《什么結(jié)籽高又高》教案

1、什么結(jié)籽高又高一、教學(xué)目標(biāo)：1. 在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廣西，了解廣西壯族的民俗風(fēng)情，充分感受壯族“對(duì)山歌”的魅力及其風(fēng)格特點(diǎn)。2. 會(huì)用歡快、活潑的聲音演唱什么結(jié)籽高又高。3. 在“對(duì)山歌”活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民間風(fēng)情，通過(guò)自編歌詞，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，從而喜愛(ài)上“對(duì)山歌”這一民歌形式。二、教學(xué)重點(diǎn)：1. 能用優(yōu)美的嗓音、有感情地、準(zhǔn)確演唱什么結(jié)籽高又高；2. 了解“對(duì)山歌”的特點(diǎn)，嘗試“對(duì)山歌”，感受到“對(duì)山歌”的樂(lè)趣，從而喜歡上這一民歌形式。三、教學(xué)難點(diǎn)：“一領(lǐng)眾和”演唱形式的掌握及最長(zhǎng)樂(lè)句的準(zhǔn)確演唱。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、歌單五、教學(xué)過(guò)程：（一）感知廣西的民俗風(fēng)情，導(dǎo)入新

2、課 【配樂(lè)課件】1. 師：伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，我們的音樂(lè)之旅又將啟程了！今天老師要帶大家去位于我國(guó)西南部的廣西。問(wèn)：同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)廣西嗎？對(duì)于廣西，你有什么可以介紹給大家的嗎？【指名說(shuō)說(shuō)】那我們就趕緊去往美麗的廣西，游覽一下聞名天下的桂林山水，同時(shí)考察一下當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)文化，大家說(shuō)，好不好啊？好嘞！愉快的旅程這就開(kāi)始了！【課件廣西風(fēng)景和風(fēng)俗民情】師：廣西桂林的山也高，水也清，自古就有“桂林山水甲天下”的美譽(yù)。那里除了風(fēng)景優(yōu)美，那兒的人更是多才多藝，尤其是廣西壯族人民，不僅舞跳的美，歌唱得可是一絕，每年的三月三他們都會(huì)舉辦一次盛大的“歌圩”，壯族所有的男女老少都會(huì)聚集在那里進(jìn)行“對(duì)山歌”比賽。師：

3、剛才有同學(xué)介紹到的劉三姐，她是壯族人民心中的“歌仙”，她唱的歌，山也愛(ài)聽(tīng)，水也來(lái)和。（停頓）哎！劉三姐正和她的伙伴兒們對(duì)山歌呢，走！咱們也去瞧瞧熱鬧吧！2. 欣賞劉三姐對(duì)歌片段，感受“對(duì)山歌”。【課件播放】問(wèn)：不過(guò)，老師有兩個(gè)要求，看清楚了：看、聽(tīng)并思考： 對(duì)山歌有什么特點(diǎn)？ 對(duì)山歌時(shí)唱的內(nèi)容都和什么有關(guān)？3. 了解“對(duì)山歌” 生說(shuō)說(shuō)自己感受的“對(duì)山歌”的特點(diǎn)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你感覺(jué)“對(duì)山歌”有什么特點(diǎn)呢？【指名說(shuō)】 師引導(dǎo)學(xué)生了解“對(duì)山歌”師：相信同學(xué)們都?xì)w納出“對(duì)山歌”的特點(diǎn)了吧？【課件】那就是對(duì)山歌是一問(wèn)一答式的，問(wèn)和答的旋律都相同，在唱之前都要加上一個(gè)“哎”字，好像在跟對(duì)方打招呼呢，唱的

4、時(shí)候通常都是一人先唱，然后其他人幫腔一起唱，而唱的內(nèi)容都和生活有關(guān)。（二）學(xué)唱“對(duì)山歌”什么結(jié)籽高又高1. 問(wèn)：現(xiàn)在，我也想學(xué)學(xué)劉三姐來(lái)跟大家對(duì)對(duì)山歌，好嗎？大可家要仔細(xì)聽(tīng)呀。 【師彈琴范唱（歌單出示第一段歌詞）】問(wèn)：怎么樣，你們猜出來(lái)了嗎？ 【師琴（歌單出示二】2. 了解答句中農(nóng)作物的特點(diǎn)。問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上的這些農(nóng)作物嗎？【農(nóng)作物課件】師：到了秋天，紅紅的高粱熟了，沉甸甸的穗子掛下來(lái)，是不是像小船？我們?cè)倏纯从衩祝衩装糇硬皇情L(zhǎng)在玉米桿的頂上的，而是長(zhǎng)在中間的，所以玉米結(jié)籽半中腰；豆角長(zhǎng)出來(lái)后都是成雙成對(duì)的；芝麻成熟后，人們把它收回家，然后用棒子敲打，這樣芝麻粒兒就被敲出來(lái)了。廣西

