獨立學(xué)院學(xué)生干部的工作理念及價值實現(xiàn)實施方案

1、獨立學(xué)院學(xué)生干部的工作理念及價值實現(xiàn)實施方案搞甄總s覯j秀纛li纛麓j贛.蠢,.s3I6o蕊獨立學(xué)院學(xué)生干部的工作理念及價值實現(xiàn)實施方案楊麗(桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院廣西桂林541004)中圖分類號:G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1008925X(2011)07014102摘要:學(xué)生干部是高校教育管理工作的直接參與者和實施者,在高校日常管理工作中發(fā)揮著獨特的作用本文從新時代下獨立學(xué)院學(xué)生干部工作所面臨的新情況新問題入手,提出獨立學(xué)院學(xué)生干部管理應(yīng)適應(yīng)時代需要,用科學(xué)的方法來進行培養(yǎng),以此來提高獨立學(xué)院學(xué)生干部的工作理念及價值實現(xiàn)的能力等為學(xué)生服務(wù)的綜合素質(zhì).關(guān)鍵譎:獨|季院學(xué)生干部I作理念

2、偷值買現(xiàn)獨立學(xué)院的學(xué)生干部隊伍是由學(xué)生中的先進分子組成的,他們在學(xué)生群體組織中.作為學(xué)生自我教育與管理的主體,對提高學(xué)校的教育質(zhì)量發(fā)揮著重要作用,加強對學(xué)生干部的培養(yǎng)和管理.是時代的需要高校學(xué)生干部是促進先進生產(chǎn)力發(fā)展的生力軍和主力軍:高校學(xué)生干部是先進校園文化的承接者,傳遞者和倡導(dǎo)者:高校學(xué)生干部是最廣大同學(xué)利益的代表和忠實的維護者.因此.高校學(xué)生干部的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校(院)建設(shè),教育管理以及開展各項活動的質(zhì)量和水平,也影響著他人和自身的發(fā)展和成長當(dāng)前獨立學(xué)院學(xué)生T作面臨著很多機遇與挑戰(zhàn),存在著地位和作用不明.職能和內(nèi)容不清,滿足學(xué)生需求不足,隊伍和保障不力等問題.要解決這些問題.很重要的

3、一點是學(xué)生干部要確立”以學(xué)生為本”的工作理念.明確學(xué)生管理工作的重要性.通過搞好學(xué)生管理工作.為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造條件.同時也是自己價值實現(xiàn)的關(guān)鍵.做好學(xué)生管理工作,就要強化學(xué)生管理工作的指導(dǎo)和服務(wù)的職能.全員育人學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中承擔(dān)著一定的職責(zé),并履行著一定的義務(wù).所以.要提高獨立學(xué)院的工作質(zhì)量,學(xué)生干部的工作理念和實現(xiàn)學(xué)生干部自身價值,必須加強獨立學(xué)院學(xué)生干部的教育與管理針對獨立學(xué)院學(xué)生十部的培訓(xùn)問題.獨立學(xué)院應(yīng)該加強學(xué)生干部培養(yǎng)的各方面可持續(xù)發(fā)展建設(shè).形成新的干部培養(yǎng)機制一,正確樹立學(xué)生干部工作理念全面貫徹學(xué)院對學(xué)生干部素質(zhì)的新要求.加強學(xué)生干部的責(zé)任意識和團隊意識.努力提高學(xué)

4、生干部自身的理論水平和工作水平明確學(xué)生干部開展工作的方向和目的.增強學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力和凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生干部的大局觀念適應(yīng)新環(huán)境,接受新挑戰(zhàn)和自主解決問題的綜合能力,從而更好的發(fā)揮先鋒軍的作用.二,學(xué)生干部隊伍的選拔加強學(xué)生干部隊伍建設(shè),努力培養(yǎng)一支政治過硬,作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍是我院學(xué)生工作的重要內(nèi)容.信科現(xiàn)有的學(xué)生會機構(gòu)設(shè)置不夠合理,不能積極主動地開展工作,對模范意識,紀(jì)律意識,競爭意識有些淡漠.為了提高T作效率.更好地開展工作.對學(xué)生干部做精簡調(diào)整:在為給其他同學(xué)更多的鍛煉機會,要求學(xué)生干部個人僅任一職,若在本班內(nèi)擔(dān)任主要班干部的辭去班內(nèi)職務(wù)對各班主要學(xué)生干部也進行了調(diào)整.

