（參考）《大作家的小老師》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利，有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3、能有感情地朗讀課文，能試著復(fù)述這個(gè)故事。 4、以讀為主，在讀中學(xué)習(xí)人物對(duì)話，體會(huì)文章的內(nèi)涵，感悟人物形象。                                 5、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)感悟，了解蕭伯納的自省自律和善于

2、反思的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做 人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：從蕭伯納的話中體會(huì)其自省自律和善于反思的精神，感悟人物的偉大形象。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些有關(guān)蕭伯納的資料及他的作品。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、能正確、流利，有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3、初步了解蕭伯納和娜塔莎。教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入1、板書課題：大作家的小老師2、 讀題質(zhì)疑大作家是誰(shuí)？小老師是誰(shuí)？大作家為什么拜小老師？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1、學(xué)生自由朗讀課文2、學(xué)習(xí)生字詞采納 學(xué)科 告訴 自豪（毫米） 預(yù)料 聯(lián)想 意識(shí) 感觸 謙虛 蕭條 口吻 娜塔莎 請(qǐng)

3、教（多音字）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看，哪些字容易寫錯(cuò)的，來(lái)提醒一下大家好不好？（1）“訴”的書寫，不能漏掉一點(diǎn)，師示范生書空，書上描紅一遍（2）自豪（毫米） 師示范生書空，書上描紅一遍（3）請(qǐng)教（多音字）教育，管教；教書（4）感觸：跟外界事物接觸而引起的思想情緒。讓學(xué)生造句。例：我聽(tīng)了這個(gè)故事后深有感觸。3、指名分節(jié)朗讀課文4、給課文分段，并說(shuō)說(shuō)每一段的意思。按照相遇臨別事后這樣一個(gè)過(guò)程給課文分段。第一段（第1節(jié)）：蕭伯納有一次在莫斯科訪問(wèn)時(shí)與一個(gè)非常可愛(ài)的小姑娘玩了很久。第二段（24）：寫臨別是蕭伯納對(duì)小姑娘說(shuō)出了自己的身份，但小姑娘出乎意料的回答使蕭伯納為之一震。第三段（第5節(jié)）寫蕭伯納對(duì)這件

4、事深有感觸，并從中受到教育，認(rèn)識(shí)到對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛，并認(rèn)定那個(gè)小姑娘是他的“老師”。5、分段朗讀，適當(dāng)指導(dǎo)（1）指名朗讀第一節(jié)，再齊讀。 讀出小女孩的“可愛(ài)”（2）讀24節(jié)，男生讀蕭伯納說(shuō)的話，女生讀小姑娘說(shuō)的話，師讀旁白。（3）指名讀最后一節(jié)（2個(gè)學(xué)生），再齊讀。三、精讀第一小節(jié)，了解蕭伯納和娜塔莎（一）解決第一個(gè)問(wèn)題大作家是誰(shuí)？1、找出課文中能回答這個(gè)問(wèn)題的句子。蕭伯納是英國(guó)著名作家。A、我們來(lái)簡(jiǎn)單了解一下這位著名作家蕭伯納（1856-1950）是英國(guó)現(xiàn)代杰出的現(xiàn)實(shí)主義戲劇作家，是世界著名的擅長(zhǎng)幽默與諷刺的語(yǔ)言大師。他從小就愛(ài)好文學(xué)和藝術(shù)，一生寫了51部劇本，5部小說(shuō)和其

5、他多種著作，成就相當(dāng)高，獲得過(guò)”諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，被稱為”當(dāng)代最迷人的作家”。他最著名的劇作有：華倫夫人的職業(yè)、武器與人、真相畢露等。師讀蕭伯納的基本資料并講解B、蕭伯納的小故事：一天，蕭伯納接到一位小姑娘的信，信中說(shuō)：“為了表達(dá)我對(duì)您的敬仰，我打算用您的名字做我小狗的名字。不知您同不同意？”蕭伯納回信說(shuō)：“親愛(ài)的孩子，讀了你的信，我覺(jué)得很有趣，我贊同你的打算。但是，最主要的一點(diǎn)，你一定要和你的小狗商量一番哦，看它同不同意?。　边@是一位怎樣的蕭伯納？（幽默、風(fēng)趣）C、不幸的騎士：一天，著名作家蕭伯納在街上散步。倜然以為冒失的摩托車騎士駕車闖了過(guò)來(lái)，猛地把蕭伯納撞倒在地。騎士趕忙下車吧蕭伯納扶了起

