文化提升實施方案

1、學校文化提升實施方案 校園文化是一種區(qū)域性亞文化，特指在校園空間內(nèi)師生共同創(chuàng)造及享受的各種文化形態(tài)，是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要，是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為我校辦學品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了新的契機?，F(xiàn)特制定學校校園文化建設實施方案。    一、主要內(nèi)容 （一）強化校園文化管理1、成立校園文化建設領(lǐng)導小組。2、加大投入，保證校園文化建設的正常需要，籌集校園文化建設專項基金。（二）營造校園文化氛圍

2、1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。2、創(chuàng)設各種文化設施，開辟宣傳櫥窗、黑板報、圖書室等思想、文化教育陣地。3、懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教書育人理念。4、成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。5、展出學生書畫作品。6、結(jié)合本校實際，通過制定國旗下講話等形式，建設良好的校風。7、積極開展健康有益的課外文化活動。（三）開展校園文化教育1、成立藝術(shù)、球類、體操隊等興趣小組。2、成立興趣小組。3、重視學校的傳統(tǒng)教育。4、抓好中小學生日常行為規(guī)范教育、中小學生守則及法制教育。二、校園文化提升小組組長：成員：三、實施步驟 第一階段：啟動實施，發(fā)動宣傳思想是行動的先導，思考不深，必然會導

3、致行動不力。因此，要進一步切實加強特色建設理論的學習宣傳。要通過舉辦培訓班、開展思想討論等多種形式和方法，使每一位教師都能對特色建設的基本理論入耳入腦，真正內(nèi)化為自己的思想認識和自覺追求。通過學習認識到，提升學校文化是新形勢下學校向前發(fā)展的有力抓手。是有效實施素質(zhì)教育必要手段。樹立科學的發(fā)展觀堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。要確立以下幾個觀點：第一，提升學校文化是全面推進素質(zhì)教育的重要突破口，學校形成特色的過程，本身就是一個整體優(yōu)化的過程。無論辦學質(zhì)量和水平處于哪個層面的學校，特色建設力度越大，整體辦學水平提高就越快；特色越明顯的學校，社會關(guān)注程度就越高，辦學業(yè)績就越好。第二，提

4、升學校文化是學校各種資源配置的最佳結(jié)合點。提升學校文化是充分挖掘?qū)W校教育的“潛能”，行之有效地對教育目標、內(nèi)容、過程、方法和手段等方面進行較為合理的調(diào)控、優(yōu)化和改善，使教育的各個方面、各種因素、各個環(huán)節(jié)，都能最大限度地發(fā)揮作用，揚己長、避己短，從而使中學教育有以較少的投入獲取較大產(chǎn)出，以此來適應和滿足社會對教育的需求。 第二階段：穩(wěn)步推進，初具規(guī)模 1、抓德育工作管理 切實加強和改進德育工作，不斷增強德育工作的針對性、實效性和主動性，堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。從學生的身心發(fā)展規(guī)律和認識發(fā)展規(guī)律出發(fā)，從學生的學習和生活實際出發(fā)，加強了學生的基本品質(zhì)、道德和習慣的教育，以愛國主義教育為主線

5、，培養(yǎng)學生自我教育，自我管理的能力，積極探索班級建設新模式。以科學的理論、正確的輿論、高尚的精神教育和感染學生。主要做法有： “抓規(guī)范、重養(yǎng)成、求實效”為基本思路，突出“三自教育”：即循序漸進地培養(yǎng)學生的自理能力；培養(yǎng)學生自我教育能力；教養(yǎng)學生自我發(fā)展能力。形成德育工作全方位、立體化的體系。 2嚴抓教學管理 為創(chuàng)建特色學校夯實基礎 教學工作是學校的中心工作，新課改又為特色創(chuàng)建提供難得契機。嚴格執(zhí)行教學管理制度，實施學校教學計劃、教研計劃，積極進行教學改革優(yōu)化課堂教學。嚴格管理和教學方法的改進會加速學校特色的形成，特色的創(chuàng)建又會促進教學質(zhì)量的提高。 3抓好科研工作，依托科研，提升內(nèi)涵。 一是有效

6、地將特色教育與教科研工作有機結(jié)合起來，以科研課題為先導，開發(fā)校本課程，探索教育規(guī)律，積累工作經(jīng)驗，使特色教育校本化、課程化、理論化。從而促進我校特色教育工作的進一步登臺階，上水平，做到人無我有，人有我優(yōu)。同時也為我校的特色教育成果在更大層面上推廣，提供經(jīng)驗和借鑒，更好地起到了示范作用和輻射作用。學校要繼續(xù)苦練辦學內(nèi)功。要引導學校在遵循教育教學一般規(guī)律的基礎上創(chuàng)建自己的特色，在執(zhí)行教育法規(guī)的基礎上體現(xiàn)自己的個性和風格。辦學品牌的打造在通過不斷探索教育規(guī)律，提高育人水平，創(chuàng)造出個性化的育人經(jīng)驗。必須堅持以教育方針政策法規(guī)為指導，以加強常規(guī)管理為基礎，以提高學生的全面素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展為根本目