5、主要是選出同學(xué)們信得過,有威信,能為班級做貢獻(xiàn)的干部.在大家的共同監(jiān)督下,補選配備各班的班委.三,加強學(xué)生干部的管理機制學(xué)生干部作為廣大學(xué)生的代表,具有引導(dǎo)及表率作用,同時也是老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生工作問題的溝通橋梁.通過一個有效的管理機制約束學(xué)生的言行舉止是必不可少的.相反,學(xué)生干部思想素質(zhì)過低.言行不雅,對于在校的學(xué)生是一種極不負(fù)責(zé)任的做法.學(xué)院應(yīng)狠抓學(xué)生干部的教學(xué)紀(jì)律和生活作風(fēng)問題.四,學(xué)生干部培訓(xùn)工作為培養(yǎng)學(xué)生干部”刻苦學(xué)習(xí),以身作則,勇于創(chuàng)新”的精神,增強其工作能力.充分提高廣大學(xué)生干部”自我約束,自我教育”的能力.為了保證班學(xué)生干部承擔(dān)起各自的工作職責(zé).同時能進一步明確各個崗位的工作任務(wù),工

6、作職責(zé),工作要求,使工作順利開展,學(xué)院老師應(yīng)定期開展學(xué)生干部工作培訓(xùn).加強引導(dǎo)1,組織實施學(xué)生干部培訓(xùn)在學(xué)院黨總支直接領(lǐng)導(dǎo)下.由主管學(xué)生T作的副書記主要負(fù)責(zé).由院團總支負(fù)責(zé)具體組織實施2,培訓(xùn)模式化學(xué)生干部隊伍的建設(shè),是搞好班級工作的基礎(chǔ),認(rèn)真做好班級主要f部的選拔,培訓(xùn)工作,對我們進一步搞好學(xué)生的思想政治T作將起到積極的促進作用.3,培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)生干部培訓(xùn):(1)介紹學(xué)生干部的各項工作和任務(wù).明確各崗位的職責(zé)及要求(2)完善知識結(jié)構(gòu),適應(yīng)社會的需要,提高自己的綜合素質(zhì);做多學(xué)科復(fù)合型人才,博聞強知.學(xué)重深思(3)組織學(xué)習(xí)中央關(guān)于教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定:學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)對教育的相關(guān)講話及論述

7、,使學(xué)生干部的思想進一步統(tǒng)一.(4)學(xué)習(xí)班級工作條例,介紹班級各十部崗位的工作任務(wù)及主要職責(zé).明確各自的分工與責(zé)任(5)由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)如何做好班干部工作,并提出嚴(yán)格要求.做到有問有答,處理事情果斷干凈利落.(6)建立健全學(xué)生干部的工作原則.參照教師績效考核辦法,嚴(yán)格制定.要做到有獎有懲,落后就要挨打的古訓(xùn)不能忘.(7)培養(yǎng)良好的學(xué)生干部工作方法與生活藝術(shù).加強培養(yǎng).注重實效,盡可能的提升學(xué)生干部的工作能力(8)加強自身修養(yǎng),提高思想境界.開設(shè)一定量的時政課程以及心理教育課程,加強個人素質(zhì)修養(yǎng),提升個人的品行4,培訓(xùn)方法每月一期,培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)指導(dǎo)和工作中考核的形式.先集中討論后著手實施.

