精品資料（2021-2022年收藏）景寧縣東坑鎮(zhèn)小20132015三年發(fā)展規(guī)劃

1、讓每一朵鮮花都精彩綻放景寧縣東坑鎮(zhèn)中心學(xué)校20132015三年發(fā)展規(guī)劃學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校未來幾年的辦學(xué)方案和行動指南，是明確目標(biāo)、采取措施、不斷推進(jìn)學(xué)校各項工作的重要手段。景寧縣東坑鎮(zhèn)小將近走過了百年的發(fā)展歷程。為了使學(xué)校在新的起點上更好地把握新的發(fā)展機(jī)遇，根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、景寧縣十二五規(guī)劃、景寧畬族自治縣教育局提升教育質(zhì)量五年行動計劃暨“一二四五”教育發(fā)展戰(zhàn)略等文件精神，結(jié)合學(xué)校實際制定本規(guī)劃，以引領(lǐng)學(xué)校向更好方向發(fā)展。一 、學(xué)?；厩闆r景寧畬族自治縣東坑鎮(zhèn)中心學(xué)校景寧的東南部，是浙閩兩省四縣（景寧、文成、泰順、壽寧）的交界處，交通便捷

2、，區(qū)位優(yōu)勢明顯。東坑鎮(zhèn)中心學(xué)校，系省教育強(qiáng)鎮(zhèn)東坑鎮(zhèn)所在地小學(xué)，學(xué)校創(chuàng)辦于民國1913年，歷史悠久。校園綠草如茵，環(huán)境優(yōu)美。占地面積7805平方米，現(xiàn)有9個教學(xué)班，在校學(xué)生256人，在職正式教職工33人。其中小學(xué)專任教師25人（大專文憑100%，小學(xué)高級教師占64%,平均年齡38歲，縣名師1人），幼兒園專任教師5人，后勤3人。教學(xué)設(shè)備齊全，當(dāng)前配備電腦50臺，生機(jī)比達(dá)到6.9：1，師機(jī)比達(dá)到2.01：1。學(xué)校配備多媒體教學(xué)設(shè)備10套，每個教室都已經(jīng)安裝了多媒體；學(xué)校配有圖書5460余冊，生均圖書達(dá)到20余冊學(xué)校建有籃球場2個、羽毛球場2個、200米環(huán)形塑膠跑道一個，學(xué)校綠化面積達(dá)900平方米。近

3、年來學(xué)校被評為“省模范希望小學(xué)”、“浙江省綠色學(xué)校”、“麗水市示范性小學(xué)” “市綠色學(xué)?！?、縣“文明單位”、在年度學(xué)校辦學(xué)水平發(fā)展性評價中連續(xù)八年被評為“全面先進(jìn)學(xué)?！?，教務(wù)處、總務(wù)處、教研組在各單項考核中成績優(yōu)秀，辦學(xué)成效位列同類學(xué)校前茅。二、學(xué)?，F(xiàn)狀近年來，學(xué)校經(jīng)過外樹形象，里練內(nèi)功，保持著良好的發(fā)展勢頭，在縣里享有一定的知名度，但我們也應(yīng)清醒認(rèn)識到其中存在的憂患。1、優(yōu)勢（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，勤政務(wù)實，開拓創(chuàng)新，具有較強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，能夠充分發(fā)揮各科室的管理功能和協(xié)調(diào)作用。（2）擁有熱愛學(xué)校、愛崗敬業(yè)、勤奮工作、團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)的專業(yè)化教師隊伍，迅速成長年輕教師是學(xué)校

4、進(jìn)一步發(fā)展的人力資源。（3）通過多年的努力，年度學(xué)校辦學(xué)水平發(fā)展性評價中連續(xù)多年被評為“全面先進(jìn)學(xué)?！?，各項工作處于縣域內(nèi)同類學(xué)校的前列，學(xué)校有良好的社會美譽(yù)度。(4) 扎實開展小班化教學(xué)研究，取得了一定的成效，走在全縣的前列。（5）學(xué)校重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，“用花的品格培育花樣少年”的特色初顯。學(xué)校學(xué)風(fēng)良好，大部分學(xué)生有較好的行為習(xí)慣。（6）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，依法治校，開足開齊課時，其中的“快樂周三”和每天中午的寫字課是學(xué)校的特色課程。（7）學(xué)校歷年來對綠化工作和校園文化建設(shè)工作較為重視，學(xué)校的環(huán)境較為幽美，文化底蘊(yùn)較為深厚。2、不足（1）硬件設(shè)施有待改善。因幼兒園占了三個教室，學(xué)校缺

5、少專業(yè)用房，如學(xué)生的閱覽室、美術(shù)室、實驗室沒有專用教室，對學(xué)校的教學(xué)活動有一定的制約和影響。（2）師資隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)，學(xué)科教學(xué)缺少領(lǐng)軍人物。教師隊伍綜合素質(zhì)雖然不低，但由于缺少競爭的機(jī)制和環(huán)境，教師隊伍齊而不尖，學(xué)科教學(xué)缺少領(lǐng)軍人物，學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍不濃。同時年輕老師缺少，中老年老師所占比例大，年齡結(jié)構(gòu)不合理，而且老師流動過于頻繁，不利于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。（3）教學(xué)質(zhì)量有待提升，近幾年過來，雖然在全縣期末教學(xué)質(zhì)量檢測中，學(xué)校綜合分還是排在前幾位，但是呈逐年下滑的趨勢，語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不容樂觀，處于全縣的中下游。（4）學(xué)校特色建設(shè)有待深化?！坝没ǖ钠犯衽嘤由倌辍边@一德育特色雖然已經(jīng)初

