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1、雷鋒叔叔,你在哪里課堂教學(xué)實(shí)錄師:同學(xué)們好,請(qǐng)問你們喜歡聽歌曲嗎? 生(齊):喜歡。師:好。我放一首歌給大家聽。師放課件:學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌曲師:你們知道為什么把雷鋒當(dāng)成我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎? 生 1:雷鋒是個(gè)好人!生 2:雷鋒做了很多好事! 生 3:雷鋒是解放軍叔叔!更多本課資料師:大家說(shuō)得很好。但現(xiàn)在雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們了,我們到哪里尋找他呢?今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒叔叔,你在哪里師板書:雷鋒叔叔,你在哪里師教讀生字:雷、鋒師課件展示:雷鋒畫像,本課朗讀錄音。 師:請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊讀。注意畫出生字詞,聽讀完畢后,師生識(shí)記生字詞。師:請(qǐng)同學(xué)們分組識(shí)記字詞。不認(rèn)識(shí)的可以問同學(xué)喲!生用自己喜歡的方法
2、記住字詞后,并向組員匯報(bào),交流學(xué)習(xí)情況。師:請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,熟悉內(nèi)容。生進(jìn)行自學(xué)師巡視指導(dǎo)。師:下面我們用開火車的形式朗讀一下,看看誰(shuí)讀得最好,我們就評(píng)選他為識(shí)字“小博士”。生開火車讀。師:剛才哪一個(gè)同學(xué)讀得最好呢?生雜亂的回答,師選出一名當(dāng)小老師教大家認(rèn)字。師出示課件生字“小老師”教大家認(rèn)讀。師課件范寫“鋒”生在書中寫生字師出示寫得好的,學(xué)生評(píng)價(jià)。師:我們認(rèn)了字,又寫了“鋒”,現(xiàn)在我來(lái)聽聽大家讀課文讀得怎樣? 生齊讀課文一遍。師:嗯,讀得不錯(cuò),請(qǐng)大家自己再練讀一遍。生自己練讀課文。師:好,下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)來(lái)讀。師指點(diǎn)數(shù)名學(xué)生讀課文。師:請(qǐng)大家注意聽,評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得更好。生:XXX 讀課文時(shí)
3、聲音洪亮,字音準(zhǔn)確、流利、有感情。師:讀課文時(shí)要求準(zhǔn)確、流利、有感情,她做到了這一點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文,想想雷鋒叔叔到底在哪里呢?生 1:他在小溪邊把迷路的孩子送回家?guī)煱鍟豪卒h、小溪、抱小孩師:你從詩(shī)中哪一節(jié)知道的?生 2:我是從詩(shī)中第二節(jié)知道的。師:請(qǐng)女同學(xué)齊讀第二節(jié),提出不懂的問題,同學(xué)幫助解答。生 3:為什么要說(shuō)迷路的孩子?生 4:因?yàn)楹⒆用月妨?,正需要?jiǎng)e人的幫助,這時(shí)雷鋒叔叔看見了,就主動(dòng)的把他抱著送回家了。師:他說(shuō)得真好。雷鋒叔叔還到過哪里做過好事呢?生 5:他在小路邊背著年邁的大娘回家。(板書:小路、背大娘)師:你是從哪里知道的?生 5:我是從第 4 節(jié)知道的。師:請(qǐng)學(xué)生讀讀這一
4、節(jié),想一想,還有不懂的地方嗎?生 6:為什么要說(shuō)雷鋒叔叔背著年邁的大娘,灑下了晶瑩的汗滴呢?生 7:因?yàn)樗持赀~的大娘很累,很吃力,但是他不放棄,他愿意為別人獻(xiàn)出愛心。師:你真會(huì)動(dòng)腦筋,雷鋒叔叔是一個(gè)樂于奉獻(xiàn)愛心的人,我們要向他學(xué)習(xí)。齊讀第五節(jié),讀后提出不懂的問題,會(huì)解答的舉手示意。生 8:最后一句“啊,終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里,”這句話是什么意思?生 9:小溪邊迷路的孩子需要?jiǎng)e人的幫助,雷鋒叔叔就把(他)她送回家了。生 10:小路邊年邁的大娘需要?jiǎng)e人的幫助,雷鋒叔叔就把她背回家了生 11:我身邊也有像雷鋒叔叔一樣的人,有一天,我和部鑫從科技樓的風(fēng)雨操場(chǎng)走出來(lái),看見一位小同學(xué)滿臉都是血,他鼻子里邊還在流血,部鑫看見了,連忙跑過去掏出衛(wèi)生紙把小同學(xué)臉上的血擦干凈,還給他鼻孔堵住。我覺得部鑫就是我身邊的小雷鋒。師:是的,實(shí)際上雷鋒就在我們身邊,因?yàn)槲覀兩磉呌星f(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng),我們學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣好嗎?生:好。師放錄音,生學(xué)唱學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。師:小結(jié)
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