六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6(1-6)教案 蘇教牛津版

1、蘇教牛津版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 6 Planning for the weekend單元教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析：   本單元圍繞“周末活動(dòng)計(jì)劃”這一話題開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，所涉及到的日常交際項(xiàng)目有介紹，打電話，詢(xún)問(wèn)和建議等，其中以詢(xún)問(wèn)What are you going to do.?及We're going to.為重點(diǎn)內(nèi)容。 A部分Read and say板塊展現(xiàn)了周六上午Gao Shan和David各自通過(guò)電話談?wù)撝苣┌才诺那榫啊部分出現(xiàn)了八個(gè)有關(guān)周末活

2、動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)。C部分呈現(xiàn)六個(gè)活動(dòng)畫(huà)面，旨在聯(lián)系鞏固本單元的重點(diǎn)句型What are you going to do？ D部分是聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)的安排。E部分展示了與媽媽談?wù)摪嗉?jí)要去動(dòng)物園游玩的場(chǎng)景。F部分為一個(gè)趣味游戲，旨在幫助學(xué)生通過(guò)游戲進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固What are you going to do.?及其回答。G部分為語(yǔ)音部分，讓學(xué)生了解字母組合ow在單詞中的讀音。H部分是一首歌曲，要求學(xué)生能夠會(huì)唱、并能配以動(dòng)作進(jìn)行表演。單元教學(xué)要求：1.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)plan, 

3、picnic, play, take part in.2.掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞still, project, zebra, Africa, elephant, concert, outing, Beijing opera show, singing contest, sports meeting.3.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)四會(huì)句型：What are you going to

4、60;do.? We're going to .4.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Is that Gao Shan? Yes, speaking. By the way, what are     you going to do.?5.了解字母組合ow在單詞中的讀音。6.會(huì)說(shuō)英語(yǔ)歌曲Would you like to join&

5、#160;us?單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 見(jiàn)教學(xué)要求。 The First Period（第一課時(shí)）一、 教學(xué)內(nèi)容：    6B. Unit 6 B部分，Look, read and learn二教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞picnic, play, take part in.2. 掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞concert, outing, Beijing 

6、opera show, singing contest, sports meeting.3. 能初步運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行交流What are you going to do.? We're going to.三教學(xué)重點(diǎn)：1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞picnic, play, take part in.2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元出現(xiàn)的動(dòng)詞詞組。四教學(xué)難點(diǎn)： 能初步運(yùn)用本課所學(xué)語(yǔ)言描述將要發(fā)生

7、的動(dòng)作。五課前準(zhǔn)備：1.  準(zhǔn)備本課B部分的課件及錄音機(jī)和磁帶。2.  黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題 Unit6 B部分 Look, read and learn六. 教學(xué)過(guò)程：Step1 Organization 1.Warm up 1) Listen to a rhyme: Seasons.  2)Everyday English(SSs) 2.Free talk -師生自由交談,T:

8、0;Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss: It's .T: What date is it today

9、？S1: It's . of .T: What's the weather like today?S2: Its. 3Revision 以“Seasons”為主題，做一個(gè)對(duì)話表演或編一個(gè)小短文。Step2  Presentation and practice  1. 教師用課件播放有關(guān)周末活動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。然后拿出一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片（可使用B部分的教學(xué)圖片），老師通過(guò)在黑板上貼圖的方式創(chuàng)設(shè)情境向?qū)W生介

10、紹周末活動(dòng)。   T: Here are some pictures of some weekend activities. Look at them carefully. What are they doing? What is he/she doing? 2讓學(xué)生在小組中自學(xué)picnic, play, take part in.，co

11、ncert, outing, Beijing opera show, singing contest, sports meeting.，然后搞一個(gè)“Little Teacher”活動(dòng)，使其獲得成就感，然后讓其他學(xué)生參與評(píng)價(jià)，老師通過(guò)個(gè)人說(shuō)、集體說(shuō)、小組說(shuō)、開(kāi)火車(chē)說(shuō)等形式，檢查學(xué)生的掌握情況，最后給予總結(jié)。 3. 學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀模仿。 4. 教師繼續(xù)引導(dǎo)：What are you going to do this weeken

