家用電器基礎(chǔ)與維修技術(shù)課程課程標(biāo)準(zhǔn)

1、家用電器基礎(chǔ)與維修技術(shù)課程實(shí)施方案一、前言1、課程定位本課程是我院電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的核心專業(yè)課程，屬于該專業(yè)終端綜合應(yīng)用課程。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生在電工及電子技術(shù)的基礎(chǔ)上，掌握常用家用電器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和工作原理及常見故障的分析和排除。主要學(xué)習(xí)電熱器具、電動(dòng)器具、制冷與空調(diào)器具三大類家用電器。該課程，安排了大量的實(shí)訓(xùn)課題，側(cè)重于維修技術(shù)與操作工藝。使學(xué)生通過該門課的刻苦學(xué)習(xí)，掌握維修家電的基本理論和實(shí)際操作技能以及單片機(jī)控制技術(shù)在家用電器中的應(yīng)用。著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法、分析與解決問題的能力，使其成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)人才，通過該課程的學(xué)習(xí)，完成高職學(xué)業(yè)順利拿到電子技術(shù)應(yīng)用

2、專業(yè)畢業(yè)證并考取“家電維修中級(jí)”職業(yè)資格證，成為名副其實(shí)的雙證優(yōu)秀畢業(yè)生。2、課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的理念本課程的設(shè)計(jì)，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)本課程在該專業(yè)教學(xué)中的作用地位，以“就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位”，以學(xué)生將來從事的職業(yè)崗位必備的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)為依據(jù)，兼顧了企業(yè)和個(gè)人兩者的需求，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，即以培養(yǎng)全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高綜合職業(yè)能力為核心。從基本操作技能的訓(xùn)練過渡到實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)的理念1、把電路識(shí)圖、裝配、檢測、故障檢查維修、分析、及電路設(shè)計(jì)作為課程內(nèi)容，提出課程的目標(biāo)為：訓(xùn)練學(xué)生掌握家電維修領(lǐng)域的基本技能、基本知識(shí)和基本維修方法，培養(yǎng)他們根據(jù)現(xiàn)場要求，分析和處理故障電器的能力；培

3、養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)及協(xié)作意識(shí)，進(jìn)行表達(dá)和溝通訓(xùn)練，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，構(gòu)建基于工作過程的情境化課程教學(xué)體系，達(dá)到提高學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的目的。2、從“項(xiàng)目導(dǎo)向”過渡到“工作過程導(dǎo)向”以電工及電子技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為核心，與企業(yè)合作，將與企業(yè)緊密結(jié)合的生產(chǎn)和生活常用實(shí)例、典型產(chǎn)品案例及學(xué)生的創(chuàng)新項(xiàng)目，作為載體引入到教學(xué)過程中，基于工作過程構(gòu)建教學(xué)過程（學(xué)習(xí)情境），采用項(xiàng)目教學(xué)法和引導(dǎo)教學(xué)法，恰當(dāng)?shù)卦诟鹘虒W(xué)環(huán)節(jié)中融入規(guī)范、協(xié)作及質(zhì)量體系的內(nèi)容，將該課程建設(shè)成為集能力培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)和孕育學(xué)生創(chuàng)新成果于一體的教學(xué)平臺(tái)，使之成為應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的特色課程

4、。課程設(shè)計(jì)思路將原有教材內(nèi)容，按工作任務(wù)分解為將課程分成三大類教學(xué)情境，每一個(gè)教學(xué)情境都以具體電器實(shí)物為例、典型故障案例載體，構(gòu)建一個(gè)完整的檢修工作過程。在教學(xué)設(shè)計(jì)中以滿足崗位能力需求和培養(yǎng)學(xué)生的檢測和維修能力為依據(jù)，確定課程內(nèi)容：以基于工作過程的學(xué)習(xí)情境和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式作為課程設(shè)計(jì)的基本思路。二、課程總標(biāo)準(zhǔn)（見表1）表1 課程總標(biāo)準(zhǔn)  課程代碼3432208編制人程新華審定人開設(shè)學(xué)期5-6學(xué)期計(jì)劃學(xué)時(shí)/學(xué)分192編制時(shí)間2010年07月審定時(shí)間2010-8適用對(duì)象高職應(yīng)用電子專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)家用電器基礎(chǔ)原理與維修技術(shù)，培養(yǎng)其分析，檢測，維修及設(shè)計(jì)電器電路的能力；培養(yǎng)學(xué)生的基

