2018初中化學(xué)實驗探究題專題訓(xùn)練(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中化學(xué)實驗探究題專題訓(xùn)練一、氣體的制取、干燥及裝置連接1、某?；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容： （1）寫出下列儀器名稱：a ；b 圖3（2）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從 口通入（填“c”或“d”）（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是 。也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 ，收集裝置為 （4）實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟： 加熱 把藥品裝入試管后固定在鐵架臺

2、上 檢查裝置的氣密性 熄滅酒精燈 用排水取氣法收集氣體 從水槽中取出導(dǎo)管。正確的操作順序是（寫序號） 。（5）若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是 ； 植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果 （填“有”或“無”）明顯影響2、圖3所示裝置有多種用途。 請回答下列問題：（1）洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是 ，氣體應(yīng)從裝置的 端通入。（2）檢驗：證明CO中混有CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛 。（3）貯氣：若用排空氣法收集H2，氣體應(yīng)從裝置的 端通入（填“A”或“B”，下同。）若用排空氣法收集O2，氣體應(yīng)從裝置的 端通入。若用排水法收集H2，瓶內(nèi)先裝滿水

3、，氣體從 端通入。若用排水法收集O2，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從 端通入。3、下圖是實驗室常用的裝置。請據(jù)圖回答：（1）寫出儀器的名稱 。收集某氣體只能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì) ；（2）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是 （填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；（3）實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是 （填選項）。 Aabcd Bbacd Ccdab Ddcba4、實驗室用圖所示裝置制取純凈、干燥的氫氣，并進(jìn)行還原氧化銅的實驗。 （1）裝置B、C內(nèi)所盛的液體分別是濃硫酸和氫氧化鈉中的一種，則裝置B內(nèi)所盛液體是 ，裝置C的作

4、用是 。（2）為檢驗氫氣還原氧化銅有水生成，裝置E中所盛試劑是 ，反應(yīng)后裝置E中觀察到的實驗現(xiàn)象是 。（3）為證實生成的氣體中混有氯化氫氣體，裝置B應(yīng)改盛 溶液。（4）氫氣還原氧化銅的主要操作步驟有： 加熱氧化銅 檢驗氫氣純度 停止加熱 通入氫氣 停止通入氫氣。正確的操作順序（序號）是 。掌握：1、常見方程式：實驗室制二氧化碳 。實驗室制氧氣 、 、 。實驗室制氫氣 。碳還原氧化銅 。2、實驗裝置的改良：注射器代替長頸漏斗的優(yōu)點：便于控制反應(yīng)速率。多孔隔板的優(yōu)點：可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。分液漏斗的優(yōu)點：可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。3、常見物質(zhì)的檢驗和吸收（除去）：CO2的檢驗：通入澄清石灰

5、水，方程式： ；CO2的吸收：NaOH溶液，方程式： 。檢驗水的生成：無水硫酸銅，現(xiàn)象： 。吸收水：濃硫酸，生石灰或氫氧化鈉。檢驗酸：a、加紫色石蕊溶液，變 ；b、加活潑金屬，現(xiàn)象為 ，方程式： c、加入碳酸鈉，現(xiàn)象為 ，方程式： 。d、檢驗氯化氫或Cl-也可用硝酸銀溶液，方程式： 。檢驗堿：a、加無色酚酞，變 ；b、加入氯化鎂（出現(xiàn) ）或氯化銅（出現(xiàn) ）。5、有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳，某同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置探究混合氣體的成分請根據(jù)要求回答下列問題：（1）實驗中，證明混合氣體中有水蒸氣的現(xiàn)象是 ；若B中澄清石灰水出現(xiàn) 現(xiàn)象，則證明混合氣體中有二氧化碳；證明混合

6、氣體中有一氧化碳的現(xiàn)象是 。（2）若混合氣體中含有CO，在F處尚缺少的實驗儀器的名稱是 ，目的是 。（3）如果將上述裝置中的A，B交換則不能檢驗混合氣體中是否含有 。二、催化劑的探究6、邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究：(1)提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?(2)設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請你完成小華的猜想。【假設(shè)一】小芳同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑。【假設(shè)二】小華同學(xué)：鐵釘里的 是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑。(

