西門豹優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西門豹優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)以下就是小編整理的西門豹優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來看看吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)“娶、逼”等7個(gè)生字，會寫“淹、官”等14個(gè)字，正確讀寫“管理、田地”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3.了解課文主要內(nèi)容，體會西門豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。課前準(zhǔn)備1.收集關(guān)于西門豹的資料。2.投影片。A 案第 一 課 時(shí)嘗試讀，整體感知1.板題激趣：板書“西門豹”，誰知道這三個(gè)字怎樣讀？知道是什么意思嗎？請學(xué)生自由說。沒聽說過“西門豹”的人肯定會認(rèn)為這是一種動物豹子的種類。那么，西門豹是一個(gè)怎樣的人呢？請同學(xué)們來讀課文

2、。2.自由讀文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。這一課生字比較多，請同學(xué)們反復(fù)讀一讀。3.我相信同學(xué)們一定能讀得正確、流利，愿意試一試嗎？誰想讀哪段就讀哪段。4.默讀，想一想這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么。試著連起來說幾句話，概括出課文的主要內(nèi)容。思考讀，體會感悟1.邊讀書邊思考邊批注。a.批注讀書感受、讀書心得。教師引導(dǎo)學(xué)生想到什么就寫什么，提示學(xué)生不動筆墨不讀書。b.批注本課應(yīng)重點(diǎn)研究的問題和不懂的問題。2.小組交流?！班捲谑裁吹胤?？西門豹姓什么？西門豹如何開鑿十二條渠道？”等問題，由學(xué)生借助資料解決。集中交流，梳理問題1.提出本課應(yīng)重點(diǎn)研究的.問題及不明白的問題，全班討論。學(xué)生可能提出的問題有

3、：a.“面如土色、提心吊膽”等詞語。（可由學(xué)生聯(lián)系上下文，借助圖理解，并隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀相關(guān)句子）b.鄴這個(gè)地方田地荒蕪、人煙稀少的原因是什么？c.西門豹是怎樣懲治巫婆和官紳的？他的辦法妙在哪里？d.西門豹為什么“等了一會兒”“站了很久”“再等一會兒”？e.西門豹為什么不把官員也扔進(jìn)漳河？2.對于學(xué)生提出的問題進(jìn)行梳理，確定a、b為重點(diǎn)研究問題。第 二 課 時(shí)探究讀，品味賞析1.西門豹初到鄴這個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，面對這樣的景象，他立即展開調(diào)查，究竟是什么原因呢？深入讀文，概括歸納。2.鋪墊問題，加深理解：假如當(dāng)初魏王派往鄴的不是西門豹，而是其他官員，如果他們也知道了事情的真相

4、，他們會怎么說，怎么做？大膽想象。3.西門豹是怎么說的，怎么做的？細(xì)細(xì)揣摩其語句，體會西門豹的巧妙用意。引導(dǎo)學(xué)生說一說，再引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語句，學(xué)生再自評、互評。例如“扔巫婆”一節(jié)，抓住“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會滿意的?！薄奥闊┠闳ゴ咭淮甙??！薄凹芷?、投進(jìn)”等詞句揣摩、體會，練習(xí)有感情地朗讀。感情讀，入情入境1.自由選擇朗讀方式，自己讀也行，找小伙伴分角色讀也可以；讀全文也行，選擇自己喜歡的段落讀也可以。2.朗讀展示。同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，誰愿意選擇部分段落讀給大家聽？說說寫寫，拓展延伸文中說，“這一天，漳河邊上站滿了老百姓。”設(shè)想一下，岸上的人們，有官紳、老百姓、老人、小孩等，他們看了事情的經(jīng)過會說些什么呢？說一說，再寫下來。識字寫字1.自學(xué)生字，交流識字方法。2.觀察生字，交流寫字經(jīng)驗(yàn)。怎樣能既整齊又漂亮地寫好這些生字，你有什么話要提醒大家或給大家介紹經(jīng)驗(yàn)？3.書寫生字