5、本操作技能，能并獲取家電維修中級(jí)以上職業(yè)資格證書。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)包括普通高?！笆晃濉眹壹?jí)規(guī)劃教材家用電器基礎(chǔ)與維修技術(shù)家用電熱器具，家用電動(dòng)器具，制冷與空調(diào)器具三大類內(nèi)容。學(xué)習(xí)情境（章、節(jié)）劃分及學(xué)時(shí)/學(xué)分序號(hào)情境描述學(xué)時(shí)學(xué)分1家用電熱器器具的基礎(chǔ)知識(shí)102電熨斗，電熱水器123自動(dòng)電飯鍋124電磁灶125微波爐126電風(fēng)扇207洗衣機(jī)308吸塵器與抽油煙機(jī)209電冰箱3010家用空調(diào)器34學(xué)生應(yīng)有基礎(chǔ)電工，電路分析，模電，數(shù)點(diǎn) ，電力電子，電子元器件，PLC，電子裝配等基礎(chǔ)學(xué)科考核與評(píng)價(jià)情境序號(hào)情境1情境2情境2情境2······

6、·考核方式考核權(quán)重教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法、邊學(xué)邊做教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法，多媒體教學(xué)法。生產(chǎn)廠家及售后維修部教學(xué)實(shí)習(xí)法相結(jié)合二、學(xué)習(xí)情境（章、節(jié)）標(biāo)準(zhǔn)（見表2）表2 學(xué)習(xí)情境1：家用電熱器具的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握電熱器具的結(jié)構(gòu)，類型 ；器；的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、電熱器具的結(jié)構(gòu)，類型2、絕緣材料，絕熱材料3、電熱元件， 溫控元件，保險(xiǎn)器件漏電保護(hù)器4、電熱器具維修方法及通用工具和專用工具學(xué) 時(shí)理論6考核評(píng)價(jià)方式理論+操作實(shí)踐6權(quán)重知識(shí)+技能教學(xué)方法講授+多媒體視頻+實(shí)物教具教學(xué)條件多媒體課件，實(shí)物教具教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)先理論后多媒體再實(shí)物 ，從器具到器件再到故障及維修方法 主要

7、考核點(diǎn)知識(shí)電熱材料，絕緣材料，絕熱材料的主要物理與機(jī)械性能，電熱器具元器件的結(jié)構(gòu)及工作原理。技能材料及元器件的應(yīng)用，工具的使用， 維修的基本方法。態(tài)度吃苦耐勞的精神，勤奮好學(xué)的態(tài)度參考資料 家電維修高教版，家用電器常見故障實(shí)修演練郵電版+視頻課件表2 學(xué)習(xí)情境2：電熱水器學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握電熱水器的結(jié)構(gòu)原理及維修方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、電熱水器的結(jié)構(gòu)，類型2、工作原理3、常見故障及維修技巧和方法4、使用方法及維修和保養(yǎng)學(xué) 時(shí)理論6考核評(píng)價(jià)方式理論+操作實(shí)踐6權(quán)重知識(shí)+技能教學(xué)方法講授+多媒體視頻+實(shí)物教具教學(xué)條件多媒體課件，實(shí)物教具教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)先理論后多媒體再實(shí)物 ，從實(shí)物器具到器件拆

8、裝再到故障查找及維修方法和技巧 主要考核點(diǎn)知識(shí)。電熱水器的結(jié)構(gòu)及工作原理，常見故障及維修方法技能安裝，使用，維護(hù)，工具的使用， 維修的基本方法。態(tài)度吃苦耐勞的精神，勤奮好學(xué)的態(tài)度參考資料 家電維修高教版，家用電器常見故障實(shí)修演練郵電版+視頻課件 表2 學(xué)習(xí)情境3：家用電飯鍋學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握電飯鍋結(jié)構(gòu)，類型 ，原理，使用，維護(hù)，保養(yǎng)，及維修。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、電飯鍋的結(jié)構(gòu)，類型2、工作原理3、電熱板， 磁性控制器，雙金屬片控制器，熱熔保險(xiǎn)器件檢查及更換4、電飯鍋維修技巧和方法學(xué) 時(shí)理論6考核評(píng)價(jià)方式理論+操作實(shí)踐6權(quán)重知識(shí)+技能教學(xué)方法講授+多媒體視頻+實(shí)物教具教學(xué)條件多媒體

9、課件，實(shí)物教具教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)先理論后多媒體再具體實(shí)物 ，從器具到器件再到故障及維修方法 主要考核點(diǎn)知識(shí)電飯鍋用元器件的結(jié)構(gòu)及工作原理，電飯鍋的結(jié)構(gòu)及工作原理，電飯鍋的電路圖技能裝配圖及原理圖識(shí)別，繪制；元器件更換；工具儀表的使用；故障的查找； 維修的基本方法。態(tài)度吃苦耐勞的精神，勤奮好學(xué)的態(tài)度參考資料 家電維修高教版，家用電器常見故障實(shí)修演練郵電版+視頻課件 表2 學(xué)習(xí)情境4：家用電磁灶學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握電磁灶結(jié)構(gòu)，類型 ，原理，使用，維護(hù)，保養(yǎng)，及維修。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、電磁灶的結(jié)構(gòu)，類型2、工作原理3、加熱線圈，門控管IBGT,橋堆，單片機(jī)，熱熔保險(xiǎn)器件及控制器件