7、3)實驗與結(jié)論：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。 反應(yīng)的化學(xué)方程式 假設(shè)一成立實驗：取10mL5的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入 , 并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。無現(xiàn)象假設(shè)二 (填“成立”或“不成立”) (4)討論交流：同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是： 。請你設(shè)計實驗(寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及結(jié)論)證明其中的某一點理由： 。掌握：催化劑的實驗題勿忘驗證催化劑的性質(zhì)：在化學(xué)反應(yīng)前后 和 不變。設(shè)計實驗：

8、驗證質(zhì)量不變分別稱量反應(yīng)前、后的催化劑質(zhì)量，相互比較。驗證化學(xué)性質(zhì)不變收集反應(yīng)后的催化劑，加入到新的反應(yīng)物溶液中，觀察現(xiàn)象（仍可起催化作用）。三、比較金屬活動性強弱7、小剛設(shè)計實驗探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順產(chǎn)并分析相關(guān)問題請?zhí)羁眨海?）他設(shè)計的四種實驗方案，所需試劑如下：銅、銀、硫酸亞鐵溶液               鐵、銀、硫酸銅溶液銀、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液      &#

9、160;銅、硫酸亞鐵溶液，硝酸銀溶液上述方案中，正確的是 （填寫序號）（2）某化工廠生產(chǎn)過程中的殘液含有硝酸銀和硝酸銅兩種物質(zhì)小剛?cè)∩倭吭摎堃梗謩e盛在A、B兩支試管中，再分別加入不同質(zhì)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，分別取濾渣或濾液進(jìn)行下表所示實驗：    實驗操作實驗現(xiàn)象    分析與結(jié)論將A試管濾出的濾渣洗滌后加入到稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生從A試管得到的濾液中的溶質(zhì)是 向B試管得到的濾液中滴加少量稀鹽酸有白色沉淀生成B試管濾出的濾渣的成分是 四、氫氧化鈣和氫氧化鈉的變質(zhì)8、某化學(xué)實驗室有一瓶失去標(biāo)簽的堿溶液，可能是氫氧化

10、鈉或氫氧化鈣溶液；小王同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈣溶液。請你按小王同學(xué)的猜想，進(jìn)行下列實驗探究，并按要求填寫寫表：猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論與相應(yīng)的化學(xué)方程式（若不反應(yīng)可不寫化學(xué)方程式）可能是氫氧化鈣溶液方案：用試管取約2mL該溶液，向其中滴加幾滴_溶液 該溶液是_，化學(xué)方程式：_方案：（選用與方案不同類別的其他物質(zhì)）_ 該溶液是_，化學(xué)方程式：_ _9、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？【實驗探究1】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加 ，并不斷振蕩有氣泡冒出溶液一定變質(zhì)了【猜想與假設(shè)】

11、猜想1：該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；猜想2：該氫氧化鈉溶液 【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl【實驗探究2】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩有白色沉淀生成說明原溶液中一定有 （2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液溶液變紅色說明原溶液中一定有 【實驗結(jié)論】該溶液 （填“部分”或“全部”）變質(zhì)【反思與評價】在上述【實驗探究2】中， （填“能”或“不能”）用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，原因是 。掌握：1、氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式： 。2、檢

12、驗氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法：稀鹽酸，方程式 ，現(xiàn)象 。氫氧化鈣或氫氧化鋇，方程式 ，現(xiàn)象 。氯化鈣或氯化鋇，方程式 ，現(xiàn)象 。3、檢驗氫氧化鈉部分或完全變質(zhì)：稀鹽酸和無色酚酞，現(xiàn)象 ，說明氫氧化鈉 變質(zhì)；氯化鈣和無色酚酞。10、某?；瘜W(xué)興趣小組為了解碳酸氫鈉粉末（NaHCO3）的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了如下探究該小組成員將少量碳酸氫鈉粉末置于下圖裝置的試管中，充分加熱至反應(yīng)完全，發(fā)現(xiàn)試管口出現(xiàn)無色液體，澄清石灰水變渾濁，且試管底部有白色固體殘余兩位同學(xué)提出以下猜想：（1）提出問題：殘余白色固體的成分是什么？（2）猜想與假設(shè)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，兩位同學(xué)提出以下猜想：【猜想一】甲同學(xué)：“白色固體