6、顯，但評價體系須進(jìn)一健全，老師的參與要更廣，爭花手冊的使用要更有操作性和激勵功能。小班化教學(xué)的研究雖然取得了一定的成績，但離小班化教育的要求很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，教學(xué)范式不明，缺乏實施的策略。同時，在課程建設(shè)、藝術(shù)體育等方面特色不明，學(xué)校的特色有待進(jìn)一步深化。3、外部機(jī)遇近年來政府對教育支持投入力度很大，教育局、鎮(zhèn)政府對學(xué)校工作非常支持，是學(xué)校發(fā)展硬件建設(shè)的很好時機(jī)。其次省政府推出教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃，為教師的培訓(xùn)提供了更多的機(jī)會。4、外部挑戰(zhàn)隨著農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員的增多，城里的優(yōu)質(zhì)教育資源吸引，優(yōu)質(zhì)的生源將進(jìn)一步減少。同時我們也面臨著社會對優(yōu)質(zhì)教育的渴求與教育均衡化時代要求的矛盾。三、辦學(xué)理念1、學(xué)校辦學(xué)

7、指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校全局，認(rèn)真貫徹黨的十八大會議精神，堅持依法辦學(xué)，以德治校。實施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，面向全體學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展提供良好的服務(wù)，努力構(gòu)建和諧校園。2、辦學(xué)理念：讓每一朵鮮花都精彩綻放在辦學(xué)過程中，在全體老師的不斷探索中，學(xué)校確定了“讓每一朵花都精彩綻放”的辦學(xué)理念，學(xué)校始終把每一位學(xué)生看做百花園中盛開的鮮花，我們認(rèn)為每一朵花都是獨有的、特別的，每一朵花又都與眾不同，有自己的特點。每一朵花都需要適合自己的培育，才能夠精彩綻放。號召每位教師都去精心呵護(hù)每一個學(xué)生，使教育為學(xué)生發(fā)展提供需求。老師們就像百花園中的園丁，他們欣賞每一朵花

8、，關(guān)心每一朵花，愛護(hù)每一朵花，辛勤培育百花園中的花朵。堅持以生為本，著眼未來，關(guān)注全體，尊重差異，張揚(yáng)個性；注重綜合素質(zhì)的提高和良好習(xí)慣的培養(yǎng)；注重學(xué)困生興趣的激發(fā)和健康人格的培養(yǎng)；注重學(xué)生的主體參與和成功體驗，為學(xué)生擁有健康明美好的人生夯實基礎(chǔ)。3、辦學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過三年的努力，把學(xué)校辦成花香校園、人文環(huán)境和諧、小班化教育優(yōu)質(zhì)、藝體特色凸顯的景寧縣農(nóng)村示范性窗口學(xué)校4、培養(yǎng)目標(biāo)：努力培養(yǎng)東小的每個孩子成為“講誠信、懂感恩、能勤學(xué)、有恒心、會健體、善合作”的花樣少年。校訓(xùn)：崇文尚德崇文尚德是東坑鎮(zhèn)小的校訓(xùn)，意思就是崇尚科學(xué)，弘揚(yáng)道德。當(dāng)我們跨入校園的第一天，我們就會感到我們置身于一種濃濃的文化科學(xué)

9、和文明道德的氛圍中，我們將在老師、同學(xué)的幫助下，變得想學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)、文明、誠信、盡責(zé)，成為一個品德高尚、學(xué)識淵博的人。校風(fēng)：爭先創(chuàng)優(yōu) 陽光快樂 在全校園形成人人爭先創(chuàng)優(yōu)、蓬勃向上的良好空氣，從而使每一位孩子都能在陽光明媚、自由平等的良好環(huán)境中朝氣蓬勃，快樂成長學(xué)風(fēng)：樂學(xué)靜思 自主合作 “樂學(xué)靜思”是學(xué)生個體具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的學(xué)習(xí)精神；“自主合作”則是在新課程理念下的新型的學(xué)習(xí)方式，更是農(nóng)村小班教學(xué)著力提倡的學(xué)習(xí)方式。教風(fēng)：學(xué)會賞識 愛滿天下學(xué)會賞識，灑向?qū)W生都是愛，尊重 、相信、理解、激勵、包容孩子。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：求真務(wù)實校歌：我們都是花樣少年校樹：雪松?；ǎ河成郊t四、發(fā)展目標(biāo)（一）

10、學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)經(jīng)過三年努力，實現(xiàn)學(xué)校由規(guī)范發(fā)展向優(yōu)質(zhì)發(fā)展和特色發(fā)展轉(zhuǎn)變，學(xué)校校園文化建設(shè)完美體現(xiàn)花文化主題，建設(shè)一支善學(xué)、樂教，和諧融洽的教師隊伍，涌現(xiàn)一批小班化教學(xué)教科研特色成果，創(chuàng)建“用花的品格培育花樣少年”的德育體系品牌，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動形成1-2項體藝特色，學(xué)校成為畬文化的傳承基地，建成附屬幼兒園，學(xué)校各功能房齊全，校園精致。學(xué)校成為管理科學(xué)、隊伍優(yōu)化、質(zhì)量過硬、特色顯現(xiàn)的景寧縣農(nóng)村示范性窗口學(xué)校。（二）年度目標(biāo)（1）2013年夯實常規(guī)年學(xué)校管理體系得到完善，制度得到修繕和落實，重點抓好“教學(xué)常規(guī)、德育常規(guī)、學(xué)校管理常規(guī)”落實工作。探索小班課堂教學(xué)范式，實施青年教師成長計劃，提升教師