10、檢查及更換4、電磁灶維修技巧和方法學(xué) 時(shí)理論6考核評(píng)價(jià)方式理論+操作實(shí)踐6權(quán)重知識(shí)+技能教學(xué)方法講授+多媒體視頻+實(shí)物教具教學(xué)條件多媒體課件，實(shí)物教具教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)先理論后多媒體再具體實(shí)物 ，從器具到器件再到故障及維修方法 主要考核點(diǎn)知識(shí)電磁灶常用元器件的結(jié)構(gòu)及工作原理；電磁灶的結(jié)構(gòu)及工作原理；電磁灶的三種電路圖技能裝配圖及原理圖識(shí)別，繪制；元器件更換；工具儀表的使用；故障的查找； 維修的基本方法。態(tài)度吃苦耐勞的精神，勤奮好學(xué)的態(tài)度參考資料 家電維修高教版，家用電器常見故障實(shí)修演練郵電版+視頻課件 表2 學(xué)習(xí)情境5：家用微波爐學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握微波爐結(jié)構(gòu)，類型

11、，原理，使用，維護(hù)，保養(yǎng)，及維修。學(xué)習(xí)內(nèi)容1微波爐的結(jié)構(gòu)，類型2、工作原理3、微波爐，波導(dǎo)管,橋堆，單片機(jī)，熱熔保險(xiǎn)器件及控制器件檢查及更換4、微波爐維修技巧和方法學(xué) 時(shí)理論6考核評(píng)價(jià)方式理論+操作實(shí)踐6權(quán)重知識(shí)+技能教學(xué)方法講授+多媒體視頻+實(shí)物教具教學(xué)條件多媒體課件，實(shí)物教具教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)先理論后多媒體再具體實(shí)物 ，從器具到器件再到故障及維修方法 主要考核點(diǎn)知識(shí)常微波爐用元器件的結(jié)構(gòu)及工作原理微波爐；的結(jié)構(gòu)及工作原理；的三種電路圖微波爐技能裝配圖及原理圖識(shí)別，繪制；元器件更換；工具儀表的使用；故障的查找； 維修的基本方法。態(tài)度吃苦耐勞的精神，勤奮好學(xué)的態(tài)度參考資料

12、0;家電維修高教版，家用電器常見故障實(shí)修演練郵電版+視頻課件 表2 學(xué)習(xí)情境6：電風(fēng)扇學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握電風(fēng)扇結(jié)構(gòu)，類型 ，原理，使用，維護(hù)，保養(yǎng)，及維修。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、電風(fēng)扇的結(jié)構(gòu)，類型，特點(diǎn)；風(fēng)扇電機(jī)類型，結(jié)構(gòu)及維修2、工作原理3、電風(fēng)扇維修技巧和方法學(xué) 時(shí)理論10考核評(píng)價(jià)方式理論+操作實(shí)踐10權(quán)重知識(shí)+技能教學(xué)方法講授+多媒體視頻+實(shí)物教具教學(xué)條件多媒體課件，實(shí)物教具教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)先理論后多媒體再具體實(shí)物 ，從器具到器件再到故障及維修方法 主要考核點(diǎn)知識(shí)電風(fēng)扇常用元器件的結(jié)構(gòu)及工作原理；電風(fēng)扇的結(jié)構(gòu)及工作原理；電風(fēng)扇的三種電路圖技能裝配圖及原理圖識(shí)別，繪制；元器件更換

13、；工具儀表的使用；故障的查找； 維修的基本方法。態(tài)度吃苦耐勞的精神，勤奮好學(xué)的態(tài)度參考資料 家電維修高教版，家用電器常見故障實(shí)修演練郵電版+視頻課件 表2 學(xué)習(xí)情境7：洗衣機(jī)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握洗衣機(jī)結(jié)構(gòu)，類型 ，原理，使用，維護(hù)，保養(yǎng)，及維修。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、半自動(dòng)、全自動(dòng)洗衣機(jī)的結(jié)構(gòu)，類型，特點(diǎn)，洗衣電機(jī)、脫水電機(jī)結(jié)構(gòu)，類型，特點(diǎn)2、家用洗衣機(jī)工作原理3、洗衣機(jī)維修技巧和方法學(xué) 時(shí)理論16考核評(píng)價(jià)方式理論+操作實(shí)踐14權(quán)重知識(shí)+技能教學(xué)方法講授+多媒體視頻+實(shí)物教具教學(xué)條件多媒體課件，實(shí)物教具教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)先理論后多媒體再具體實(shí)物 ，從器具到器件再到故障及維修方法 

