陜西省渭南市白水縣倉頡中學(xué)高中化學(xué) 3.1 碳的多樣性教學(xué)設(shè)計1 魯科版必修1

1、第三章 自然界中的元素第一節(jié) 碳的多樣性（1）碳酸鈉與碳酸氫鈉性質(zhì)的探究一、教學(xué)內(nèi)容分析普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“通過以化學(xué)實驗為主體的多種探究活動，使學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強化科學(xué)探究的意識，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！币虼?，在教學(xué)中必須強化實驗的功能，改變以往的實驗只是起演示和輔助的作用，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實踐能力、創(chuàng)新精神、科學(xué)方法和合作精神。本單元內(nèi)容在呈現(xiàn)方式上有以下特點：實驗較多，有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)我將采用了科學(xué)探究的形式讓學(xué)生通過自主實驗完成這一知識點的學(xué)習(xí)?！白寣W(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)會科學(xué)探

2、究的一般方法”，并且將科學(xué)精神和人文精神自然的融入教學(xué)當(dāng)中。充分發(fā)揮學(xué)生課堂主體地位，又可充分發(fā)掘教師的主導(dǎo)作用，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和情感。二、教學(xué)流程設(shè)計介紹蘇氏兩姐妹的用途引入課題講授學(xué)習(xí)任務(wù)明確目標(biāo)觀看實驗視頻 討論、交流、總結(jié)了解Na2CO3、NaHCO3性質(zhì)、 鑒別（討論應(yīng)用） 小結(jié)本節(jié)課知識點歸納概括 拋出問題課堂檢測 拓展延伸三、學(xué)生特征分析學(xué)生知識面仍較狹隘，習(xí)慣于教師傳道授業(yè)解惑這種被動接受式的傳統(tǒng)教學(xué)，缺乏獨立發(fā)現(xiàn)和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，各科作業(yè)較多，學(xué)習(xí)精力和動力不足。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識技能能夠熟練書寫碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式學(xué)生能夠?qū)Ρ壤斫?/p>

3、碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)2、過程與方法通過Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)的探究和比較，使學(xué)生體會到組成上相差不大的化合物，所呈現(xiàn)的性質(zhì)千變?nèi)f化的道理。從觀察實驗現(xiàn)象入手，學(xué)生分析產(chǎn)生現(xiàn)象的因果關(guān)系和本質(zhì)聯(lián)系，從而使學(xué)生了解學(xué)習(xí)和研究化學(xué)問題的一般方法和思維過程。3、情感態(tài)度與價值觀通過實驗，提高學(xué)生對“化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)”的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生的實驗意識、操作技能、觀察和分析問題的能力等。通過小蘇打及蘇打在日常生活中的應(yīng)用介紹，讓學(xué)生感受到化學(xué)的平凡性和重要性。提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在探究實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作的良好心理品質(zhì)。4、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：Na2CO3和NaHCO

4、3的主要性質(zhì)，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)教學(xué)難點：對實驗現(xiàn)象的觀察和分析；探究能力的養(yǎng)成。5、教學(xué)方法探究式教學(xué) 多媒體輔助教學(xué)五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教學(xué)目的和意義指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，組織學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，完成學(xué)案預(yù)習(xí)案學(xué)生閱讀課本，6分鐘完成導(dǎo)學(xué)案017的預(yù)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)并理解同素異形體的概念。讓學(xué)生學(xué)會閱讀，學(xué)會提煉知識，養(yǎng)成獨學(xué)，積極思考的習(xí)慣2分鐘小組交流預(yù)習(xí)結(jié)果，對照答案。學(xué)生分組討論論、交流發(fā)言讓學(xué)生從獨學(xué)轉(zhuǎn)到群學(xué)，感受小組的智慧，培養(yǎng)小組意識課堂反饋習(xí)題（導(dǎo)學(xué)案習(xí)題）學(xué)生獨立完成導(dǎo)學(xué)案后的課堂反饋練習(xí)第一題，理解同素異形體的概念學(xué)以致用課堂探究二：觀看實驗視頻，探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)學(xué)生觀

5、看實驗，閱讀課本，小組交流，完成導(dǎo)學(xué)案中的對應(yīng)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象的能力，并從中總結(jié)兩者的不同性質(zhì)小組討論，完成思考題，5分鐘展示小組交流，展示課堂小結(jié)本節(jié)課自己的收貨，自由發(fā)言讓學(xué)生回顧，加深學(xué)習(xí)印象習(xí)題練習(xí)，當(dāng)堂完成獨立完成導(dǎo)學(xué)案課堂練習(xí)趁熱打鐵，鞏固知識教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容較為簡單，分為兩個部分，一個是學(xué)生對同素異形體的理解，另一個就是探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)，這個是本節(jié)的難點，方程式比較多，以實驗視頻的形式讓學(xué)生觀看，效果不是很好，感覺課堂氣氛枯燥，針對后面要學(xué)習(xí)的硫以及氮的內(nèi)容，一定要想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性。表一：碳酸鈉碳酸氫鈉化學(xué)式Na2CO3NaHCO3俗名純堿,蘇打小蘇打顏色、狀態(tài)白色粉末狀固體白色微小晶體加少量水的現(xiàn)象結(jié)塊 放熱變濕水溶性Na2CO3NaHCO3水溶液的酸堿性Na2CO3NaHCO3與鹽酸反應(yīng)劇烈程度NaHCO3Na2CO3表二：現(xiàn)象發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)論碳酸鈉剛加熱時幾個氣泡外，沒有別的變化，石