8、每一期培訓(xùn)結(jié)束后.每人要上交一份培訓(xùn)小結(jié),點出現(xiàn)在T作存在的問題以及培訓(xùn)結(jié)束后的收獲上述規(guī)定,將作為學(xué)生管理教育的一項常規(guī)性工作.遵照執(zhí)行.無特殊原因,任何人不得擅自缺席,五考核制度(一)為了加強分團委學(xué)生會干部的管理,提高十部的素質(zhì),真正做到獎罰分明.特制定本考核制度(二)考核辦法f1)本考核制度實行積分量化,每人每學(xué)期的基礎(chǔ)分為8O分,按本制度規(guī)定,根據(jù)各人工作情況進行扣分或加分.(2)考核對象:全體學(xué)生干部.(3本考核結(jié)果將作為對學(xué)生十部任免,獎罰的重要依據(jù).一學(xué)期考核成績在90分以上的為優(yōu)秀學(xué)生干部,60分以下的將免去其職務(wù).不給予任何評優(yōu)資格.(三)個人積分量化標(biāo)準(zhǔn)適用于各個部門所有

9、成員.(1)有以下情況者給予扣分:(下轉(zhuǎn)第130頁)14117|私餅簪.藩囂露麓|.|.覷淺談教與學(xué)的關(guān)系處理王春云(和順縣職業(yè)中學(xué)山西和順032700)中圖分類號:G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1008925X(2011)07013001教與學(xué)的關(guān)系問題歷來是教學(xué)論中的重大理論問題.因為它是教學(xué)過程的本質(zhì)問題.直接關(guān)系到教師的教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在傳統(tǒng)的教學(xué)中.教學(xué)被普遍理解為教師對學(xué)生單向的”培養(yǎng)”活動.即教師負(fù)責(zé)教,學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué).并且以教為中心,學(xué)圍繞教轉(zhuǎn)課堂教學(xué)越來越多地突出了”教與學(xué)”這一主要矛盾:學(xué)生的學(xué),制約著教師的教,教師的教,同時也束縛著學(xué)生的學(xué).因此.如何處理好教與學(xué)二者的

10、關(guān)系,在教學(xué)過程中尤為重要.通過自己幾年的教學(xué)實踐與課程理論改革的學(xué)習(xí).我已深刻認(rèn)識并體會到這種思想與做法很不適用.其結(jié)果只能是教師教的很費勁.但學(xué)生學(xué)的效果并不好于是.我開始思考如何切實改變這種陳舊的教學(xué)方法.有效地提高課堂效率,促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展.通過不斷的努力與探索,我已能較好地處理課堂上教與學(xué)的關(guān)系.首先,要用新的教育觀念武裝自己.教師首先要認(rèn)識到教學(xué)是教與學(xué)的交流互動.是師生雙方相互交流,相互溝通,相互補充的過程.在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的”思考”,經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感,體驗和觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識,共享,共進,實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展.教學(xué)過程

11、.其實就是教師的教與學(xué)生的學(xué)之間一個又一個的矛盾不斷得到解決的過程,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)手段不過是師生關(guān)系的中介.是連接二者之間的紐帶教學(xué)內(nèi)容雖然關(guān)系到每個教師的教學(xué)工作.教師在教學(xué)過程中對教學(xué)內(nèi)容的把握也會因人而異,會帶有主觀的,個性化的色彩;但教學(xué)內(nèi)容具有一定的統(tǒng)一性,穩(wěn)定性和權(quán)威性,教師和學(xué)生自主選擇的余地不大,在教學(xué)中不會起到關(guān)鍵和決定性的作用至于教學(xué)手段,更是受教師的常識和教學(xué)能力的制約.受教學(xué)內(nèi)容的制約,在教學(xué)中,一般只能起到輔助的作用.由此看來,抓住教與學(xué)這個矛盾,把它當(dāng)作主要矛盾來解決.其他矛盾才有可能迎刃而解教與學(xué)的矛盾(上接第141頁)每學(xué)期初學(xué)生干部需要根據(jù)學(xué)院工作重點和學(xué)生處

12、,團委工作要求,制定出各自的工作計劃,重要內(nèi)容突出.期末寫出工作總結(jié).A工作計劃或工作總結(jié)不夠認(rèn)真的部門,扣35分.認(rèn)真參加團委,學(xué)生會等組織召開的會議或活動,不遲到,不早退,不無故缺席.積極發(fā)表意見和建,主動交流工作經(jīng)驗和體會.做好會議記錄,認(rèn)真貫徹好會議精神.A缺席一次扣2分B會議精神未傳達(dá)到位或未組織落實的每次扣3分.C遲到,早退一次各扣1分.學(xué)生干部做出有損于學(xué)生干部形象的視情節(jié)輕重扣24分.學(xué)生會各部開展大型活動或重大決定時未與活動主要負(fù)責(zé)人匯報的扣4分開展工作搞自由主義,個人主義或不服從上一級工作安排的扣3-5分大型活動參與情況:A無故不參加者:扣4分B遲到且表現(xiàn)不好者:扣2-4分