14、;主要考核點(diǎn)知識(shí)洗衣機(jī)常用元器件的結(jié)構(gòu)及工作原理；洗衣機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理；技能裝配圖及原理圖識(shí)別，繪制；元器件更換；工具儀表的使用；故障的查找； 維修的基本方法。態(tài)度吃苦耐勞的精神，勤奮好學(xué)的態(tài)度參考資料 家電維修高教版，家用電器常見故障實(shí)修演練郵電版+視頻課件 表2學(xué)習(xí)情境8：吸塵器與抽油煙機(jī)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握吸塵器與抽油煙機(jī)結(jié)構(gòu)，類型 ，原理，使用，維護(hù)，保養(yǎng)，及維修。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、吸塵器與抽油煙機(jī)的結(jié)構(gòu)，類型，特點(diǎn)2、工作原理3、吸塵器與抽油煙機(jī)技巧和方法學(xué) 時(shí)理論4考核評(píng)價(jià)方式理論+操作實(shí)踐6權(quán)重知識(shí)+技能教學(xué)方法講授+多媒體視頻+實(shí)物教具教學(xué)條件多媒體課件，實(shí)物教具教學(xué)活

15、動(dòng)設(shè)計(jì)先理論后多媒體再具體實(shí)物 ，從器具到器件再到故障及維修方法 主要考核點(diǎn)知識(shí)吸塵器與抽油煙機(jī)常用元器件的結(jié)構(gòu)及工作原理；吸塵器與抽油煙機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理；吸塵器與抽油煙機(jī)的電路圖技能裝配圖及原理圖識(shí)別，繪制；元器件更換；工具儀表的使用；故障的查找； 維修的基本方法。態(tài)度吃苦耐勞的精神，勤奮好學(xué)的態(tài)度參考資料 家電維修高教版，家用電器常見故障實(shí)修演練郵電版+視頻課件 表2學(xué)習(xí)情境9：電冰箱學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握電冰箱結(jié)構(gòu)，類型 ，原理，使用，維護(hù)，保養(yǎng)，及維修。學(xué)習(xí)內(nèi)容1；熱力學(xué)基礎(chǔ)，制冷劑，潤滑油；2、電冰箱結(jié)構(gòu)，類型，特點(diǎn)；電冰箱工作原理3、制冷系統(tǒng)主要部件

16、4、電冰箱技巧和方法學(xué) 時(shí)理論16考核評(píng)價(jià)方式理論+操作實(shí)踐14權(quán)重知識(shí)+技能教學(xué)方法講授+多媒體視頻+實(shí)物教具教學(xué)條件多媒體課件，實(shí)物教具教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)先理論后多媒體再具體實(shí)物 ，從器具到器件再到故障及維修方法 主要考核點(diǎn)知識(shí)電冰箱常用部件件的結(jié)構(gòu)及工作原理；電冰箱的結(jié)構(gòu)及工作原理；電冰箱的電路圖技能裝配圖及原理圖識(shí)別，繪制；元器件更換；制冷工具儀表的使用；故障的查找； 維修的基本方法。態(tài)度吃苦耐勞的精神，勤奮好學(xué)的態(tài)度參考資料 家電維修高教版，家用電器常見故障實(shí)修演練郵電版+視頻課件 表2學(xué)習(xí)情境10：家用空調(diào)器學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握空調(diào)器結(jié)構(gòu)，類型 ，原理，使

17、用，維護(hù)，保養(yǎng)，及維修。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、空調(diào)器結(jié)構(gòu)，類型，特點(diǎn)2、工作原理3、空調(diào)器制冷系統(tǒng)及主要部件4、空調(diào)器維修技巧和方法學(xué) 時(shí)理論16考核評(píng)價(jià)方式理論+操作實(shí)踐18權(quán)重知識(shí)+技能教學(xué)方法講授+多媒體視頻+實(shí)物教具教學(xué)條件多媒體課件，實(shí)物教具教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)先理論后多媒體再具體實(shí)物 ，從器具到器件再到故障及維修方法 主要考核點(diǎn)知識(shí)空調(diào)器用元部件的結(jié)構(gòu)及工作原理；空調(diào)器的結(jié)構(gòu)及空調(diào)器工作原理；空調(diào)器的電路圖技能裝配圖及原理圖識(shí)別，繪制；元部件更換；制冷工具儀表的使用；故障的查找； 維修的基本方法。態(tài)度吃苦耐勞的精神，勤奮好學(xué)的態(tài)度參考資料 家電維修高教版，家用電器常見故

