《第一次抱母親》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一次抱母親教學(xué)設(shè)計(jì)作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載自儀征漫網(wǎng)站點(diǎn)擊數(shù)：109教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的一個(gè)字只識(shí)不寫。理解重點(diǎn)詞語的意思。3、感悟“母親”胸懷的無畏、博大，激發(fā)對(duì)母親的崇敬和愛戴之情。教學(xué)重、難點(diǎn)1、通過自主提問探究大意。2、通過練筆歌頌?zāi)赣H。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入、教師講述烏鴉反哺的故事，學(xué)生邊聽邊想：這個(gè)故事告訴我們什么？聽了這個(gè)故事，你有什么感受？2、全班交流。3、是呀，今天我們來學(xué)習(xí)一篇，板書課題，看看作者有什么感受？4、齊讀課題。學(xué)生就課題質(zhì)疑。二、初讀、提出自讀要求：（1）先讀讀課后生字表中的

2、生字，讀準(zhǔn)字音。（2）畫出帶有生字的詞，讀準(zhǔn)生字詞。（3）讀通課文。2、檢查自學(xué)效果。（1）出示生字卡片。自讀，指名讀。通過課前預(yù)習(xí)，你在生字的字音、字形、字義上有什么收獲？（2）齊讀生字詞。（3）通過課前預(yù)習(xí)，你弄懂了哪些詞語的意思。互相交流、補(bǔ)充。（4）指名分節(jié)朗讀課文，師生共同評(píng)議、糾正。自己再認(rèn)真讀。小組讀，男女生分讀。三、初步理解課文內(nèi)容、這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？2、自己先想一想，再與同桌商量商量。3、全班交流，師生共同補(bǔ)充、糾正。4、指名正確說課文的內(nèi)容。四、教學(xué)生字、出示生字卡，認(rèn)讀生字。2、哪些字難寫？關(guān)鍵筆畫在哪兒？3、范寫生字。4、學(xué)生描紅、仿寫，師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)上課

3、之前，播放心中的故事的歌碟，創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛母親，贊美母親的感情，以形成共鳴。一、復(fù)習(xí)、同學(xué)們，這首歌是歌頌誰的？是的，這首歌是蔡國慶演唱的一首歌頌?zāi)赣H的歌，叫做心中的故事。歌頌?zāi)赣H是千百年來傳誦不衰的主題，今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇歌頌?zāi)赣H的。二、新授、學(xué)生齊讀，整體感知。拿出筆來，勾畫與課題有關(guān)的句子，再讀一讀。（1）你們感受到什么？請(qǐng)用兩個(gè)字來概括。（母愛）（2）這篇課文主要講了什么內(nèi)容？2、討論感悟。（1）交流自己勾畫的語句。（2）從中你明白了什么？（3）在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，老師出示投影：a.“我”望著母親瘦小的臉，愧疚地說：“媽，我對(duì)不住你?。　边@里為什么說“我”對(duì)不住媽媽？b.“

4、我”為什么會(huì)突發(fā)奇想，要抱著母親睡覺？（4）在學(xué)生說的時(shí)候，相機(jī)指導(dǎo)用“輪流”、“翻山越嶺”說一句話。（5）指導(dǎo)有感情地朗讀。（6）分角色有感情地朗讀。3、文中的“我”都是大人了，還想出了用抱母親睡覺的方式來報(bào)答母恩。那么你們會(huì)用什么樣的方式來感恩呢？（可提到為媽媽洗腳的公益廣告）三、讀寫拓展、你們肯定也有這樣一段心中的故事，能不能拿起手中的筆，將你與媽媽相處中最讓你感動(dòng)或是記憶最深刻的那段場(chǎng)景、那個(gè)畫面，用一段話描述出來嗎？2、學(xué)生書寫，師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)生互相交流，選幾篇寫得較好的實(shí)物投影，并讓作者自己聲情并茂地朗讀。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)、學(xué)了這課，我們感受到了濃濃的母愛，現(xiàn)在讓我們?cè)僦販匾幌逻@感人的課文。2、配樂分角色朗讀課文。二、拓展練習(xí)、課前，你們已經(jīng)收集了不少歌頌?zāi)赣H的詩歌、短文或歌曲，帶來了嗎？2、互相交流。3、談自己的感受。三、讀寫拓展、交流得真好，讓我們?cè)俅胃惺艿搅四嵌髦厝缟降哪笎?，我們難道不想送點(diǎn)禮物給媽媽？2、各人編一首詩或兒歌寫在卡片上，送給媽媽。3、