11、教學(xué)研究意識。優(yōu)化“用花的品格培育花樣少年”的德育特色項目，依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的開設(shè)，培育藝體特色項目，著力打造畬文化的傳承基地，力爭附屬幼兒園開工建設(shè)，校園得到修繕，花香校園的創(chuàng)設(shè)更加明顯，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有所提升，教育整體水平和綜合實力有所增強(qiáng)。（2）2014年落實精細(xì)年在常規(guī)的落實上做精、做細(xì)，以精細(xì)化提高學(xué)校教育教學(xué)與管理的有效性，同時通過課程、課堂與活動創(chuàng)新，完善本校小班課堂教學(xué)范式，學(xué)校各個學(xué)科有能起引領(lǐng)作用學(xué)科帶頭人。藝體特色初顯，初步建成畬文化傳承基地，附屬幼兒園建成，校園文化建設(shè)特色鮮明，“用花的品格培育花樣少年”的德育特色項目更加完善。學(xué)校發(fā)展更有內(nèi)涵，教育整體水平和綜合實力得

12、到實質(zhì)提升。（3）2015年做強(qiáng)特色年學(xué)校管理更加科學(xué)、民主、和諧，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，藝體教育有品牌，小班化教學(xué)特色明顯，花樣少年德育體系成為一個品牌，有校本課程文本形成，幼兒園校舍開始使用，各功能室齊全，校園精致，學(xué)校教育教學(xué)總體水平和諧均衡發(fā)展，教師們善學(xué)、樂教，和諧融洽，沉浸在學(xué)習(xí)研究、促進(jìn)自身專業(yè)化快速發(fā)展的幸福中，力爭通過省“現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)”評估的驗收。五、今后三年學(xué)校重點發(fā)展項目（一）學(xué)校管理優(yōu)化項目主要任務(wù)：堅持以人為本的管理理念，進(jìn)一步完善學(xué)校各項工作的管理條例，加強(qiáng)學(xué)校管理的制度化建設(shè)；提高學(xué)校管理的水平，建立民主、科學(xué)、開放的管理機(jī)制，形成制度管理與人文管理有機(jī)結(jié)合

13、的新型管理體制，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，使學(xué)校工作充滿生機(jī)和活力。 實施策略:1、建立健全管理制度。修訂和完善教育教學(xué)管理制度、教師專業(yè)化發(fā)展制度等等。通過實踐修訂再實踐再修訂，最后形成完善的制度體系，實現(xiàn)制度文化的提升。2、實行目標(biāo)管理制。學(xué)校所有工作實行目標(biāo)管理機(jī)制，把每塊工作設(shè)負(fù)責(zé)人，定工作目標(biāo)，把每塊工作落實到實處。3、實行績效考核制。堅持“優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得”的原則，根除“干好干壞一個樣，干多干少一個樣”的弊端，不斷完善學(xué)?？冃ЧべY考核細(xì)則，特別是教學(xué)質(zhì)量考核機(jī)制，推行“團(tuán)隊績效”考核制、“教師自主績效”考核制。4、實行民主管理制。堅持依法辦學(xué)，學(xué)校重大決策在廣泛征求意見基礎(chǔ)上由教

14、代會決定。經(jīng)常性對規(guī)章制度的落實情況進(jìn)行檢查、反饋。管理過程實行民主管理、人文管理和精細(xì)化管理。（二）學(xué)校德育實效項目主要任務(wù)：以“崇文尚德”的校訓(xùn)為宗旨，以學(xué)生的發(fā)展為根本，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點，努力培養(yǎng)東小的每個孩子成為“講誠信、懂感恩、能勤學(xué)、有恒心、會健體、善合作”的花樣少年；堅持思想道德教育在親身經(jīng)歷活動中潛移默化，在花香校園環(huán)境中熏陶成長；加強(qiáng)少先隊工作，開展以爭花手冊為載體的爭當(dāng)“花樣少年”的德育活動，完善花樣少年評價體系，把“用花的品格培育花樣少年”德育特色做成品牌；以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為依托，開展學(xué)生的各種社團(tuán)活動，爭取形成有特色的藝體活動，學(xué)校成為畬文化的傳承基地。實施策略：

15、1、完善“用花的品格培育花樣少年”德育體系加強(qiáng)以花文化為特色的校園文化建設(shè)，完善花樣少年德育評價體系，注重養(yǎng)成教育，開展養(yǎng)花、知花、愛花、爭花系列活動，培育花樣少年，構(gòu)建德育教育體系。完善德育教育工作，為教師開展德育研究、探索學(xué)生成長規(guī)律和針對不同年齡階段的孩子進(jìn)行有效德育目標(biāo)、方法、內(nèi)容途徑和具體實施方案的落實鋪平道路。2、開展四大節(jié)活動扎扎實實做好“藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)”等各項工作，真正把活動的重點擴(kuò)大到每一位學(xué)生，建立起“以校為主，人人參加”的有關(guān)督查、激勵制度，促使“四大節(jié)”活動成為培養(yǎng)學(xué)生愛好特長，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本抓手和常規(guī)工作。3、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任隊伍建

