“多”與“少”的思考

1、靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué)活頁(yè)教案姓名 年級(jí) 五 學(xué)科 品 德 總課時(shí) 年 月 日課 題“多”與“少”的思考教 學(xué)三 維目 標(biāo)1知道我國(guó)資源種類很多，儲(chǔ)量豐富，許多在世界列于前位。2知道我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家，因此資源的人均占有量很低。知道我國(guó)人口的過快增長(zhǎng)給我國(guó)的發(fā)展帶來了很大的壓力。3進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。   教 學(xué)重、難點(diǎn)知道我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家，因此資源的人均占有量很低。知道我國(guó)人口的過快增長(zhǎng)給我國(guó)的發(fā)展帶來了很大的壓力。教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)檢查。 (1)朗讀歌謠：“平原、低地用綠色，高原、山地黃棕色

2、，河湖、海洋用藍(lán)色，雪線以上用白色，密集的小點(diǎn)是沙漠。” (2)指掛圖練習(xí)：我國(guó)三級(jí)階梯的區(qū)域范圍。 (3)我國(guó)的國(guó)土面積。2導(dǎo)入?！拔覈?guó)不僅面積遼闊，居世界第三位，還是世界上人口最多的國(guó)家?！?學(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)交流六：我國(guó)的人口。教師主持交流，并注意把握探究?jī)?nèi)容的完善和正確。 (1)組織學(xué)生結(jié)合中國(guó)省級(jí)行政單位的人口密度圖閱讀教科書第46頁(yè)的課文。 (2)學(xué)生結(jié)合中國(guó)省級(jí)行政單位的人口密度圖介紹要點(diǎn)：我國(guó)是世界第一人口大國(guó)。到2001年底，總數(shù)為127億(不包括港、澳地區(qū))，占世界人口總數(shù)的15。人口分布不均。總的來說，東部人口密集， (3)組織學(xué)生討論。對(duì)我國(guó)的人口狀況有

3、什么感想和看法?西部人口少，城市人口密集。 針對(duì)我國(guó)人口總量過大的現(xiàn)狀，我國(guó)實(shí)施的人口政策是什么?為什么計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策?4閱讀教科書第48頁(yè)“老師的話”。5學(xué)生繼續(xù)刀：展“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)交流六：我國(guó)的資源。教師主持交，并注意把握探究?jī)?nèi)容的完善和正確。 (1)閱讀教科書第47頁(yè)的課文。    · (2)學(xué)生結(jié)合教科書第47頁(yè)的中國(guó)石油、天然氣、礦產(chǎn)、森林資源圖介紹要點(diǎn)：我國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家，豐富的自然資源不僅數(shù)量多，而且品種齊全。我國(guó)的鎢、銻、錫、稀土等礦產(chǎn)總儲(chǔ)量居世界第一位。南方水資源比較豐富，林資源主要分布在東北和西南地區(qū)，石油、天然氣主要分布在東北、西北、西南區(qū)。 組織學(xué)生在教科書第47頁(yè)的中國(guó)石油、天然氣、礦產(chǎn)、森林資源圖上查找我國(guó)的主要資源。 (3)教師組織學(xué)生討論：“為什么說我國(guó)資源豐富，但人均占有量卻很少?我們家鄉(xiāng)都有哪些資源和物產(chǎn)?這些資源都有什么用途?” (4)閱讀教科書第48頁(yè)的表格和豆博士的話。 (5)教師小結(jié)：“我國(guó)有著豐富的自然資源，而且分布在全國(guó)各地。但是，豐富資源被13億人口這個(gè)巨大的分母一除，每人平均占有的各類資源數(shù)量就很少了。(多低于世界的人均水平。我國(guó)的自然資源是有限的，但是我