18、障實(shí)修演練郵電版+視頻課件 實(shí)施建議和要求1、教材選用或編寫要求多年來，一直嚴(yán)把教材關(guān)，嚴(yán)格按照國家教委要求使用教材，目前我們使用的教材是十一五國家級(jí)規(guī)劃教材機(jī)械工業(yè)出版社出版的家用電器基礎(chǔ)與維修技術(shù)，并配套使用人民郵電出版社出版的家用電器常見故障實(shí)修演練系列叢書。做到理論知識(shí)“夠用”、“管用”、“實(shí)用”，強(qiáng)化實(shí)踐技能的培養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)的提高。2、教學(xué)設(shè)計(jì)與活動(dòng)建議教學(xué)建議1本課程的教學(xué)要不斷摸索適合高職教育特點(diǎn)的教學(xué)方式。采取靈活的教學(xué)方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、因材施教，注意給學(xué)生更多的思維活動(dòng)空間，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)，保證該標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施。2教

19、學(xué)過程中，要從高職教育的目標(biāo)出發(fā)，了解該行業(yè)工作需求，把握好“必需、夠用為度”的原則。3教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。4重視安排故障查找，替換練習(xí)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、分析，維修故障的能力。5重視對(duì)學(xué)生維修方法的現(xiàn)場指導(dǎo)。6在規(guī)范的前提下，注重對(duì)學(xué)生所完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)，使維修技術(shù)和日新月異的現(xiàn)代化家電的設(shè)計(jì)，生產(chǎn)，售后維修想融合。7教學(xué)中注重現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段新型實(shí)訓(xùn)設(shè)備的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意的問題該課程使學(xué)生掌握家電的工作原理及維修的基本技能，初步形成解決家電使用中故障排除能力；培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力；提高

20、學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。每個(gè)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)制度，要注意用電安全，維修規(guī)范，獨(dú)立完成規(guī)定的課題實(shí)訓(xùn)。具體實(shí)施時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以“工作過程”為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境 以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，注重引入與企業(yè)緊密聯(lián)系的生產(chǎn)和生活實(shí)例系統(tǒng)地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，基于工作需要設(shè)計(jì)教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容的“項(xiàng)目化”和課程設(shè)計(jì)的“系統(tǒng)化”。 2在基于工作過程的教學(xué)情境中，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)技能培養(yǎng) 我們?cè)趯?shí)訓(xùn)室中營造企業(yè)氛圍，要求學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中統(tǒng)一著裝，并對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格考勤，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后要求學(xué)生提高自己相應(yīng)的職業(yè)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成性訓(xùn)練，達(dá)到在實(shí)訓(xùn)中開展職業(yè)素質(zhì)教育和

21、職業(yè)技能培養(yǎng)的目的。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法手段教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容選?。簯?yīng)用電子類專業(yè)人才在電子技術(shù)方面的能力要求是讀圖、裝接、調(diào)試、檢查、運(yùn)行、維修、及設(shè)計(jì)電路圖。主要步驟：認(rèn)識(shí)元器件并讀懂電路圖裝接電路圖調(diào)試電路檢查運(yùn)行電路計(jì)算分析并維護(hù)維修電路設(shè)計(jì)簡單電路的。分析整個(gè)過程可以得出：掌握電工電子的基本技能、基本知識(shí)和基本分析方法是基礎(chǔ)；生產(chǎn)，運(yùn)行，維護(hù)，維修是目的。因此，家電技術(shù)基礎(chǔ)及維修技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)部分：一是基本知識(shí)，二是基本技能，三是基本維修方法。在學(xué)習(xí)情境的引導(dǎo)下，從外圍的基本技能開始，逐漸深入到核心內(nèi)容是一個(gè)行動(dòng)導(dǎo)向的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)效果良好。（1）基本知識(shí)熟練掌握常用

22、家用電器結(jié)構(gòu)，原理及維修方法；熟練掌握各種元器件，各種材料在家電中應(yīng)用及更換方法；熟悉維修儀表，儀器，工具的使用；了解PLC及單片機(jī)在現(xiàn)代化家用電器中的應(yīng)用；了解現(xiàn)代化家電的設(shè)計(jì)原理；了解電力系統(tǒng)供配電和安全用電的基本知識(shí)。（2）基本技能熟練掌握維修工具和儀器儀表的使用；學(xué)會(huì)電路基本測量方法；學(xué)會(huì)電路基本元件的識(shí)別、測量及使用；學(xué)會(huì)基本電路的設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)實(shí)際電器的拆裝、及故障檢查方法。具備簡單電路的設(shè)計(jì)與裝接能力。（3）基本分析方法熟練掌握電器故障的分析方法及解決方法；熟練掌握電熱類，電動(dòng)類，制冷類，三類家用電器的現(xiàn)場維修方法及應(yīng)急維修方法。內(nèi)容組織：本課程教學(xué)內(nèi)容包括基本技能、基本知識(shí)、基