16、設(shè)，提高班主任管理班級，教育學(xué)生的能力和水平。加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。在全校教師中樹立“人人都是德育工作者”的意識和責(zé)任，強(qiáng)化班主任隊伍的建設(shè)，落實有關(guān)班主任工作方面的“常規(guī)細(xì)則”，提升班主任隊伍的德育能力。4、開展豐富多彩的社團(tuán)活動以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)為依托，開展內(nèi)容鮮活的經(jīng)典誦讀活動，以讀養(yǎng)德。組建學(xué)生社團(tuán)，通過豐富多彩的社團(tuán)活動，社團(tuán)活動的內(nèi)容融入畬文化，以樂促智，以技促能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展，創(chuàng)建畬文化的傳承基地。5、完善校園文化建設(shè)體系，形成以花文化主體的校園文化氛圍。大力建設(shè)中隊（班級）文化、廊道文化，突顯花文化底蘊(yùn)；大力發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)、務(wù)實奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的東小花樣教師形象和健康活潑

17、、勤學(xué)善思、風(fēng)尚雅致的花樣少年形象。6、以“值周班”（值周中隊）形式組織少先隊員參加學(xué)校管理 星級文明中隊的評比，四五六年級以“值周班”（值周中隊）的形式參與學(xué)校的日常管理，培養(yǎng)學(xué)生（隊員）組織管理能力和服務(wù)意識。7、做好各類主題德育繼續(xù)以爭做花樣少年為總的指向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、做事及做人的態(tài)度，開展“感恩教育、責(zé)任感教育、理想教育”教育，各年級根據(jù)學(xué)生特點圍繞“盡心盡力最優(yōu)秀”的主題開展教育及評比活動。（三）教學(xué)質(zhì)量提升項目主要任務(wù)：聚力提高教學(xué)質(zhì)量，讓質(zhì)量詮釋學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，以小班化教學(xué)主題教研引領(lǐng)，逐步將課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”、“先學(xué)后教”生本課堂教學(xué)的新模式，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和

18、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，使教師體驗教改的快樂的同時，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。積極實踐和推進(jìn)新的課程和教材教學(xué)改革，完善學(xué)校課程框架體系。加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重能力，關(guān)注差異，分層導(dǎo)學(xué)，鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績得到全面提升。實施策略：1、加強(qiáng)校本課程建設(shè)，構(gòu)建多彩的校本課程體系教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革，我校要基于小班化教育，立足校本，在校本課程開發(fā)與實踐上作有益的思考與探索，構(gòu)建多彩校本課程體系，新三年內(nèi)力爭有校本課程教材形成，力求使校本課程成為彰顯我校小班化教育特色、提升小班化教育實驗品位的重要抓手和載體。2、規(guī)范細(xì)化教學(xué)常規(guī)，走制度化管理之路（1）完善教學(xué)管

19、理制度，建立質(zhì)量保障體系。對已有的制度根據(jù)實際情況進(jìn)行篩選、增補(bǔ)和修訂，使制度適應(yīng)課改形勢，更好為規(guī)范保證教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。如教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制度，備課與聽評課制度，教學(xué)質(zhì)量檢查制度，課堂教學(xué)反饋制度，教學(xué)質(zhì)量分析制度等等。（2）規(guī)范教學(xué)管理程序，完善教學(xué)管理流程。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的工作要求，從細(xì)節(jié)入手，抓好教學(xué)常規(guī)工作，從實情入手，管好教學(xué)流程工作，突出學(xué)期重點，加強(qiáng)常規(guī)巡視和監(jiān)控，逐一突破，在新三年內(nèi)形成行之有效的教學(xué)校本管理模式。（3）聚焦課堂教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)活力課堂氛圍。課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地，在新三年內(nèi)要更新教師教學(xué)觀念，不斷探索，重建新型師生關(guān)系，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。把改變教學(xué)方

20、式和學(xué)習(xí)方式的實踐作為課堂質(zhì)量提高的主抓手，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式。（4）實現(xiàn)課堂教學(xué)延伸，提供學(xué)生發(fā)展舞臺?，F(xiàn)代社會需要的是復(fù)合型的人才，在三類課程實施的同時我們更要為學(xué)生提供廣闊的展示才華的舞臺，讓學(xué)生的學(xué)校生活充滿生機(jī)和活力，所以在常規(guī)中豐富多彩的教學(xué)展示活動也要形成特色，如我們提倡大課間活動，給學(xué)生以多樣的發(fā)展機(jī)會；舉辦知識技能競賽，給學(xué)生以多元的發(fā)展空間；舉辦學(xué)習(xí)成果展示，給學(xué)生體驗成功的快樂等等。3、全面評價教學(xué)質(zhì)量，走科學(xué)型激勵之路（1）認(rèn)識質(zhì)量內(nèi)涵，樹立正確質(zhì)量觀。組織教師定期學(xué)習(xí)教學(xué)前沿理論，定期推薦優(yōu)秀教改文章，讓教師關(guān)注教改動態(tài)，正確認(rèn)識質(zhì)量的真正內(nèi)涵，堅持教學(xué)為學(xué)生的一

21、生發(fā)展奠基服務(wù)。（2）做好課堂教學(xué)診斷，加強(qiáng)常規(guī)監(jiān)控。在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)診斷小組的作用，充實人員，完善職責(zé)，強(qiáng)化對薄弱教師、薄弱學(xué)科的日常監(jiān)控，真正發(fā)揮課堂教學(xué)診斷小組的作用，為教師的成長號脈開方，為教學(xué)質(zhì)量的考核提供參考依據(jù)。（3）制定量化指標(biāo)，科學(xué)評價質(zhì)量。成立質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)和評價小組，研討質(zhì)量評價指標(biāo)，并在實踐運(yùn)用中不斷完善，體現(xiàn)其科學(xué)公正，被大家認(rèn)可。4、建立“八項”機(jī)制，加強(qiáng)過程管理教學(xué)過程的管理是教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有重視教學(xué)過程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高,教學(xué)質(zhì)量要提高,必須把教學(xué)過程的管理落在實處。因此,在新“三年”規(guī)劃中加大教學(xué)過程的管理，建立系列質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

