《克和千克》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、克和千克教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析“克和千競”是小學(xué)教學(xué)量與計(jì)量知識的一個內(nèi)容，學(xué)生在日常生活中對質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識孩立了初步的質(zhì)量觀念。這節(jié)課認(rèn)識質(zhì)量單位，不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名稱和單位之間的進(jìn)率，更重要的是了解每一個單位的實(shí)際有多重，能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。為了做到這一點(diǎn)，教學(xué)時應(yīng)讓學(xué)生通過看一看，掂一掂、比一比、猜一猜、稱一稱、說一說等實(shí)踐活動，了解1克、1千克有多重，從而初步建立起1克和1千克觀念。同時使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物品的重量。二、教學(xué)目標(biāo)1、在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。

2、2、通過操作、觀察，使學(xué)生知道如何使用秤，培養(yǎng)操作和解決問題的能力。3、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，架設(shè)數(shù)學(xué)與生活的橋梁。三、教學(xué)重點(diǎn)1、掌握質(zhì)量單位：克、千克。2、掌握克和千克的換算關(guān)系：1千克=1000克。四、教學(xué)難點(diǎn)建立克和千克的概念，并理解克和千克的關(guān)系。五、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡去超市買東西嗎？在超市里面經(jīng)常會看到商品的重量如：豆油5千克、餅干110克、6個蘋果1千克等。這些都表示什么意思呢？指名回答。師說明表示物品有多重可心用克和千克作單位。那么在日常生活中有什么地方用地到克和千克呢？舉例說明。（二）操作研究1、那么1克、1千克到底有多重呢？師說明一個2分硬幣的重量就是1克，小組

3、內(nèi)成員連續(xù)流掂一掂2分硬幣，感受一下1克有多重。說說日常生活中有哪些物品約重1千克。1千克有多重呢？老師手里的兩袋鹽重量正好是1千克?，F(xiàn)在掂一掂1千克的物品感受1千克有多重。說說日常生活中哪些物品約重1千克。2、明確克與千克之間的關(guān)系剛才我們感受了1克和1千克的重量，它們最明顯的差別是什么？那么克和千克是什么關(guān)系呢？師舉例說明1袋鹽500克，2袋鹽是多少克呢？所以1千克=( )克。3、介紹各種秤舉例說明稱量方法，要想知道物品的準(zhǔn)確質(zhì)量我們必須用秤來量一量。你見過哪些秤呢？指名回答?，F(xiàn)在以電子秤為例說明稱量的方法：6個蘋果（1千克）、4個西紅紅柿（500克）、一大瓶水（2千克）?？粗Q后的犧牲品你獲得哪些生活經(jīng)驗(yàn)？（三）拓展思維討論：克和千克是兩個不同的質(zhì)量單位，什么時候用克作單位比較合適？什么時候用千克作單位比較合適？你能給老師說的物體填上合適的質(zhì)量單位嗎？如果要稱稱你的體重，用哪種單位最合適？請同學(xué)們分組稱一下自己的體重。（四）活動感知，形成概念估測老師帶來的物品有多重。2個足球、2本數(shù)學(xué)書、一盒粉筆、6個西瓜，先估測然后實(shí)際量量看哪個組估測的準(zhǔn)確。掂一下你的書包，估計(jì)一下大約有多重？生活中你見過哪些秤？你是在什么地方見到的？（五）課堂小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)在各種體驗(yàn)活動中學(xué)習(xí)的很愉快，那你們都獲得了哪些