的數(shù)據(jù)、新聞和知識(shí)。三填空題：1. 信息的表示形式主要有 4 種，即數(shù)據(jù)、文本、聲音

13、和圖象。四簡(jiǎn)答題：1. 信息度量的方法有哪幾種？基于概率的信息度量方法的理念是什么？五論述題：1. 信息分類的根本方法；并說(shuō)出線分類法、面分類法的含義和優(yōu)缺點(diǎn)。Word是學(xué)生和職場(chǎng)人士最常用的一款辦公軟件之一，99.99% 的人知道它，但其實(shí)，這個(gè)軟件背后，還有一大批隱藏技能你不知道。掌握他們，你將開(kāi)啟新世界的大門(mén)。Tab+Enter,在編過(guò)號(hào)以后，會(huì)自動(dòng)編號(hào)段落Ctrl + D 調(diào)出字體欄，配合 Tab+Enter 全鍵盤(pán)操作吧Ctrl + L 左對(duì)齊， Ctrl + R 右對(duì)齊， Ctrl + E 居中Ctrl + F 查找，Ctrl + H 替換。然后關(guān)于替換，里面又大有學(xué)問(wèn)！有時(shí)候Word文檔中有許多多余的空行需要?jiǎng)h除，這個(gè)時(shí)候我們可以完全可以用查找替換來(lái)輕