6、來(lái)，并連忙向蕭伯納道歉。幸好蕭伯納沒(méi)有受傷。他對(duì)著騎士微微一笑說(shuō)：“我覺(jué)得很遺憾，您太不行幸了，假如您把我撞死了，明天您就能成為聞名天下的摩托車騎士了?！睅煟宏P(guān)于蕭伯納的有趣故事還有很多，有興趣的同學(xué)課后可以自己找一些來(lái)閱讀閱讀。2、讀出名氣。（二）解決第二個(gè)問(wèn)題小老師是誰(shuí)？1、過(guò)渡：這么有名的大作家，卻拜了一個(gè)小老師，這位小老師是誰(shuí)呀？娜塔莎（男生讀、女生讀齊讀）2、這是一個(gè)怎樣的小姑娘？小姑娘白白胖胖，一對(duì)大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛(ài)極了！A、指名讀B、她的可愛(ài)表現(xiàn)在哪些地方？（加著重號(hào)）C、怎樣讀出她的可愛(ài)呢？試一試。指名讀 3、讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)有名的大作家和可愛(ài)的小姑娘

7、，齊讀第一小節(jié)。4、蕭伯納和這位小姑娘“玩了很久”，從這里你可以感受到蕭伯納是個(gè)什么樣的人？（有童心）師：這樣一位著名的大作家為什么要把小姑娘娜塔莎當(dāng)做老師呢？這個(gè)問(wèn)題我們下節(jié)課再來(lái)探討，看看這個(gè)小老師到底教會(huì)了他什么。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文，能試著復(fù)述這個(gè)故事。 2、以讀為主，在讀中學(xué)習(xí)人物對(duì)話，體會(huì)文章的內(nèi)涵，感悟人物形象。                             &#

8、160;   3、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)感悟，了解蕭伯納的自省自律和善于反思的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題，質(zhì)疑1、師：今天我來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)齊讀課題（板書課題）師：大作家是誰(shuí)？（蕭伯納）師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)蕭伯納有那些了解？師：你還想用哪些成語(yǔ)來(lái)夸夸他？（舉世聞名，馳名中外）師：那這位大名鼎鼎的大作家的小老師是誰(shuí)？（娜塔莎）師：我們知道娜塔莎只是一名普通的蘇聯(lián)小姑娘。師：讓我們?cè)僖黄鹱x讀課題。也就是說(shuō)大名鼎鼎的作家蕭伯納的老師是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎，這時(shí)你有什么問(wèn)題？出示：（1、 這是怎樣的一位小姑娘？2、蕭伯納為什么要拜小姑娘為師？）師：學(xué)貴有疑！

9、有了問(wèn)題怎么去解決呢？（讀書）師：那就讓我們帶著這些疑問(wèn)去讀讀書吧！把你認(rèn)為有價(jià)值的地方畫下來(lái)。2、師：這是怎樣的一位小姑娘呢？指名讀出示 小姑娘白白胖胖，一對(duì)大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛(ài)極了。 師：你看到怎樣的小姑娘？再讀 你把小姑娘的可愛(ài)讀出來(lái)了！誰(shuí)再來(lái)！                                  你把小姑娘的大眼睛讀得那么有神，真不錯(cuò)

10、！我們讀書時(shí)就可以抓住特點(diǎn)來(lái)讀。（出示紅字）誰(shuí)還想試試。                                  多么可愛(ài)的小姑娘，能把你對(duì)小姑娘的喜愛(ài)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？一起讀！師：蕭伯納喜歡這個(gè)小姑娘嗎？從什么地方可以看出來(lái)？（玩了很久，真會(huì)讀書）二、直奔中心，感悟道理。           &