23、本分析方法，但并不是說教過程就是從“基本技能”到“基本分析方法”依次展開。從內(nèi)容到內(nèi)容組織是教學(xué)過程設(shè)計(jì)的第一步，最終的目的是將教學(xué)內(nèi)容組織為科學(xué)序化的教學(xué)內(nèi)容。在這個(gè)過程中，我們對(duì)教學(xué)法進(jìn)行了反思，包括從感性到理性，從簡單到復(fù)雜，從外圍到核心，基于工作過程構(gòu)建教學(xué)過程。如圖所示：從感性到理性，即將感性的內(nèi)容放在前面，將理性的內(nèi)容放在后面；從簡單到復(fù)雜，即將簡單的內(nèi)容放在前面，將復(fù)雜的內(nèi)容放在后面；從外圍到核心而不是僅僅游歷于基本技能的外圍層面；還考慮到基于工作過程構(gòu)建教學(xué)過程。同時(shí)，還進(jìn)行了方法論的應(yīng)用，包括結(jié)構(gòu)化、項(xiàng)目化及系統(tǒng)化的考慮。最終，我們將三部分教學(xué)內(nèi)容組織為電路的裝接與設(shè)計(jì)，基本

24、技能是貫穿整個(gè)工作過程的內(nèi)容，不宜作為獨(dú)立的內(nèi)容，被融合到電路的裝接與設(shè)計(jì)中去了。這既符合認(rèn)知規(guī)律，又符合行動(dòng)導(dǎo)向的原則。電氣的維修通過學(xué)習(xí)情境來展開，共設(shè)計(jì)了三個(gè)大學(xué)習(xí)情境和十五個(gè)子學(xué)習(xí)情境（子情境），每一個(gè)情境都是一個(gè)完整的工作過程。五個(gè)學(xué)習(xí)情境共同構(gòu)成了對(duì)課程目標(biāo)、內(nèi)容的表述。其中每一個(gè)學(xué)習(xí)情境又展開為幾個(gè)子情境，如下圖所示。教師必須在每一個(gè)學(xué)期情境實(shí)施過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的技能訓(xùn)練、只是傳授和實(shí)際應(yīng)用，讓他們對(duì)工作的整個(gè)程序有所了解，為他們獨(dú)立完成項(xiàng)目創(chuàng)造條件。通過每個(gè)學(xué)習(xí)情境和子情境（子學(xué)習(xí)情境）的訓(xùn)練，不僅使學(xué)生掌握對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，而且培養(yǎng)了學(xué)生相應(yīng)的能力和素質(zhì)，同時(shí)為學(xué)生后續(xù)課程的

25、學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本課程將與企業(yè)緊密結(jié)合的生產(chǎn)和生活常用實(shí)例為案例引入到課程中，不斷豐富完善學(xué)習(xí)情境，使課程處于更新的過程之中。家用電器維修實(shí)訓(xùn)家用電熱器具類制冷器具類類型，結(jié)構(gòu)，材料，元器件，工具電熨斗類電熱水器，開水器類自動(dòng)電飯鍋類電磁灶，電烤箱類微波爐類類型，結(jié)構(gòu)，材料，元器件，工具電風(fēng)扇類電動(dòng)工具類半自動(dòng)洗衣機(jī)類全自動(dòng)波輪洗衣機(jī)類全自動(dòng)滾筒洗衣機(jī)類類型，結(jié)構(gòu)，材料，元器件，工具電冰箱類空調(diào)類 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)圖電動(dòng)器具類類型，結(jié)構(gòu)，材料，元器件，工具內(nèi)容表現(xiàn)形式：該課程三部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情境的內(nèi)容通過五種形式表現(xiàn)出來，包括自編教材、項(xiàng)目指導(dǎo)書、產(chǎn)品及案例文檔、教學(xué)錄像及網(wǎng)絡(luò)資

26、源。（1）課程組教師在教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過充分積累正在積極著手準(zhǔn)備自編教材的編寫。（2）項(xiàng)目指導(dǎo)書這是項(xiàng)目實(shí)施的指導(dǎo)性文件，有目標(biāo)、內(nèi)容及要求，并將“電子課件”、“電子教案”、“實(shí)訓(xùn)視頻演示”、“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目單”等教學(xué)資源放在教學(xué)網(wǎng)站上，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。是教師教學(xué)重要的參考資料。（3）產(chǎn)品及案例實(shí)訓(xùn)仿真視頻演示本課程提出學(xué)習(xí)情境載體置換的思想，希望課程不斷積累產(chǎn)品和案例。我們將這些產(chǎn)品、案例設(shè)計(jì)編制成仿真操作和視頻演示，供教學(xué)時(shí)選用。（4）為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源和參考材料，使用效果良好。為了提高課程教學(xué)效果，我們?cè)谡n堂教學(xué)外為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源和參考材料。教學(xué)資源上，課程組教師經(jīng)過長