22、，從而提高教師的積極性。（1）校班子與教學(xué)質(zhì)量掛勾制；（2）教學(xué)常規(guī)績效制；（3）教學(xué)質(zhì)量獎勵制； （4）教學(xué)常規(guī)檢查制；(5)典型錯題過關(guān)制； (6)教學(xué)過程調(diào)研制；（7）階段質(zhì)量分析制。（8）教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)調(diào)研制5、構(gòu)建小班課堂教學(xué)范式，提高課堂效率我們在課改精神的引領(lǐng)下，把小班化課堂教學(xué)作為研究重點，將“堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”確立為教學(xué)改革的突破口和主要任務(wù)，以課題為抓手，在實踐中研究，在研究中提升，在提升中發(fā)展。追求課堂教學(xué)“四個百分百” 提高小組合作學(xué)習(xí)效度，創(chuàng)生“以生為本”的小班化課堂教學(xué)模式。6、重視并深入抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。加大檢查力度，并且把良

23、好習(xí)慣的培養(yǎng)作為課堂教學(xué)評價的重要標(biāo)準(zhǔn)。目的一是引起所有任課教師對學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的重視程度，二是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)意志力。（四）教師發(fā)展項目主要任務(wù)：以激活教師主動發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力為主要策略，以開展教育科研為重要手段，以青年教師發(fā)展為重點，努力建設(shè)一支陣營整齊，實力雄厚，結(jié)構(gòu)合理，熱愛教育，樂于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，切實具有責(zé)任感的高素質(zhì)教師隊伍。經(jīng)過三年的努力，培養(yǎng)縣級教壇新秀2-3名，市壇新秀1名。實施策略： 1、進(jìn)一步開展師德師風(fēng)教育。通過系列教育活動，樹立高尚的職業(yè)道德，提升教師的師德形象。努力做到 “三愛”（愛學(xué)生、愛崗位、愛學(xué)校），具備“三心”（即責(zé)

24、任心，事業(yè)心，進(jìn)取心）。2、形成教師的共同愿景。以制訂和實施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為契機(jī)，以共同愿景來激發(fā)教師進(jìn)取心，要求教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃強(qiáng)化教師發(fā)展動機(jī)，明確發(fā)展方向和措施。3、開展多種形式的培訓(xùn)活動，通過教研組業(yè)務(wù)交流、技能培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、計算機(jī)培訓(xùn)、科研培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)等形式不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。4、實施“兩項工程”“青藍(lán)工程”培養(yǎng)的對象是5年以下教齡的教師。依托實驗一小教育集團(tuán)，繼續(xù)做好青年教師與實驗一小市級骨干教師的師徒結(jié)對活動；校內(nèi)也形成以老帶新、以新促老，全員共同成長的氛圍；積極爭取市級以上骨干教師到校示教、講座；爭取、珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會。進(jìn)一步以差異成長引領(lǐng)全員發(fā)展?！跋Ｍこ獭迸囵B(yǎng)

25、對象是5年以上教齡、有一定教學(xué)實力的教師。培養(yǎng)目標(biāo)是成為市縣教壇新秀和教壇新苗。學(xué)校多給他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會、歷練的機(jī)會。經(jīng)過三年的努力，培養(yǎng)縣級教壇新秀2-3名，市壇新秀1名。5、以任務(wù)驅(qū)動式開展校本教研，開展“六個一”（每學(xué)期精讀一本理論專著、每學(xué)期上一堂研究課、每年參與研究一個課題、每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文或案例、每學(xué)期設(shè)計一張試卷）活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高。6、扎實開展小班化教學(xué)主題研訓(xùn)活動，推進(jìn)小班化教學(xué)研究，通過專家引領(lǐng)、各學(xué)科骨干教師成立的“小班化教學(xué)研究社團(tuán)”輻射、小班化教學(xué)微型課題研究、小班課例的研討等主題研訓(xùn)活動，推進(jìn)小班化教學(xué)的研究，形成小班化教學(xué)特色。（五）后勤服務(wù)推進(jìn)項

26、目主要任務(wù)：新“三年”期間，以省“現(xiàn)代化學(xué)?！苯ㄔO(shè)的要求為標(biāo)準(zhǔn)，堅持以人為本，服務(wù)育人的思想，努力發(fā)揮后勤人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，力爭做到認(rèn)識到位、責(zé)任到位、措施到位、服務(wù)到位，完善設(shè)施設(shè)備，改善辦學(xué)條件，全面做好學(xué)校教育教學(xué)的服務(wù)保障工作。實施策略：1.立足崗位，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高后勤人員素質(zhì)，樹立主動服務(wù)、高質(zhì)、高效的服務(wù)意識，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。2. 開源節(jié)流，不斷完善教育教學(xué)設(shè)施，及時維修、更新設(shè)施設(shè)備，提高設(shè)備的利用率。完善圖書室、閱覽室、儀器室、音體美器材室管理制度，切實提供后勤保障。3. 把握新一輪基礎(chǔ)教育建設(shè)和東坑鎮(zhèn)建設(shè)市級中心鎮(zhèn)的契機(jī)，爭取新“三年”內(nèi)新建附屬幼兒園，重新硬化