12、d? I am going to have a picnic. I am going to .Step3 Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1.活動(dòng)：Look and act- 教師和學(xué)生說(shuō)出詞組，其余學(xué)生用動(dòng)作表示。 2.游戲：Look and guess- 教師或?qū)W生做某一動(dòng)作，全班學(xué)生競(jìng)猜What are you going

13、0;to do？或Who is going to.?Step 4. Homework 1.聽(tīng)錄音，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀本課詞匯 2.抄寫(xiě)要求四會(huì)的單詞和詞組板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6 B部分Look, read and learn動(dòng)詞詞組和圖片 The Second Period（第二課時(shí)）一、 教學(xué)內(nèi)容：    6B. Unit 6 A部分，Listen, read and say二、教學(xué)目標(biāo)：1. 

14、能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。2. 能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)Is that Gao Shan? Yes, speaking.   By the way, what are you going to do.?3.初步掌握會(huì)話中出現(xiàn)的四會(huì)單詞plan4.掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞still三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能熟練朗讀、表演會(huì)話。四、課前準(zhǔn)備：1 .準(zhǔn)備錄音機(jī)和

15、本課會(huì)話的磁帶。2 .準(zhǔn)備本課會(huì)話的投影片。3 .玩具電話4 .多媒體課件5 .課前寫(xiě)好本課課題6B. Unit 6 A部分Listen, read and say五、教學(xué)過(guò)程：Step1 Organization 1.Warm up 1)學(xué)唱歌曲: Will you join me? 本歌曲是本單元的新內(nèi)容，課前學(xué)習(xí)既可以營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又可以為新知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊。 2)Everyday English(SSs) 2.F

16、ree talk: A telephone call 師生以打電話的形式自由交談，滲透Is that .？ Yes, speaking.用 Do you like.? Can you.? What do you do on .? 等句子談?wù)摳髯缘膼?ài)好所能，為引出本課內(nèi)容Do you like volleyball? Can you swim?

17、60;What do you do on Sunday afternoon? 做好準(zhǔn)備。在師生自由交談中，引出打電話形式，學(xué)習(xí)Is that .？的答句Yes, speaking.并適時(shí)運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)。如：T: Do you like basketball?S: Yes, I do.T: I like basketball, too. I'm going to 

18、;play basketball this afternoon.Step2 Presentation and practice教師可將課文分為兩個(gè)部分教授。 1.本文對(duì)話的引言部分。教師出示David和 Gao Shan打電話的多媒體課件（上有日歷顯示為周六，天氣暖和，陽(yáng)光燦爛）。1）學(xué)生自由描述或交談。2）聽(tīng)錄音介紹場(chǎng)景。3）聽(tīng)錄音回答問(wèn)題，在討論中學(xué)習(xí)單詞plan. 2.對(duì)話部分分兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)。1）第一部分重點(diǎn)了解David和 Gao Shan周六下午的活動(dòng)安排。（內(nèi)容在P46）在引言的

19、基礎(chǔ)上，教師可通過(guò)提問(wèn)的方式導(dǎo)入課文對(duì)話部分。Where is David doing?What are they going to do?Where will they meet? 教師通過(guò)提問(wèn)What are they going to do?引導(dǎo)學(xué)生有目的地聽(tīng)課文的前半段錄音，然后學(xué)習(xí)詞匯still.最后通過(guò)填表格來(lái)完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。Who WhenActivitiesWhere2）第二部分重點(diǎn)了解David和

20、60;Gao Shan明天的活動(dòng)安排。（內(nèi)容在P47）教師將課文圖片設(shè)計(jì)成David和 Gao Shan各自單獨(dú)的圖片，讓學(xué)生聽(tīng)錄音看圖片，了解對(duì)話內(nèi)容。同樣繼續(xù)完成上面的表格。Step3 Consolidation 1.學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)習(xí)對(duì)話。 2.小組競(jìng)賽: 小組之間互相用已學(xué)過(guò)的問(wèn)句進(jìn)行提問(wèn)，比一比哪一組問(wèn)得多，哪一組正確回答的多。建議教師給每個(gè)學(xué)生建立積分卡，凡是競(jìng)賽活動(dòng)中個(gè)人獲勝的可積分卡上記5分，小組獲勝的小組成員每人可積2分，學(xué)期結(jié)束后看看哪位同學(xué)的積分多。 3.分角色朗讀對(duì)話。在理解課文的基礎(chǔ)上，完成對(duì)話后面的

