【編輯推薦】21聲音的產(chǎn)生與傳播導(dǎo)學(xué)案

1、第二章 聲現(xiàn)象第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件； 2通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，探究聲音是如何產(chǎn)生的，聲音是如何傳播的，具備初步的研究問(wèn)題的方法； 3通過(guò)雙邊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，在活動(dòng)中培養(yǎng)與其他同學(xué)合作的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播學(xué)習(xí)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程和現(xiàn)象分析學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)先通讀教材，勾畫(huà)出本節(jié)內(nèi)容的基本知識(shí)：聲音的產(chǎn)生與傳播，再完成預(yù)習(xí)指導(dǎo)設(shè)置的內(nèi)容，依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，然后再讀教材或查閱資料，解決問(wèn)題。完成時(shí)間15分鐘。（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)1聲音的產(chǎn)生聲音是由物體的 產(chǎn)生的。2聲音的傳播聲音以 的形式傳播的；聲音的傳播需要 ， 體

2、、 體和 體都可以傳播聲音，但 不能傳聲。3聲速聲速是表示聲音 的快慢，聲速的大小與 、 有關(guān)，15時(shí)空氣中的聲速是 m/s。4回聲聲音在 過(guò)程中，遇到 時(shí)，就會(huì)被反射，這種反射回來(lái)的聲音，就是回聲。如果發(fā)出的聲音回到耳邊的時(shí)間大于 s，人們能把回聲與原聲區(qū)分開(kāi)；如果不超過(guò) s，回聲會(huì)與原聲混在一起，會(huì)使原聲更 。5科學(xué)世界：我們是怎么聽(tīng)到聲音的聽(tīng)力正常的人，聽(tīng)聲過(guò)程：空氣的振動(dòng)鼓膜振動(dòng)聽(tīng)小骨、半規(guī)管、前庭聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦（空氣傳導(dǎo)）聽(tīng)力障礙的人，聽(tīng)聲過(guò)程：通過(guò)頭骨、頜骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦（ 傳導(dǎo)）（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)1如圖所示，將敲響的音叉接觸水面，會(huì)濺起水花，這表明聲音是由于物體的 產(chǎn)生的，通常我們聽(tīng)到的

3、聲音是靠 傳入人耳的。2人潛入水中，仍能聽(tīng)到岸上人的說(shuō)話聲；著名音樂(lè)家貝多芬晚年失聰，將硬棒的一端抵在鋼琴蓋板頂上，另一端咬在牙齒中間，通過(guò)硬棒“聽(tīng)”鋼琴的彈奏聲。根據(jù)以上兩例，請(qǐng)說(shuō)出傳聲的物質(zhì)除了氣體外，還有 和 。3溫度相同時(shí)，聲音在以下幾種介質(zhì)中傳播時(shí)，傳播速度最大的是（ ） A空氣 B水 C酒精 D鋼管4你有這樣的體會(huì)嗎？當(dāng)你在曠野里大聲唱歌時(shí)，不如在房間里大聲唱歌聽(tīng)起來(lái)唱響亮。下列說(shuō)法中正確的是（ ）A曠野里空氣稀薄B在房間里原聲和回聲混在一起，使原聲加強(qiáng)C房間里空氣不流動(dòng)D以上說(shuō)法都不對(duì)二、合作探究（一）學(xué)始于疑：1聲音是如何產(chǎn)生的？2聲音是如何傳播的？（二）質(zhì)疑探究：探究點(diǎn)1：聲

4、音的產(chǎn)生（重點(diǎn)）動(dòng)手完成P27“想想做做”實(shí)驗(yàn)，觀察、體驗(yàn)、總結(jié)出：（1）物體發(fā)聲的的共同特征是：發(fā)聲的物體都在 ：由此得出：聲音是由物體的 產(chǎn)生的。（2）發(fā)聲的物體與不發(fā)聲的物體有何區(qū)別？ 發(fā)聲的物體： 不發(fā)聲的物體： 針對(duì)訓(xùn)練：12013年4月20日，四川雅安蘆山發(fā)生了7.0級(jí)強(qiáng)烈地震，造成了大量傷亡，其中一個(gè)原因是發(fā)生地震時(shí)沒(méi)有采取合理的自救措施，若一個(gè)人在發(fā)生地震時(shí)被埋在廢墟下面，以下自救措施合理的是（）A就地靜止等待 B大聲呼救C使勁向有縫隙的地方鉆爬 D用硬物敲擊墻壁，水管等物傳出聲音探究點(diǎn)2：聲音的傳播（重點(diǎn)）提出問(wèn)題：聲音的傳播需要介質(zhì)，那么沒(méi)有介質(zhì)聲音能傳播嗎？實(shí)驗(yàn)探究：教師

5、完成P28演示實(shí)驗(yàn)。（理想實(shí)驗(yàn)法）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（注意觀察）隨著罩內(nèi)空氣的抽出，鬧鐘的聲音逐漸 ，直到最后幾乎 ；讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，鬧鐘聲音逐漸 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音可以在 中傳播， 中不能傳聲。問(wèn)題：動(dòng)手完成P29“想想做做”實(shí)驗(yàn)，觀察、體驗(yàn)、總結(jié)出結(jié)論： 也可以傳聲。探究點(diǎn)3：聲音的傳播速度（重點(diǎn)）問(wèn)題：認(rèn)真閱讀課本P15的小資料聲速表，你能獲得關(guān)于聲速的哪些信息？(至少寫(xiě)出兩條)三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說(shuō)法正確的是（）A聲音可以在真空中傳播 B聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的C聲音的傳播不需要時(shí)間 D敲鼓時(shí)，聽(tīng)到鼓聲，鼓面不振動(dòng)*2下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的說(shuō)法是（ ）（多選） A正在發(fā)聲的物體在振動(dòng)B物體振動(dòng)停止后，還會(huì)發(fā)出很弱的聲音C振動(dòng)停止，物體發(fā)出的聲也停止了D只要物體