27、校門口至餐廳路面，平整餐廳地面，更換餐廳門窗，以優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)條件。 4.加快校園綠化建設(shè)，增加綠地面積，加大花卉的種植面積和盆數(shù)，凸顯精致花香校園。5、依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，修繕學(xué)校閑置用房，加蓋板房，添加藝體器材和設(shè)備，拓寬學(xué)生的活動場所。五、機(jī)制的支持與保障1、思想保障：辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學(xué)行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開各級會議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以取得全體教職工的共識，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。2、組織保障：成立以校長為組長的規(guī)

28、劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實施和管理，努力形成科學(xué)規(guī)范的管理體系，有效的保障學(xué)校事業(yè)持續(xù)、健康、和諧的發(fā)展。3、制度保障: 暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。測評成

29、效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，對各部門及個體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評估，將行為績效與實施獎懲結(jié)合，鼓勵先進(jìn)，激勵全體，真正提高學(xué)校工作的整體效應(yīng)。4、師資保障: 加強(qiáng)學(xué)校行政班子的建設(shè)，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。建設(shè)一支忠誠于黨的教育事業(yè)、德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍和管理干部隊伍。完善學(xué)校人事管理機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動全體教職工的工作積極性，充分發(fā)揚(yáng)主人翁精神和艱苦奮斗精神。5、后勤保障:合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基本設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件和提升學(xué)校辦學(xué)品位

30、。附件：規(guī)劃實施的階段性計劃2013年9月-2014年8月計劃2013年夯實常規(guī)年學(xué)校管理體系得到完善，制度得到修繕和落實，重點抓好“教學(xué)常規(guī)、德育常規(guī)、學(xué)校管理常規(guī)”落實工作。探索小班課堂教學(xué)范式，實施青年教師成長計劃，提升教師教學(xué)研究意識。優(yōu)化“用花的品格培育花樣少年”的德育特色項目，依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的開設(shè)，培育藝體特色項目，著力打造畬文化的傳承基地，力爭附屬幼兒園開工建設(shè)，校園得到修繕，花香校園的創(chuàng)設(shè)更加明顯，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有所提升，教育整體水平和綜合實力有所增強(qiáng)。項目具體目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志責(zé)任部門完善科學(xué)管理1、不斷探索學(xué)校管理模式2、進(jìn)一步完善管理制度3、完善考核績效工資條例。在進(jìn)一步深化

31、績效工作改革的基礎(chǔ)上，學(xué)校加大全校職員工崗位責(zé)任制的考核力度。4、建立健全工會教代會組織， 1、修訂并完善東坑鎮(zhèn)小規(guī)章制度，東坑鎮(zhèn)小規(guī)章制度匯編成冊，形成符合科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)代學(xué)校管理體系，依法治校、程序規(guī)范，管理順暢、氛圍良好。2、完善績效工資考核方案，規(guī)范教職工考核工作。3、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，廉政建設(shè)好，安全衛(wèi)生優(yōu)，財務(wù)管理規(guī)范。4、召開教職工代表大會5、實施三年發(fā)展規(guī)劃，并向全體教工積極宣傳學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)和行動計劃，形成上下一致的共識。校長室學(xué)校德育實效1、加強(qiáng)少先隊常規(guī)建設(shè)，規(guī)范少先隊禮儀；2、開展養(yǎng)花、知花、愛花、爭花培育花樣少年特色活動，促進(jìn)養(yǎng)成教育；3、完善用花的花樣少年的德育評

32、價體系； 4、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高育人水平；5、規(guī)范社團(tuán)活動，提高活動實效；6、開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動，彰顯民族特色。7、開展經(jīng)典誦讀活動，以讀養(yǎng)德8、加強(qiáng)校園文化建設(shè)9、開展“感恩教育、責(zé)任感教育、理想教育”教育1、出臺景寧縣東坑鎮(zhèn)小花樣少年評選實施細(xì)則、景寧縣東坑鎮(zhèn)小花樣少年評花標(biāo)準(zhǔn)，以爭花手冊為載體的爭花活動老師和學(xué)生百分百參與2.進(jìn)一步實踐“用花的品格培育花樣少年”德育體系，相關(guān)德育課題在縣級及以上級別立項；4. 進(jìn)一步落實班主任職責(zé)，培養(yǎng)2-3名骨干班主任；5. 在縣體育、藝術(shù)比賽中處于同類學(xué)校前列；6.組織校園四大節(jié)，100%的學(xué)生參與活動。7、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動正常，有傳承畬文

33、化的社團(tuán)8、建立班級花圃，廊道布置花主題進(jìn)一步突出9、通過市書香校園示范校的考核學(xué)生處教學(xué)質(zhì)量提升1、加大教學(xué)常規(guī)管理的力度。成立新的課堂評價小組，構(gòu)建新的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)“以人為本”的新課程理念。2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的作用，至少有一個教研組評上學(xué)縣級以上先進(jìn)教研組。3、成立校本課程開發(fā)小組，開發(fā)以“讀書”為主題的校本課程，引導(dǎo)教師將校本課程的開發(fā)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)、和諧地結(jié)合起來。4、組織教師外出參加各類小班化學(xué)習(xí)活動，實地考察本省課堂小班化課堂教學(xué)，加快小班化建設(shè)進(jìn)程。5、總結(jié)學(xué)校新課程的成功經(jīng)驗和具有新課程理念、鮮明學(xué)科和本校特色的新課程課堂模式。6、加大青年教師培訓(xùn)的力