7、的，以教育創(chuàng)新為動力，開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育。 二是要開展“特色建設+課題研究”活動。要樹立科研興校、科研強校意識，加強對特色建設理論的學習，組織力量對特色項目關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點難點問題進行攻關(guān)，把課題研究作為推進學校特色建設、提升特色層次的有效手段。 三是拓寬特色建設的內(nèi)涵。要從最初的以第二課堂內(nèi)容為主，逐步擴展到第一課堂和第三課堂，努力形成“活動課程、學科課程和環(huán)境課程”同步推進的創(chuàng)建格局。要積極推進第一課堂改革，開展學科特色建設，把特色創(chuàng)建與新課程改革有機結(jié)合。要積極發(fā)展第三課堂，整合學校環(huán)境資源，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，從而使多姿多彩的特色內(nèi)容，都能夠有所體現(xiàn)。 四是要加強與新課程改革

8、的聯(lián)系。要抓住基礎教育課程改革契機，因人制宜，堅持理論和實踐相結(jié)合，充分發(fā)掘社區(qū)和學校的自然、人文資源，積極加強對校本課程的開發(fā)，要將校本課程建設與學校創(chuàng)建特色相結(jié)合，為學校特色建設尋找發(fā)展生機，引來源頭活水，提 第三階段提升校園文化，形成辦學特色 必須堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。教職員工是學校加快發(fā)展不可或缺的載體，忽視了教職員工自身的發(fā)展，必將成為學校加快發(fā)展道路上的最大障礙。同樣，在學校特色建設過程中，校長和教師的素質(zhì)起著決定性作用。 首先，要著力造就一批敬業(yè)進取、務實創(chuàng)新的教師隊伍。要創(chuàng)制條件通過舉辦“交流討論”，邀請專家學者講學，組織教師外出參觀學習交流，舉行有關(guān)學

9、校特色建設方面的講座，加強教師現(xiàn)代辦學思想、特色教育理論的學習，不斷更新教育思想，以形成具有獨特個性品質(zhì)的領(lǐng)導風格和辦學思路，從而努力提高特色管理、特色育人的功能。 其次，著力培養(yǎng)一批具有強烈事業(yè)心、精湛教學藝術(shù)和改革創(chuàng)新精神、富有個性特色的優(yōu)秀教師群體。要通過開展“內(nèi)培、外學、引進”的辦法，提升教師的教育理念，提高教師的專業(yè)技能，優(yōu)化教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。要引導教師自加壓力，潛心鉆研，在干中學，在教學實踐中磨練和提高自身素質(zhì)。要提高對創(chuàng)建特色、培植品牌的重要性認識，幫助他們學業(yè)務、學技能，掌握一定的創(chuàng)建特色技藝，引導每位教師都成為創(chuàng)特色品牌的參與者、實施者，人人為創(chuàng)特色獻計獻策，個個為樹品牌出力流

10、汗。將特色建設納入對教師工作的考核范圍，對那些在學校特色建設中做出貢獻的教師在評優(yōu)、晉級時優(yōu)先考慮，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性。 3.精心組織校園文化活動。精心設計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的人文科技、文娛體育、藝術(shù)節(jié)等校園文化活動，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動，推進學校廣泛深入開展“中華經(jīng)典誦讀、書寫、講解”工作，加強中小學書法教育工作，深入開展社會主義榮辱觀教育、弘揚中華傳統(tǒng)美德，推進公民道德建設工程，加強和改進中小學德育工作，加強法制、安全教育宣傳，完善依法治校的目標要求，深入推進依法治校工作，加強校園法制文化建設、廉潔文化建設，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，

11、使學生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華。充分利用六一兒童節(jié)、五四青年節(jié)、七一建黨紀念日、十一國慶節(jié)等重大節(jié)慶日和紀念日，開展德育主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。深入開展“創(chuàng)建文明校園、文明班級、文明社區(qū)，文明學生”的道德實踐活動，把思想道德教育的要求和任務融入學生的學習生活之中，引導學生從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)良好的道德情操。 實施目標：1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。 校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。（政教處、總務處負責） 2、創(chuàng)設良好的班級文化建設氛圍班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。（政教處、