27、期的工作，已經(jīng)將“教學(xué)大綱”、“教學(xué)計(jì)劃”、“考核方案”、“電子課件”、“電子教案”、“實(shí)訓(xùn)視頻演示”、“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目單”等教學(xué)資源放在教學(xué)網(wǎng)站上，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。從注重教師的“教”轉(zhuǎn)為更加注重學(xué)生的“學(xué)”，幫助學(xué)生更多地通過自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)提高自身技能。（5）電工技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程資源我系正在積極建設(shè)電工技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了保障，學(xué)生通過“在線測試”欄目，可直接對(duì)每章的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自我測試；通過“實(shí)訓(xùn)在線”欄目，可在線實(shí)訓(xùn)場景和過程；通過“在線答疑”欄目，讓學(xué)生帶著興趣、帶著問題來，帶著答案、帶著滿意回。大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的自主性。教學(xué)方法與手段在教學(xué)中我們采用多種教學(xué)方法的綜合

28、運(yùn)用：1.傳統(tǒng)教學(xué)方法與項(xiàng)目教學(xué)法、引導(dǎo)教學(xué)法的綜合應(yīng)用本課程每一個(gè)學(xué)習(xí)情境的實(shí)施都包括項(xiàng)目準(zhǔn)備、演練項(xiàng)目階段、正式項(xiàng)目階段三個(gè)階段。在項(xiàng)目準(zhǔn)備、演練項(xiàng)目階段我們綜合運(yùn)用講解、實(shí)驗(yàn)、仿真等教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)用來對(duì)抽象的原理進(jìn)行驗(yàn)證、演示，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證不合理的操作導(dǎo)致的后果，給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上教會(huì)他們正確的操作方法。電路中發(fā)生的短路故障等事故現(xiàn)象很難通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，采用軟件仿真的方法進(jìn)行演示，使學(xué)生加深對(duì)電路正確裝接與設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。在正式項(xiàng)目階段，使用項(xiàng)目教學(xué)法和引導(dǎo)教學(xué)法，目的是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立工作。2.“啟發(fā)與互動(dòng)”教學(xué)法預(yù)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論。精心準(zhǔn)備項(xiàng)目內(nèi)容，除了給學(xué)生必要的提示外

29、，其他的內(nèi)容留給學(xué)生自己查找相關(guān)資料，以減少講課時(shí)間，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。巧妙設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，帶著問題結(jié)束課堂教學(xué)，將學(xué)習(xí)任務(wù)延伸到課堂之外，延伸到校園之外，學(xué)會(huì)預(yù)見、復(fù)習(xí)，做好課堂筆記，做好學(xué)習(xí)總結(jié)，教師也設(shè)計(jì)了相應(yīng)的檢查方式。3.“激勵(lì)與鼓勵(lì)”教學(xué)方法學(xué)生的優(yōu)秀作品在課堂上公布或作為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的參考方式。利用多媒體教學(xué)軟件演示學(xué)生的操作過程。抓住一切機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不吝嗇溢美之詞。針對(duì)不同內(nèi)容、不同的難易程度和不同學(xué)生，采用靈活多樣的教學(xué)方法。4.邊做邊學(xué)教學(xué)法從實(shí)例引入，在實(shí)驗(yàn)室邊講邊做，學(xué)生通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)自己總結(jié)得出結(jié)論，由淺入深，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，再定性定量計(jì)

30、算，多重循環(huán)，并以能力培養(yǎng)為中心，講、練、做相結(jié)合。5.案例教學(xué)法本課程按“做、教、學(xué)、做”的方法組織教學(xué)，共設(shè)計(jì)了三類具體實(shí)訓(xùn)電器，每個(gè)獨(dú)立電器都能覆蓋相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。6.演示法在教學(xué)中，教師對(duì)一些難以理解的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)給予動(dòng)畫演示說明，如洗衣機(jī)的水流，電磁灶的渦流，微波爐的微波，光波，制冷循環(huán)系統(tǒng)等，使學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)要點(diǎn)，把理論與實(shí)際聯(lián)系起來。7.辯論式教學(xué)法在課堂上，教師在學(xué)生掌握一定的基本理論知識(shí)后，在教學(xué)中選擇容易概念模糊的問題，將學(xué)生分組進(jìn)行辯論，使學(xué)生在辯論中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，提高對(duì)實(shí)際問題的分析判斷的能力，增強(qiáng)對(duì)技術(shù)的運(yùn)用能力和口頭表達(dá)能力。8.挑錯(cuò)教學(xué)法在實(shí)訓(xùn)過程中

