土木工程專業(yè)實踐教學(xué)方案

1、土木工程專業(yè)實踐教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想結(jié)合我校應(yīng)用型本科的定位，認(rèn)真貫徹“理論奠基強(qiáng)化實踐激勵創(chuàng)新重在應(yīng)用”的辦學(xué)理念，本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化 建設(shè)需 要，德、智、體全面發(fā)展，掌握土木工程學(xué)科的基本理論和基 本知識，獲得 工程師基本技能訓(xùn)練，基礎(chǔ)扎實，知識面寬，富有創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人 才。畢業(yè)生能從事土木工程設(shè)計、施工與管理工 作，具有初步的項目規(guī)劃 和研究開發(fā)能力。二、目標(biāo)要求1. 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，掌握土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識，獲得工程師基本訓(xùn)練并具 有創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人才。2. 實踐教學(xué)目標(biāo)通過實踐教學(xué)使學(xué)生具有

2、較強(qiáng)的本專業(yè)所需的計算、制圖、計算機(jī)應(yīng)用和建筑材料及建筑結(jié)構(gòu)的實驗測試等基本技能，接受相應(yīng)的工程設(shè)計和科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的自我發(fā)展、科學(xué)思維和分 析解決問題的能力。三、實踐教學(xué)體系實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是土木工程教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，在現(xiàn)代工程教育中占有十分重要的位置，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識、動手能力和創(chuàng)新精神 的尖鍵環(huán)節(jié)，它的作用和功能是理論教學(xué)所不能替代的。實踐教學(xué)內(nèi)容體系是由實踐教學(xué)活動各個要素構(gòu)成的有機(jī)聯(lián)系的總 體。根據(jù)土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和知識結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)的需要，構(gòu)建土木工程專業(yè)“三層次、三模塊”的創(chuàng)新型實踐教學(xué)體系。豐木工程育業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容體系的三個層次如下表：序號層

3、次內(nèi) 容1基礎(chǔ)層次培養(yǎng)學(xué)生基本的分析問題、解決問題的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和基本操作技能。2綜合層次強(qiáng)化學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用土木工程學(xué)科知識的能力，解決專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)問題的能力。以綜合性實驗為主，突出培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析、設(shè)計、優(yōu)化、組織、評價的能力。3創(chuàng)新層次吸弓1、激發(fā)學(xué)生的求知欲，禾U用科研訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)大賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽等培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新性能力。土木工程專業(yè)實踐教學(xué)根據(jù)專業(yè)教學(xué)方向分為三個模塊：建工模 塊、 造價模塊及路橋模塊。每個模塊又根據(jù)實踐環(huán)節(jié)的性質(zhì)分為若干類別。土木工程專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容體系的基本框架如下表：序止/模塊名稱類另U實踐教學(xué)內(nèi)容1津T模塊計算機(jī)應(yīng)用類計

4、算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機(jī)程序設(shè)計、建筑軟件（土木工程CAD結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件應(yīng)用PKPM實驗類大學(xué)物理實驗、力學(xué)實驗、材料實驗、土工實驗、結(jié)構(gòu)實驗實習(xí)類認(rèn)識實習(xí)、測量實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)課程設(shè)計類房屋建筑學(xué)課程設(shè)計、鋼筋混凝土課程設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、項目施工組織課程設(shè)計、土木工程概預(yù)算課程設(shè)計科研訓(xùn)練和科技創(chuàng)新類綜合實驗、畢業(yè)設(shè)計、創(chuàng)新實驗與科研活動素質(zhì)拓展類人文知識講座、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)2造價模塊計算機(jī)應(yīng)用類計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機(jī)程序設(shè)計、建筑軟件（土木工程CAD造價算量軟件魯班軟件）實驗類大學(xué)物理實驗、力學(xué)實驗、材料實驗、土工實驗實習(xí)類認(rèn)識實習(xí)、測量實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)課程設(shè)計類房屋建筑學(xué)課

5、程設(shè)計、鋼筋混凝土課程設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、項目施工組織課程設(shè)計、土木工程概預(yù)算課程設(shè)計、工程造價綜合實訓(xùn)科研訓(xùn)練和科技創(chuàng)新類綜合實驗、畢業(yè)設(shè)計、創(chuàng)新實驗與科研活動索質(zhì)拓展類人文知識講座、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)3路橋模塊計算機(jī)應(yīng)用類計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機(jī)程序設(shè)計、建筑軟件（土木工程CAD道橋設(shè)計軟件應(yīng)用）實驗類大學(xué)物理實驗、力學(xué)實驗、材料實驗、土工實驗、結(jié)構(gòu)實驗序號模塊名稱類另U實踐教學(xué)內(nèi)容3路橋模塊實習(xí)類認(rèn)識實習(xí)、測量實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)課程設(shè)計類房屋建筑學(xué)課程設(shè)計、鋼筋混凝土課程設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè) 計、項目施工組織課程設(shè)計、土木工程概預(yù)算課程設(shè)計、道路 勘測課程設(shè)計、橋梁工程課程設(shè)計、路基路面

6、課程設(shè)計(課內(nèi)的 小設(shè)計)科研訓(xùn)練和科技創(chuàng)新類綜合實驗、畢業(yè)設(shè)計、創(chuàng)新實驗與科研活動素質(zhì)拓展類人文知識講座、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)四、實施方案本專業(yè)的實踐教學(xué)主要由土木工程教研室負(fù)責(zé)組織實施。實踐教學(xué)載 體包括計算機(jī)實驗室、大學(xué)物理實驗室、土木工程試驗中心、校內(nèi)實踐場 地、校外實習(xí)教學(xué)基地等°根據(jù)教學(xué)計劃的安排，學(xué)生先進(jìn)行基礎(chǔ)課程的實踐，進(jìn)度大學(xué)二年級 以后，逐步進(jìn)取專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)階段，為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思 維和創(chuàng)造性，使學(xué)生的理論知識得到鞏固和升華，突出學(xué)生 個性發(fā)展，提 高學(xué)生創(chuàng)新能力，實踐教學(xué)中逐步開展了各種綜合性和設(shè)計性實驗項目，具 體安排詳見土木工程專業(yè)教學(xué)計劃表。為了保

7、證實踐教學(xué)的教學(xué)效果及落實情況，每門實踐課程均制定了切 實可行的實踐教學(xué)大綱，并安排實踐經(jīng)驗豐富的外聘教師和校內(nèi)的實驗教師 共同擔(dān)任實踐課的指導(dǎo)工作。五、存在問題及改進(jìn)方法1 .存在的問題(1 )實踐教學(xué)中實習(xí)類課程在實際執(zhí)行存在一定的問題，一是由于每屆的學(xué)生較多，實習(xí)的工地本身的限制，每一個工地安排的學(xué)生有限，所以學(xué)生實習(xí)中較分散，導(dǎo)致教師實際指導(dǎo)過程中存在一定困難及實習(xí)經(jīng)費緊張。(2)實踐教學(xué)的落實主要有本院的實驗人員和外聘的教師擔(dān)任，由于我院的實驗師資有限及外聘教師的不固定性導(dǎo)致實踐教學(xué)落實過程的師資不能按標(biāo)準(zhǔn)配備。2改進(jìn)方法(1) 根據(jù)我院的實際情況及實踐教學(xué)中存在的師資緊張的問題，以后的實踐教學(xué)中我院將逐步的引進(jìn)工程實踐豐富的專職師資，并逐步建立更多的校外實習(xí)基地，聘任實習(xí)基地的工程師擔(dān)任我們校外實習(xí)指導(dǎo)教師，以保證實習(xí)效果。