四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 走我們?nèi)ブ矘?教案 蘇教版 教案

1、走，我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)要求：1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞，有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。第一課時(shí)一、揭示課題。1出示幻燈圖片。 圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說一段話。2板書課題：5 走，我們?nèi)ブ矘涠?、自讀課文。1出示自讀要求。(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。(4)在不懂的地方做上記號(hào)。2按要求白讀課文。 教師行間巡視，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3檢查自讀情況。(1)指

2、名分段讀課文。 教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。(2)檢查字形掌握情況。 煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。 符：與“附”比較。 版：與“板”比較。 乖：與“乘”比較。(3)交流詞語(yǔ)的意思。 和煦：溫暖。 音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。 版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。 乖乖：不淘氣，聽話。 (4)指名說說自己沒讀懂的地方。三、范讀課文。放錄音范讀全文。指名說說這篇課文主要告訴我們什么。四、作業(yè)。1正確、流利地朗讀課文。2用鋼筆描紅。3讀讀，再抄寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。組詞區(qū)別。 照( ) 符( ) 版( ) 乖( ) 煦( ) 附( ) 板( ) 乘( )二、細(xì)讀課文。1學(xué)習(xí)1、2節(jié)。(1)白由讀課文。(2)

3、討論。 從哪兒看出少先隊(duì)員去植樹的決心很大? (“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào))教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興?(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ))引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂的情景。指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。少先隊(duì)員在什么地方植樹?誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容?告訴學(xué)生“到處”和“青翠”要重讀。(3)練習(xí)有感情地背誦。2細(xì)讀第36節(jié)。(1)指名讀課文。思考：植樹有哪些好處?(2)讀后交流。(相機(jī)板書：綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望)(3)進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸?！?。“綠色寶庫(kù)”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié)。(“離不開”、“寶庫(kù)”要讀重音)聯(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”后的景象，練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。(4)練習(xí)背誦。3細(xì)讀第7節(jié)。指導(dǎo)朗讀。師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。學(xué)生練讀課文。三、總結(jié)課文.1齊讀課文。2分組背誦課文