31、，提倡相互挑錯(cuò)，通過人為設(shè)置故障，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、討論問題和解決問題的能力。9.演講法項(xiàng)目完成后，學(xué)生對(duì)制作成果進(jìn)行展示，介紹設(shè)計(jì)方案特點(diǎn)與故障排除過程。通過演講，學(xué)生進(jìn)一步理清思路并提高了口頭表達(dá)能力?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用家電維修課題組全體老師在工作中不斷學(xué)習(xí)、理解和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)過程中應(yīng)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。多媒體教學(xué)軟件用多媒體教學(xué)軟件實(shí)施課堂教學(xué)輔助管理，控制主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，如：講授、教師操作演示、學(xué)生操作演示、學(xué)生操作監(jiān)控、文件資料發(fā)放、學(xué)生作業(yè)提交等。針對(duì)學(xué)習(xí)情境開發(fā)了虛擬仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，為了有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)

32、訓(xùn)效率，我們開發(fā)了虛擬仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，要求學(xué)生在實(shí)訓(xùn)前通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行預(yù)習(xí)，達(dá)到了事半功倍的效果。多媒體綜合設(shè)備包括大屏幕投影、幻燈機(jī)、擴(kuò)音機(jī)、麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器以及多媒體軟件等。通過多媒體綜合設(shè)備提供聲情并茂、圖文并茂、多感官刺激的教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。例如：圖片展示、音視頻播放等等。模擬全真的企業(yè)應(yīng)用環(huán)境，進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，為了使學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的重要性有一個(gè)認(rèn)識(shí)，我們通過學(xué)生操作仿真實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺。建立通暢的信息交換渠道，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不受時(shí)空的限制善用電子郵件、QQ、MSN等網(wǎng)絡(luò)工具，使師生之間，師生和高校名師之間，師生和工廠企業(yè)技術(shù)人員之間可以隨時(shí)

33、隨地進(jìn)行意見、建議的交換。提倡師生在課堂上共同營造開放、民主、活躍的教學(xué)氛圍，將課堂變成一個(gè)超越單項(xiàng)傳遞的場所，形成分享知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)、分享智慧、分享快樂的平臺(tái)。重點(diǎn)難點(diǎn)教師演示，增強(qiáng)學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)根據(jù)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，將課程中一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用教師實(shí)際演示的方法，以增強(qiáng)學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的目的。3、考核評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)理念：本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，建立了全面、可控的形成性考核體系該體系應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和階段學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)（考勤、課堂表現(xiàn)、單元考試成績）自主學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)（獨(dú)立完成作業(yè)）表述能力評(píng)價(jià)（課堂發(fā)言、討論）團(tuán)隊(duì)合作及

34、協(xié)作學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)（項(xiàng)目合作）綜合能力評(píng)價(jià)（操作考試）評(píng)價(jià)體制：經(jīng)過積極探索建立“知識(shí)為輔，能力為主，過程為主，結(jié)果為輔”績效考核方案，具體如下：平時(shí)成績占30%期末成績占70%課堂表現(xiàn)、考勤、作業(yè)等10%實(shí)操考試20%實(shí)操、實(shí)訓(xùn)報(bào)告20%理論考試50%四、教學(xué)資源要求1、教學(xué)設(shè)備條件本課程擁有國內(nèi)先進(jìn)的家電維修實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，向?qū)W生開放，為學(xué)生掌握和應(yīng)用電工電子技能及技術(shù)，創(chuàng)造了良好的條件。我們于2010年投資200余萬元建成了新一代的電子電工實(shí)訓(xùn)室、電子裝配實(shí)訓(xùn)室，家電維修實(shí)訓(xùn)室、PLC綜合實(shí)訓(xùn)室、電路仿真實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)室總體面積300余平方米，使實(shí)訓(xùn)環(huán)境和條件大為提高。通過教學(xué)改革、聯(lián)合制作的方式，開發(fā)、設(shè)計(jì)了一批適合“基于工作過程”模式的電工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其中現(xiàn)有開放的電子電工實(shí)訓(xùn)室1間；面積60平方米，內(nèi)設(shè)20臺(tái)電工技能訓(xùn)練臺(tái)，可同時(shí)容納40名同學(xué)。實(shí)訓(xùn)臺(tái)配有電動(dòng)機(jī)、交流接觸器、萬用表、日光燈、各類開關(guān)、接線端子等電工常用器件。主要用于電工技能發(fā)面的訓(xùn)練，如：電工儀表使用與實(shí)測，民居電路的裝接、電機(jī)拖動(dòng)等6-7