（參考）《提高穩(wěn)壓電路性能的措施》說課稿

1、提高穩(wěn)壓電路性能的措施說課稿一、 教材分析： 1、本章及本節(jié)的地位與作用：直流穩(wěn)壓電源這一章講述了直流穩(wěn)壓電路組成、穩(wěn)壓原理、輸出電壓及調(diào)節(jié)范圍的估算方法。直流穩(wěn)壓電路是電子電路的重要單元電路之一。在生產(chǎn)和生活實(shí)際中，大部分的整機(jī)電路都包含有直流穩(wěn)壓電路。因而這章知識(shí)不僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)音響、電視機(jī)等課程的基礎(chǔ)，還具有廣泛的實(shí)用性。本節(jié)內(nèi)容是本章的難點(diǎn)。所講述的電路主要是圍繞著進(jìn)一步提高電壓穩(wěn)定度這一問題，采取一些措施，對(duì)電路加以改進(jìn)。改進(jìn)后的電路仍包含晶體管穩(wěn)壓電路的基本環(huán)節(jié)。因此，要掌握這節(jié)課的知識(shí)，既要對(duì)基本的帶放大環(huán)節(jié)的串聯(lián)型晶體管穩(wěn)壓電路的原理有透徹的了解，還應(yīng)能綜合所學(xué)的其它電路知識(shí)，

2、推理、掌握電路的改進(jìn)思路，并進(jìn)一步對(duì)改進(jìn)后的較復(fù)雜電路作原理分析。本節(jié)內(nèi)容不僅是晶體管穩(wěn)壓電路基礎(chǔ)知識(shí)的延續(xù)，還能訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對(duì)提高學(xué)生分析電路心智技能具有重要作用。2、教學(xué)目標(biāo)：1） 知識(shí)目標(biāo)：了解四種提高穩(wěn)壓性能的常用措施，掌握措施實(shí)施后的改進(jìn)電路工作原理分析。2） 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)對(duì)電路問題的分析、解決能力及創(chuàng)造性思維能力。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)在于了解電路改進(jìn)的思路。根據(jù)改進(jìn)思路設(shè)計(jì)改進(jìn)后的電路這一過程是本節(jié)課的難點(diǎn)。二、教法與學(xué)法1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力電子電路教學(xué)不應(yīng)只將電路圖搬出，給學(xué)生列出工作原理及計(jì)算公式就算了事。應(yīng)注重分析電路的來龍去脈，暴露電路設(shè)

3、計(jì)者的思維過程。讓學(xué)生對(duì)電路追根溯源，把他們推至問題開始的地方，讓教學(xué)過程成為學(xué)生參與的“再創(chuàng)造過程”，以引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。2、電腦多媒體課件的應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）作為一種先進(jìn)教學(xué)手段，在本節(jié)課教學(xué)中運(yùn)用有以下優(yōu)點(diǎn)：能清晰、工整地展示基本的及改進(jìn)后的穩(wěn)壓電路原理圖，節(jié)省板書時(shí)間；能運(yùn)用超級(jí)鏈接展現(xiàn)電路改進(jìn)的分析思路，其大容量及不同的表現(xiàn)手法非傳統(tǒng)教學(xué)方法所比擬；能用動(dòng)態(tài)的畫面演示電路改進(jìn)前后的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)電路的改進(jìn)有更生動(dòng)、直觀的了解。本案例采用網(wǎng)上探究式（Webquest）模式，以學(xué)生學(xué)習(xí)程序?yàn)樵O(shè)計(jì)主線，充分暴露電路改進(jìn)過程中的思維過程，還提供了仿真實(shí)驗(yàn)方案及網(wǎng)上相

4、關(guān)資源，為學(xué)生提高創(chuàng)新思維能力及創(chuàng)造力提供了良好的多媒體學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)。3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力的重要教學(xué)手段，它在培養(yǎng)學(xué)生能力方面起到了其它課程不可替代的作用，將為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和繼續(xù)發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ).本課例在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,有以下特點(diǎn):首先，在教學(xué)內(nèi)容的安排上做到了低起點(diǎn)，高臺(tái)階，學(xué)生易接受，又能達(dá)到較高的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。其次，最大限度的激勵(lì)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，每一教學(xué)階段的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生都能積極參與。重視對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)思想進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)前人的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用理論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，反過來又用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論。鼓勵(lì)學(xué)生求異思維。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、整理

5、過程中產(chǎn)生奇思異想，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行可行性研究，設(shè)計(jì)出合理的、新的電路及實(shí)驗(yàn)方案，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，教師要耐心地與學(xué)生找原因，尋對(duì)策，幫助學(xué)生獲得成功。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出幾種改接后的電路，并擬出實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。這種設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)過程，即是學(xué)生創(chuàng)新能力的形成、提高過程。為使學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力更有效的提高，引導(dǎo)學(xué)生掌握Elcetronics Workbench（電子工作臺(tái)） 的應(yīng)用很有必要。三、教學(xué)程序設(shè)計(jì)由電路的發(fā)展規(guī)律，本節(jié)授課流程由以下四個(gè)部分：本節(jié)課開始，先對(duì)基本的帶放大環(huán)節(jié)的晶體管穩(wěn)壓電路的原理分析進(jìn)行復(fù)習(xí)，為學(xué)生尋找電路的不足之處打下伏筆。其次，根據(jù)晶體管穩(wěn)壓原理

6、，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)原電路逐一挑毛病，也就是尋找電路存在的缺陷，以問題一、問題二、問題三、問題四的形式將缺陷列舉出來。第三：針對(duì)各個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的電路知識(shí)（如復(fù)合管、差動(dòng)放大電路、恒流源負(fù)載等）發(fā)散思維，提出電路改進(jìn)思路。改進(jìn)思路的列舉用超級(jí)鏈接的方法，既有復(fù)合管原理分析，也有恒流源負(fù)載的伏安特性曲線分析。第四：根據(jù)電路的改進(jìn)思路引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)改進(jìn)后的電路結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)電路改進(jìn)的思維過程。電路的改進(jìn)前后結(jié)構(gòu)原理圖用動(dòng)態(tài)的畫面展示，便于學(xué)生分析比較。第五：對(duì)改進(jìn)后的電路再作原理分析，讓學(xué)生體會(huì)提高穩(wěn)壓性能措施實(shí)施后電路有了什么新優(yōu)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我注意到了創(chuàng)新方法的滲透，即缺點(diǎn)列舉法。目的在于強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造性思維。小結(jié)中用精練的語言對(duì)措施進(jìn)行了歸納和概括。四、教學(xué)體會(huì)1、通過多媒體輔助教學(xué)手段動(dòng)態(tài)演示研究電路的改進(jìn)過程，再引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、討論、設(shè)計(jì)改進(jìn)電路，而不是由教師一個(gè)人包辦，可充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。2、教師不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更主要是如何教會(huì)他們通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)獲得信息、分析信息、提取信息，使學(xué)生成為合格的搜索者，觀察者，思考者，探究者，創(chuàng)新者。這將使學(xué)生終身受益。3、注重再現(xiàn)電路改進(jìn)設(shè)計(jì)的思維過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。附注：一、說課稿引用教材：電子線路 陳其純主編 高等教育出版社二、整理姓名：黃少玲 溫映珍三、整理單位：韶關(guān)市職業(yè)高級(jí)中學(xué)四、通訊位置：廣東省