34、度，讓青年教師成為小班化生本課堂新模式實踐的生力軍，成為學(xué)校課堂模式轉(zhuǎn)變的先行者。7、學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)監(jiān)控，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識。8、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，通過花樣少年的爭花活動，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。1、青年教師每人開設(shè)小班化課堂新模式實踐的匯報課。2、形成體現(xiàn)學(xué)校特色多彩課程體系。3、每學(xué)期定期或不定期進(jìn)行學(xué)科知識、能力的抽查，并對結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析；開展兩類競賽活動，一類是面向全體學(xué)生的比賽，一類是面向特長生的比賽。4、開展各年級的優(yōu)秀作業(yè)評比和展示工作。5、組織縣級小班化教學(xué)研討活動，展示小班化課堂教學(xué)模式6、出臺景寧縣東坑鎮(zhèn)小常規(guī)管理制度7、東坑鎮(zhèn)小質(zhì)量監(jiān)控小組成立，并強(qiáng)化日常監(jiān)控教務(wù)

35、處教師發(fā)展1、搭建教師發(fā)展平臺，完善教師工作考核機(jī)制，突出發(fā)展的過程性考核。2、建立學(xué)校教師培養(yǎng)體系。3、落實做好教師國培工作，突出教師校本培訓(xùn)，為教師發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4、深化學(xué)校小班化主題教研活動。5、邀請專家、名師來校指導(dǎo)教育教學(xué)工作，為教師發(fā)展提供保障。6、積極參加各級賽課活動7、完成教師發(fā)展三年規(guī)劃8、通過校本項目培訓(xùn)和講座，提高教師的校本研訓(xùn)意識和教育科研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。1、制定并實施東坑鎮(zhèn)小教師校本教研考核條例、東坑鎮(zhèn)小青年教師培養(yǎng)計劃2、教師制定出三年發(fā)展規(guī)劃3、至少請1名縣教育理論專家，1-2名縣里具有一定知名度的一線學(xué)科教師開設(shè)專題講座，在學(xué)校開設(shè)“教師百家講壇”。4

36、、開展教師“主題式教研沙龍”活動，展示小班化研究成果、讀書體會5、力爭縣課堂教學(xué)評比獲獎人數(shù)達(dá)到12名。6、聘請專家進(jìn)校，指導(dǎo)教師如何寫課題。7、新增1-2項關(guān)于小班化教學(xué)縣市級立項課題。教務(wù)處后勤服務(wù)推進(jìn)1、加強(qiáng)后勤制度化建設(shè)，修訂并出臺相關(guān)后勤管理制度，落實后勤人員職責(zé)2、完成附屬幼兒園前期工作，并開工建設(shè)；3、完成校舍的維修，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮場地安排，校園綠化工作4、安全、衛(wèi)生教育扎實有效；學(xué)生體質(zhì)良好、身心健康；5、完成圖書館、閱覽室的圖書、報刊的添置和書香校園的建設(shè)工作1、完善并實施東小后勤人員績效獎勵實施方案2、附屬幼兒園開工建設(shè)3、綜合樓得到修繕，花香校園初顯4、無重大傷害，或重大

37、食物中毒事件發(fā)生5、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有活動場所6、通過市書香校園示范校的考核總務(wù)處2014年9月-2015年8月計劃2014年落實精細(xì)年在常規(guī)的落實上做精、做細(xì)，以精細(xì)化提高學(xué)校教育教學(xué)與管理的有效性，同時通過課程、課堂與活動創(chuàng)新，完善本校小班課堂教學(xué)范式，學(xué)校各個學(xué)科有能起引領(lǐng)作用學(xué)科帶頭人。藝體特色初顯，初步建成畬文化傳承基地，附屬幼兒園建成，校園文化建設(shè)特色鮮明，“用花的品格培育花樣少年”的德育特色項目更加完善。學(xué)校發(fā)展更有內(nèi)涵，教育整體水平和綜合實力得到實質(zhì)提升。項目具體目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志責(zé)任部門完善科學(xué)管理1、進(jìn)一步學(xué)校工作實行目標(biāo)管理制，進(jìn)一步實行崗位責(zé)任制，堅持“誰主管誰負(fù)責(zé)，校長負(fù)總責(zé)

38、”的原則。2、推行質(zhì)量承諾考核制，樹立競爭意識、高標(biāo)準(zhǔn)意識和領(lǐng)先意識。3、加強(qiáng)校務(wù)公開，充分發(fā)揮教職工代表大會民主管理作用；1、打造內(nèi)涵，深入實施三年發(fā)展規(guī)劃2、制定出各教師質(zhì)量目標(biāo)，實行質(zhì)量承諾考核制3、進(jìn)一步理順每個崗位職責(zé)和學(xué)校管理流程，實行崗位考核制度，全面提升學(xué)校各層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)管理能力。4、加強(qiáng)校務(wù)公開力度，嚴(yán)格執(zhí)行月公開報表制度；認(rèn)真開好一學(xué)年一次教代會；5、各項制度的精細(xì)化落實校長室學(xué)校德育實效1、夯實少先隊基礎(chǔ)建設(shè)；2、開展“用花的品格培育花樣少年”系列活動，深化花樣少年評價體系，形成德育品牌；3、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任業(yè)級評價體系；4、加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，形成教育合力

