蓮葉青青ppt課件

1、17 蓮葉青青蓮葉青青12.3456789江南可采蓮，蓮葉何田田。 -江南小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-小池10藕：是蓮花的根莖。橫生在水底泥中。11 為古都南京國(guó)家級(jí)鐘山風(fēng)景區(qū)的為古都南京國(guó)家級(jí)鐘山風(fēng)景區(qū)的重要組成部分，國(guó)家重要組成部分，國(guó)家AAAAAAAA級(jí)旅游級(jí)旅游區(qū)，名勝古跡薈萃。區(qū)，名勝古跡薈萃。 玄武湖玄武湖12 玄玄 斑斑 駁駁 缸缸 肘肘 孫孫 瘡瘡 替替 剪剪 蓮蓮 雇雇 藕藕 xun bn b xun bn b gngngzhu sn chung tzhu sn chung tjinjin lin g ulin g u13學(xué)習(xí)課文第一段：學(xué)習(xí)課文第一段：1.1.朗讀第一

2、段。朗讀第一段。2.2.思考：思考：“我我”喜歡蓮葉喜歡蓮葉嗎？你是從哪里體會(huì)到的嗎？你是從哪里體會(huì)到的呢？呢？14討論：討論： A A 祖母喜愛荷花嗎？你是從祖母喜愛荷花嗎？你是從哪里體會(huì)出來(lái)的？哪里體會(huì)出來(lái)的？ B B 找出課文中體現(xiàn)祖母讓我找出課文中體現(xiàn)祖母讓我吃驚的語(yǔ)句，談自己的理解，并吃驚的語(yǔ)句，談自己的理解，并通過(guò)感情地朗讀表達(dá)出我的感受。通過(guò)感情地朗讀表達(dá)出我的感受。 選擇第二至四自然段中自己感選擇第二至四自然段中自己感動(dòng)的句子練習(xí)朗讀。動(dòng)的句子練習(xí)朗讀。15“一年又一年，祖母對(duì)荷花下的功夫讓一年又一年，祖母對(duì)荷花下的功夫讓人吃驚人吃驚?！弊婺赶铝俗婺赶铝四男┠男┕Ψ蚰?？功夫呢？

3、當(dāng)當(dāng)（ ）時(shí)時(shí)，祖母祖母（ ）。）。當(dāng)當(dāng)（ ）時(shí)時(shí)，祖母祖母（ ）。）。種挑好的藕種種挑好的藕種兩手污泥一直到胳膊肘兩手污泥一直到胳膊肘挑來(lái)河泥挑來(lái)河泥要抓一把看看成色要抓一把看看成色16“一年又一年，祖母對(duì)荷花下的功夫讓一年又一年，祖母對(duì)荷花下的功夫讓人吃驚人吃驚?！弊婺赶铝俗婺赶铝四男┠男┕Ψ蚰兀抗Ψ蚰?？當(dāng)當(dāng)（ ）時(shí)，祖母（時(shí)，祖母（ ）。）。當(dāng)（當(dāng)（ ）時(shí)，祖母（）時(shí)，祖母（ ）。）。當(dāng)（當(dāng)（ ）時(shí)，祖母（）時(shí)，祖母（ ）。）。小蓮葉要小蓮葉要冒尖冒尖不讓孩子們不讓孩子們靠近靠近小荷葉長(zhǎng)小荷葉長(zhǎng)出來(lái)出來(lái)欣喜得像看欣喜得像看見孫子見孫子蓮葉長(zhǎng)大蓮葉長(zhǎng)大會(huì)倒貼茶水請(qǐng)會(huì)倒貼茶水請(qǐng)人觀賞人觀賞1

4、7 小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)，那小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)，那是一片太小太小的葉子，孩是一片太小太小的葉子，孩子們都很不以為然地看看祖子們都很不以為然地看看祖母，祖母卻是母，祖母卻是一臉欣喜一臉欣喜，就，就像像看一個(gè)新生的孫子?？匆粋€(gè)新生的孫子。 18 祖母對(duì)荷花下的功夫祖母對(duì)荷花下的功夫讓人吃驚。讓人吃驚。中心句中心句19C C 看著祖母這樣地照顧荷花，看著祖母這樣地照顧荷花，你有什么感受？并體會(huì)到了什你有什么感受？并體會(huì)到了什么？么？D D 孩子們都很不以為然地看看孩子們都很不以為然地看看祖母，祖母卻是一臉欣喜，就祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子。像看一個(gè)新生的孫子。分析這分析這句子的修辭手法。