13、.C遲到但表現(xiàn)良好者:扣1分宿舍衛(wèi)生得C的干部,一律扣5分(2)有以下情況者給予加分:向上級提合理意見和建議并且被采納的每次加2-5分做出突出貢獻(xiàn)或為學(xué)校贏得榮譽者每次加25分.(四)各個部門的學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)本部門的工作.對本部門的工作負(fù)第一領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,本部門的工作情況是考核部長的重要條件130沒有得到很好的解決,再好的教學(xué)內(nèi)容.再好的教學(xué)手段.都不會在教學(xué)過程中起到積極的,促進的作用.甚至還會出現(xiàn)東施效顰的笑話.只有教師有了這種認(rèn)識.才能在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性.讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體其次,在實際教學(xué)過程中.要注重學(xué)生的個體特征.發(fā)揮他們的主體精神,保護學(xué)生的自尊心.今天的社會.是以人為本的社

14、會,講得更多是人文精神,是人與人之間的平等.是對人的尊重.學(xué)生,作為社會的人,在人格上,與教師是平等的,學(xué)生的人格和情感理應(yīng)受到社會和教師的尊重因此.師生關(guān)系就有了新的定位,就有了新的概念.師道尊嚴(yán),學(xué)生應(yīng)該尊重教師.這是對的,但是不全面的,因為它只講了問題的一方面;學(xué)道同樣也是尊嚴(yán)的,教師應(yīng)該尊重學(xué)生,只有既講師道尊嚴(yán).也講學(xué)道尊嚴(yán).師生之間應(yīng)該相互尊重.才是全面的.因此.我們在課堂教學(xué)中要鼓勵學(xué)生多發(fā)表自己的意見.多提出一些不同的看法.然后融人民主氣氛中共同討論,這樣,學(xué)生就能主動學(xué)到知識.而不是被動地由教師”灌輸”這樣就保持了學(xué)習(xí)的獨立性與獨立品格.讓學(xué)成為主動的求知過程最后.教師還必須

15、在課堂上發(fā)揮主導(dǎo)作用知識有難易之分,在教學(xué)中,從某種意義上講,教師就是做這種難和易的轉(zhuǎn)化工作.不管是自覺的,還是不自覺的,教師既可以使知識由難變易,也可以使知識由易變難或難上加難,因此在課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)地位尤為重要.而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體.不能被放任自流,任其發(fā)展,而是要讓他們在教師的引導(dǎo)下.走上預(yù)定的學(xué)習(xí)軌道,學(xué)到應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識.只有這樣,才是一個完整而合理的課堂教學(xué)總之,教學(xué)是教師的教與學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交流互動,要充分認(rèn)識到交流的重要性,重視與學(xué)生的交流溝通,才能真正處理好教與學(xué)的關(guān)系.(1)本部門工作出色:加510分.本部門工作不起色扣510分.(2)本部門副部長和干事認(rèn)為本部門工作不佳.經(jīng)過學(xué)院老師的調(diào)查屬實的扣25分.(3)其他部門部長認(rèn)為部長工作不佳或本部門工作不佳.經(jīng)學(xué)院老師調(diào)查屬實的扣2-5分(五)各個部門的副部長協(xié)助部長領(lǐng)導(dǎo)本部門的工作,對本部門的工作負(fù)一些領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任.本部門的T作情況是考核副部長的重要條件(1)本部門工作出色:加24分,本部門工作不起色:扣35分.(2)未經(jīng)部長批準(zhǔn)擅自開展工作視影響大小扣2-4分(六)學(xué)院組織部必須將每月的”平時評分”結(jié)果在當(dāng)月最后一次例會予以公布(七)考核的時間和內(nèi)容如有改變按照學(xué)院學(xué)生工作部規(guī)定.在校,院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指