39、；5、完善社團(tuán)活動，學(xué)生全員參與，有優(yōu)秀社團(tuán)形成6、開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動，彰顯民族特色。7、開展經(jīng)典誦讀活動，以讀養(yǎng)德8、加強(qiáng)校園文化建設(shè)9、開展“感恩教育、責(zé)任感教育、理想教育”教育1. 在縣體育、藝術(shù)比賽中位居同等規(guī)模前列；2. 100%學(xué)生參加社團(tuán)活動，打造12個在縣層面具有影響力的優(yōu)秀社團(tuán)；3. “用花的品格培育花樣少年”深入研究，爭取在縣級及以上獲獎；花樣少年德育體系向全縣推廣4.培養(yǎng)2-3名骨干班主任；5.成立家長學(xué)校，并開展相關(guān)活動。6.出臺景寧縣東坑鎮(zhèn)小班主任業(yè)績評價辦法7、畬文化傳承基地初步建成8、每個班級里有花樣少年評價展板對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)一布置，讓每一面墻壁會說話，進(jìn)一

40、步美化校園，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。學(xué)生處教學(xué)質(zhì)量提升1、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視課堂教學(xué)反思。重視課堂設(shè)計與管理的精細(xì)化，建立學(xué)校資源庫。2、健全各類教學(xué)管理制度，并匯編成冊，并進(jìn)一步落實細(xì)化。3、形成良好的教研組教學(xué)研究氛圍，讓教研成為每位教師成長的自覺行動。4、加大學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，利用學(xué)校各種教學(xué)管理手段和社會資源利用，強(qiáng)化教師的教學(xué)改革意識和質(zhì)量意識統(tǒng)一。5、通過小班主化主題教研校際聯(lián)系，完善小班化課堂教學(xué)范式。6、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在縣組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中成績穩(wěn)中有升。5、開展豐富多彩的校本課程開發(fā)活動。6、完善花樣少年評價體系，注重培養(yǎng)

41、學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對小組合作學(xué)習(xí)的評價。1、各類教學(xué)管理制度匯編成冊2、開展1次縣級小班化生本課堂教學(xué)模式主題教研。3、每學(xué)期開2次質(zhì)量分析會。4、不定期召開學(xué)生懇談會3次。5、每一位教師錄制一堂小班化課堂微格課。對微格課進(jìn)行實錄和反思。6、開展青年教師小班化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。7、學(xué)科質(zhì)量保持在同等規(guī)模學(xué)校前列；8學(xué)生在各級各類比賽中較之前一年有進(jìn)步；9校本課程教材開發(fā)小組成立，并著手工作；10建立各學(xué)科電子資源庫；教務(wù)處教師發(fā)展1、搭建平臺，拓展交流渠道，通過制度創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新，鼓勵并保障教師獲得更多的發(fā)展機(jī)會。2、進(jìn)一步完善學(xué)校三級階梯教師培養(yǎng)體系，抓實“六個一”。3、精心組織

42、深化小班化教學(xué)主題研訓(xùn)活動。4、對教師建立個人博客進(jìn)行培訓(xùn)。5、結(jié)合學(xué)?！跋Ｍこ獭薄ⅰ懊麕煛焙汀扒嗨{(lán)”工程，以完善課程體系為主線、以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點，推進(jìn)教學(xué)改革，保持教師專業(yè)的長足發(fā)展。6、進(jìn)一步完善東坑鎮(zhèn)小教科研制度。1、骨干教師建立個人博客。2、教學(xué)技能競賽縣級以上獲獎1-2人左右。3、新增縣級以上教壇新秀1人以上。4、60%任課教師都參與一個課題的研究，骨干教師都主持一個課題。5、課堂教學(xué)水平達(dá)到優(yōu)良指標(biāo)的教師期內(nèi)要達(dá)80%。優(yōu)秀教師的數(shù)量逐年增加。6、形成適合我校教育教學(xué)實際的校本教育科研制度。7、力爭1-2項小班化教育科研成果獲得景寧縣三等獎以上。教務(wù)處后勤服務(wù)推進(jìn)1、完成附屬

43、幼兒園建設(shè)和內(nèi)部裝修工作2、加大學(xué)校文化建設(shè)力度，進(jìn)一步豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵3、全面規(guī)范后勤管理體系4、安全、衛(wèi)生教育進(jìn)一步規(guī)范5、學(xué)生體質(zhì)良好、身心健康1、附屬幼兒園投入使用，小學(xué)部各功能室投入使用2、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有獨立的活動場所3、花文化處處濃厚起到育人的作用4、出臺后勤管理細(xì)則，食堂操作規(guī)范5、學(xué)生體質(zhì)測試成績位于同等規(guī)模前列總務(wù)處2015年9月-2016年8月計劃2015年做強(qiáng)特色年學(xué)校管理更加科學(xué)、民主、和諧，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，藝體教育有品牌，小班化教學(xué)特色明顯，花樣少年德育體系成為一個品牌，有校本課程文本形成，幼兒園校舍開始使用，各功能室齊全，校園精致，學(xué)校教育教學(xué)總體水平和諧均衡發(fā)展，教師們善學(xué)、樂教，和諧融洽，沉浸在學(xué)習(xí)研究、促進(jìn)自身專業(yè)化快速發(fā)展的幸福中，力爭通過省“現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)”評估的驗收。項目具體目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志責(zé)任部門完善科學(xué)管理1、形成高效科學(xué)的學(xué)校管理體系。2、探索績效工資實施的優(yōu)化策略。3、完善學(xué)校評價激勵機(jī)制，發(fā)揮評價的激勵功能，創(chuàng)新激勵載體，讓教師感受有序而又自由，緊張又寬松的工作氛圍。4、爭取引進(jìn)外界力量，拓寬辦學(xué)資源。1、干部隊伍廉政勤政，履行職責(zé)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，威信有明顯提高，得到教職工認(rèn)可。2、進(jìn)一步完善績效工資方案，形成重實績、重貢