21、練習(xí)。 4.Planning for the weekend：學(xué)生在小組中交流，創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話。Step 4. Homework1.聽(tīng)錄音，模仿學(xué)說(shuō)，熟練朗讀并能初步表演該對(duì)話內(nèi)容。2.自制周末活動(dòng)計(jì)劃。3.記憶A、B部分中的三會(huì)單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：       Unit 6   Planning for the weekend         

22、;         plan       still               Is that Gao Shan? Yes, speaking.   By the way, wh

23、at are you going to do.? The Third Period（第三課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 6 C部分，Look and say.二、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)單詞play與句型What are you going to do.? 及其回答We're going to .2.能在具體情境中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。3.

24、熟練完成本單元C部分內(nèi)容。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.四會(huì)掌握What are you going to do.?句型及其回答并能在具體情境中熟練運(yùn)用。2.理解一般現(xiàn)在時(shí)的意義及構(gòu)成。四、課前準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶。2.準(zhǔn)備一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片（可使用B部分的教學(xué)圖片）3.板書(shū)準(zhǔn)備：板書(shū)課題Unit 6 C Look and say.五、教學(xué)過(guò)程：Step1 Organization 1.Warm up 1)Sing a song: Will

25、 you join me?可邊唱邊表演。 2)Everyday English(SSs) 2.Free talk: Planning for the weekend 3.Revision 1)Play a game: Bingo。教師將班級(jí)學(xué)生分組，通過(guò)游戲達(dá)到鞏固、檢查單詞的目的。 2) A部分對(duì)話表演賽：可通過(guò)分角色朗讀、分角色表演，改編對(duì)話等形式鞏固、操練A 部分。  Step2  Presentation and dr

26、ill1.看圖問(wèn)答：教師指著圖片提問(wèn)What are you going to do.?學(xué)生回答We're going to .復(fù)習(xí)鞏固句型。2.教師可以在學(xué)生充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，安排適當(dāng)?shù)淖x寫(xiě)的練習(xí)，以促進(jìn)讀寫(xiě)技能的不斷提高。Step3 Practice and Consolidation  1.Guessing game： 教師課前準(zhǔn)備一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片（可使用B部分的教學(xué)圖片），讓一學(xué)生到臺(tái)前選擇自己最喜歡的一件，其它同學(xué)用What

27、0;are you going to do.?句型猜他（她）將要做什么。猜對(duì)最多的同學(xué)即為優(yōu)勝者，可以積分卡上記5分。 2.小組競(jìng)賽：用What are you going to do.? 及其回答We're going to .句型造句，看看哪個(gè)小組說(shuō)得最多，獲勝的小組每位成員可在積分卡上加2分。Step 4. Homework1.回家后自創(chuàng)情境，自己找搭檔操練What are you going to d

28、o.? 句型。2.用We're going to .句型寫(xiě)出自己周末將要做的五件事。3.閱讀一篇英文的小短文。4.預(yù)習(xí)D，F(xiàn)部分。板書(shū)設(shè)計(jì)：                    Unit 6  Planning for the weekendWhat are you&#

29、160;going to do.? We're going to.The Fourth Period（第四課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 6 D部分 Listen and write , F部分 Play the game二、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型What are you going to do.? 及其回答I 

30、am/ We're going to .2.能在具體情境中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。3.熟練完成本單元D和F部分內(nèi)容。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：四會(huì)掌握What are you going to do.?句型及其回答并能在具體情境中熟練運(yùn)用。四、課前準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶；圖片等。2.教學(xué)準(zhǔn)備：骰子和棋子，預(yù)習(xí)D 部分內(nèi)容。3.板書(shū)準(zhǔn)備：板書(shū)What do you like.?五、教學(xué)過(guò)程：Step1 Organization1.Warm up