5、句子的修辭手法。20 E E 祖母非常喜愛荷葉。為祖母非常喜愛荷葉。為什么卻能毫不心疼地剪下那么什么卻能毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉？心愛的荷葉？ 閱讀第五至七自然段思考：祖閱讀第五至七自然段思考：祖母是怎么說(shuō)的？又是怎么做的？母是怎么說(shuō)的？又是怎么做的？21（1 1）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個(gè)小孩兒忍受痛苦。替那個(gè)小孩兒忍受痛苦。（2 2）她醒過(guò)神來(lái)，趕緊拿一把剪刀，）她醒過(guò)神來(lái)，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，走到荷花缸邊，“咔咔”的一聲，剪的一聲，剪下一枝最大的荷葉。下一枝最大的荷葉。 為人善良的老人，富有同情心。為人善良的老人，富有同情心。善良，無(wú)私善良

6、，無(wú)私22（3 3）每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒）每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越蕭條。來(lái)越蕭條。（善良，心細(xì)，無(wú)私）（善良，心細(xì)，無(wú)私）23（4 4）“真是一物降一物，涼氣逼暑真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場(chǎng)，不開花也氣，荷葉派上了大用場(chǎng)，不開花也罷了。罷了。”荷葉可以觀賞，是我家的獨(dú)特荷葉可以觀賞，是我家的獨(dú)特風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝。可是今年給孩子治病，居們泡茶喝?？墒墙衲杲o孩子治病，才叫派上了才叫派上了“大用場(chǎng)大用場(chǎng)”。24 沒了蓮葉，自然開不了荷花。沒了蓮葉，自然

7、開不了荷花。在祖母看來(lái)，孩子的病治好了，比看在祖母看來(lái)，孩子的病治好了，比看開荷花還重要。不開花就算了。開荷花還重要。不開花就算了。 此時(shí)，感動(dòng)你的體會(huì)到什么？此時(shí)，感動(dòng)你的體會(huì)到什么？ 祖母關(guān)愛他人的美好情感。祖母關(guān)愛他人的美好情感。25看看文中哪些段落抒發(fā)了我對(duì)祖母的懷念之情？看看文中哪些段落抒發(fā)了我對(duì)祖母的懷念之情？ 祖母的這種為人善良，關(guān)愛他人的品質(zhì)一直影響著作者，不時(shí)地勾起作者對(duì)祖母深深地懷念，所以作者一看到這田田的蓮葉，就觸景生情，不由得心生感動(dòng)，想起了祖母。這種寫法，在寫作方法上，叫做睹物思人睹物思人。 26（1 1） 夏天，湖面一望無(wú)際的蓮葉，忽然使我生出了夏天，湖面一望無(wú)際的

8、蓮葉，忽然使我生出了許多感動(dòng)，心里急急忙忙地尋找合適的句子。古人歌許多感動(dòng)，心里急急忙忙地尋找合適的句子。古人歌詠荷花的詩(shī)句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些詠荷花的詩(shī)句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑駁陸離的句子里，斑駁陸離的句子里，漸漸浮出祖母的笑臉，淡淡的笑漸漸浮出祖母的笑臉，淡淡的笑著，著，把我的心事照亮。把我的心事照亮。（8 8） 如今看到這一池的蓮葉，就像看到了一池的如今看到這一池的蓮葉，就像看到了一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它分送給許多人吧。其實(shí)，每一個(gè)從蓮葉旁興地把它分送給許多人吧。其實(shí)，每一個(gè)從蓮葉旁走過(guò)的人，都走過(guò)的人，都 分享著一份清涼分享著一份清涼這是一個(gè)太平凡這是一個(gè)太平凡的聯(lián)想，可我還是要把它寫下來(lái)，因?yàn)榈穆?lián)想，可我還是要把它寫下來(lái)，因?yàn)槲蚁肫鹆宋椅蚁肫鹆宋业淖婺福婺傅奈⑿φ媸橇钊穗y忘呢。的祖母，祖母的微笑真是令人難忘呢。 文章開頭由蓮葉想到祖母