5、壯族人民都是非常勤勞能干的，勞動(dòng)生活與他們息息相關(guān)，所以在對(duì)山歌中很多內(nèi)容都是和他們的勞動(dòng)生活有關(guān)的。3.學(xué)唱歌曲什么結(jié)籽高又高。問(wèn)：剛才我們聽(tīng)到劉三姐對(duì)山歌的時(shí)候是一問(wèn)一答，他們是一個(gè)人問(wèn)，一個(gè)人答，只有兩個(gè)人參與嗎？師：不是的，是由一個(gè)人領(lǐng)唱，其他人都在幫腔，那是在和，而這種演唱形式就叫“一領(lǐng)眾和”。問(wèn)：那你們有沒(méi)有注意到是在什么地方領(lǐng)、什么地方和的呢？我們來(lái)欣賞一下錄音，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，他們是哪里領(lǐng)、哪里和的？【播放錄音】4. 師生一起唱歌曲。師：接下來(lái)老師彈琴，大家聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲什么地方接進(jìn)來(lái)要和的，那你就在心里默唱好嗎？ 【跟琴】 師唱領(lǐng)，生唱和。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)合作，我來(lái)領(lǐng)，你們和好

6、嗎？（第一遍）師：第一次的合作我們還算默契嗎？讓我們?cè)賮?lái)一次。（第二遍） 生唱領(lǐng)，師唱和。師：我們還可以交換一下，由你們來(lái)領(lǐng)，我來(lái)和，試一試吧。（跟琴）5. 解決難點(diǎn)師：讓我們一起把最后最長(zhǎng)的一句唱一唱。（唱兩遍）6. 單獨(dú)跟師跟琴唱第二段師：我們一起來(lái)唱唱第二段。 【跟琴唱】7師生一起用歡快、活潑的聲音完整演唱歌曲。【跟琴唱第一遍】師：每年的三月三，廣西壯族的男女老少都會(huì)聚集在歌圩上進(jìn)行對(duì)山歌，想象一下大家在對(duì)歌的時(shí)候情緒是怎樣的？那我們應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)唱這首歌曲？ 【歌圩圖片唱第二遍】8. 學(xué)生用“一領(lǐng)眾合”的形式唱。師：現(xiàn)在，我們也來(lái)模仿錄音中的演唱形式，一領(lǐng)眾合，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)唱領(lǐng)唱部

7、分，合的部分我們大家一起來(lái)唱和。【播放含歌單錄音】9. 對(duì)山歌游戲：趕“歌圩”。師：老師覺(jué)得同學(xué)們唱得已經(jīng)是非常好了，但對(duì)山歌對(duì)山歌，要像劉三姐跟伙伴們那樣對(duì)著唱才是真正的對(duì)山歌，你們說(shuō)是不是啊?那我們現(xiàn)在也來(lái)趕趕歌圩，分成兩組對(duì)對(duì)山歌怎么樣？【播放含歌單錄音】（三）拓展欣賞山歌好比春江水1.欣賞民歌版山歌好比春江水師：廣西壯族的山歌如此優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓人流連忘返，今天老師還帶來(lái)了一首以廣西壯族山歌為素材創(chuàng)作的一首歌曲山歌好比春江水，這首歌曲也是歌舞劇劉三姐中的插曲，下面我們就一起來(lái)欣賞這首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。 【播放民歌版錄音】2.欣賞搖滾版山歌好比春江水，比較兩首歌曲從風(fēng)格上有何不同？師：搖滾歌手斯琴格日樂(lè)在這首歌曲的基礎(chǔ)上，融入了現(xiàn)代音樂(lè)元素形成了搖滾版的山歌好比春江水，下面我們一起來(lái)欣賞一下，請(qǐng)你比較一下這兩首歌曲在風(fēng)格上有何不同。 【播放搖滾版錄音】 3.師：大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)兩首歌曲的風(fēng)格有什么不同？【答后點(diǎn)課件】六、小結(jié)師：大家都知道