31、1) Sing a song: Will you join me?可邊唱邊表演。2) Everyday English(SSs)2.Revision1) 利用圖片進(jìn)行師生問(wèn)答練習(xí)。如：What are you going to do.? I am / We're going to .2) 小組接力賽：教師將班級(jí)學(xué)生分成若干組，每組發(fā)一張紙條，每人寫(xiě)一句，進(jìn)行接力傳遞，看

32、看哪個(gè)小組傳得快，寫(xiě)得正確，獲勝的小組每位成員可在積分卡上記2分。 Step2  Presentation（Part D）1.教師出示本部分的教學(xué)圖，指導(dǎo)學(xué)生先觀察圖片，簡(jiǎn)要地介紹對(duì)話背景，讓他們了解對(duì)話主題。Today is Friday. David and Liu Tao are talking about what they are going to do after schoo

33、l.2.同桌或小組根據(jù)圖片預(yù)測(cè)可能聽(tīng)到的內(nèi)容，做好聽(tīng)的心理準(zhǔn)備。3.教師播放全文錄音，使學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容有個(gè)大致的了解，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成整體接受語(yǔ)言材料的習(xí)慣。4.在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，要在聽(tīng)力技巧上及時(shí)給予指導(dǎo)，如根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，針對(duì)所填詞語(yǔ)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)完后口頭回答，幫助學(xué)生理解對(duì)話，并在此基礎(chǔ)上完成填空練習(xí)。5.學(xué)生完成之后，教師可與學(xué)生討論練習(xí)答案，分析錯(cuò)誤原因，找到解決方法。對(duì)此練習(xí)中需要的非四會(huì)單詞，教師可出示在黑板上或給出單詞讓學(xué)生有選擇地填寫(xiě)。Step3 Practice and Consolidation(Part 

34、;F)1.教師事先布置學(xué)生根據(jù)圖例，了解有關(guān)游戲規(guī)則和方法，準(zhǔn)備好游戲工具，包括骰子和棋子。2.指導(dǎo)學(xué)生可在小組內(nèi)開(kāi)展游戲活動(dòng)。3.教師教師也可鼓勵(lì)學(xué)生自己自創(chuàng)新的玩法，在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。Step 4. Homework1.抄寫(xiě)本單元要求四會(huì)掌握的句子。2.利用本單元所學(xué)知識(shí)，自編對(duì)話并會(huì)表演。3.閱讀一篇課外英語(yǔ)小短文或小故事。 The fifth Period（第五課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 6 E部分Read and number G部分 Listen and 

35、;repeat二、教學(xué)目標(biāo)：1.能在教師指導(dǎo)下正確理解語(yǔ)篇內(nèi)容，提高學(xué)生的朗讀和閱讀理解能力。2.能在理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生找到相應(yīng)的圖片。3.掌握語(yǔ)篇中出現(xiàn)的三會(huì)單詞project, zebra, Africa, elephant。4.能初步了解字母組合ow在單詞中的讀音。三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 正確理解語(yǔ)篇的內(nèi)容，并能實(shí)際運(yùn)用。四、課前準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶；圖片等。2.板書(shū)準(zhǔn)備：板書(shū)課題 Unit 6   Planning for the weekend五、教學(xué)過(guò)程：Ste

36、p1 Organization1.Warm up1)Sing English songs: 教師組織各小組進(jìn)行英語(yǔ)歌曲的拉歌比賽。2)Everyday English: (SSs)2.Revision利用圖片進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固C部分句型。可以師生問(wèn)答，也可以生生問(wèn)答，還可以小組與小組之間問(wèn)答。Step2 Presentation 1.完成書(shū)中E部分內(nèi)容：1)教師先指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的語(yǔ)言材料，大致理解句子含義，想象活動(dòng)場(chǎng)景。2)對(duì)本部分出現(xiàn)的生詞project, zebra, Africa, elephant，教師可采取不同的處理方法：可在閱讀前講解，可啟發(fā)學(xué)生通過(guò)上下文猜測(cè)，也