11、#160;                    1、蕭伯納和小姑娘臨別之際，是怎么話別的？自由讀第二和第三自然段。2、指名學(xué)生當(dāng)蕭伯納和小姑娘，其余一起讀。                     3、我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蕭伯納說(shuō)了什么？師范讀。同學(xué)們，你覺(jué)得蕭伯納在對(duì)小姑娘說(shuō)這話時(shí)，是怎樣的一種心情？你從哪里體會(huì)到?（得意

12、、驕傲、自豪、高興）                                 4、點(diǎn)評(píng)：（1）得意（有點(diǎn)道理，你從哪些詞語(yǔ)感受到的。）你讀 （2）自豪（多自豪呀，他是世界有名的大作家么?。┠阍賮?lái)讀 （3）覺(jué)得很高興（“別忘了”，是一個(gè)友好的提醒。）你來(lái)讀 讓我們一起來(lái)讀出那種高興和自豪吧！齊讀5、蕭伯納在說(shuō)這句話的時(shí)候，心里是怎樣想的？&#

13、160;（1）出示蕭伯納想的話，他暗想，讀。他料想中的小姑年一定會(huì)驚喜萬(wàn)分的!                                （2）如果你是娜塔莎，聽(tīng)了蕭伯納的話后你有什么反應(yīng)？你會(huì)怎樣表達(dá)你的開(kāi)心和驚喜呢？                 

14、            6、用心讀一讀第三自然段，你感受到這是一個(gè)怎樣的小姑娘（相機(jī)板書：天真 可愛(ài) ）（1）你讀出了小姑娘的頑皮。                                （2）你讀出了小姑娘的天真，和蕭伯納逗著玩呢?。?）你讀出了小姑娘的自信。 

15、60;                              7、小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說(shuō)話，這真是一個(gè)天真可愛(ài)又活潑的小女孩??！我們能讀出小姑娘的這種感覺(jué)嗎？一起讀。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一次對(duì)話，一個(gè)是有名的大文豪，一個(gè)是蘇聯(lián)的小姑娘；一個(gè)心中暗自得意，一個(gè)多么可愛(ài)！這是一次有趣的對(duì)話！男生讀蕭伯納的話，女生讀小姑娘的話。         

16、                        三、導(dǎo)讀探究，體現(xiàn)偉大。                                1、同學(xué)們，就是這句有可能逗著玩的話，就是這么一件小事，說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，蕭伯納聽(tīng)

17、了不覺(jué)（導(dǎo)讀） 2、“震”是指？使蕭伯納震驚的是什么？（是小姑娘學(xué)著他的口吻說(shuō)的一句話）                                 3、姑娘的率直不僅使蕭伯納為之一震，他還馬上（導(dǎo)讀）。再讀這一自然段，此時(shí)，你覺(jué)得蕭伯納是個(gè)怎樣的人？ 生交流：知過(guò)就改、嚴(yán)于律己（相機(jī)板書）         

18、60;                      4、就是這么一件小事，讓知過(guò)就改、嚴(yán)于律己的蕭伯納深有感觸，出示第五自然段，一起深有感觸地讀一讀。齊讀第五自然段。5、我們?cè)賮?lái)看看課前的問(wèn)題（出示）同桌討論填空四、進(jìn)入角色，升華情感。                                 1、孔子說(shuō)過(guò)：三人行，必有吾師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。意思是說(shuō)學(xué)習(xí)他優(yōu)秀的品質(zhì)2、學(xué)到這，你能說(shuō)說(shuō)蕭伯納和小姑娘誰(shuí)是您的老師，為什么？ 出示：      是我的老師，因?yàn)樗屛?#160;         。3、自省自律的大作家蕭伯納和天真可愛(ài)的小姑娘都給大家留下了深刻的印