13、是氫氧化鈉（NaOH）”；【猜想二】乙同學(xué)：“白色固體是碳酸鈉（Na2CO3）”（3）實驗與結(jié)論：澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式： ；為了驗證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計了以下方案并實驗驗證：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量殘余固體于試管中，加入適量的水使之溶解，往試管中滴加2滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象溶液變紅白色固體是氫氧化鈉根據(jù)甲同學(xué)的猜想與驗證，乙同學(xué)認(rèn)為甲的結(jié)論不準(zhǔn)確，因為 。以下是乙同學(xué)設(shè)計的實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量殘余固體于試管中，加入適量 ，觀察現(xiàn)象試管中產(chǎn)生大量氣泡 根據(jù)以上實驗探究內(nèi)容，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式： （4）討論交流：你還能設(shè)計不同的實驗方案來驗證乙同學(xué)的

14、猜想嗎？實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論五、粗鹽的提純11、某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程：根據(jù)流程圖回答：（1）操作的名稱是 ，加入的試劑A是 ，沉淀是 ；（2）寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；（3）加入試劑B為 ，其目的是 ；（4）蒸發(fā)結(jié)晶時用到玻璃棒的作用是 六、NaOH與CO2反應(yīng)驗證12.某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學(xué)片斷，請你參與其中并認(rèn)真填寫空格【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理 .【提出問題】二氧化碳通入

15、氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【猜想假設(shè)】猜想：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【實驗探究】（1）小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中 .（2）小紅認(rèn)為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是 ，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是 （3）小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，幫她填寫實驗報告實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論向B實驗后的溶液中加入 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)【反思拓展

16、】通過此探究實驗，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個角度是 ； 七、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用13、達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)。【猜想與假設(shè)】：甲 CO2 H2O；乙 CO H2O；丙 NH3 CO2 H2O；丁 CO2 CO H2O。你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是 ?！緦嶒炋骄俊浚簽榱蓑炞C上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的

17、O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置：（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”） 。（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 。（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學(xué)猜想成立。（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式： 、_?！痉此寂c交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。八酸堿中和滴定14.如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中

18、滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色請寫出該中和反應(yīng)方程式： （1）猜想與假設(shè)：猜想一：甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；猜想二：乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；猜想三：丙同學(xué)： 甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是： .（2）設(shè)計并進(jìn)行實驗：為了驗證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比 pH 7（填“”、“=”或“”）7猜想一不成立請你設(shè)計另一個實驗（與甲同學(xué)方案不同）方案，驗證丙同學(xué)的猜想，并填寫下表：實驗步驟

19、實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論猜想三：（填“成立”或“不成立”）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論其他15、為確定木炭還原氧化銅后的固體成份，請你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究 【對固體猜想】猜想I：全部是金屬銅； 猜想：除銅外，還含有氧化銅；猜想：除銅外，還含有木炭； 猜想：除銅外，還含有氧化銅、 ?！具M(jìn)行實驗】實驗流程見下圖：【問題與討論】(1)步驟包括溶解、 兩步操作，它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、 。 (2)C的化學(xué)式為 ，D的化學(xué)式為 ，由此推出固體B中含有 (寫化學(xué)式)，步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 (3)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷：如果溶液A顯藍(lán)色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為 ，說明樣品中含有 ，則證明猜想 成

20、立；如果溶液A無色，則證明猜想 成立。16、2010年法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物，但中國對其擁有不可置疑的所有權(quán)這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，小芳查閱資料得知，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠Cu2（OH）2CO3，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可生成三種氧化物。（1）制作兔首鼠首的青銅合金材料屬于（ ）A金屬材料   B復(fù)合材料 C合成材料  D無機非金屬材料（2）根據(jù)銅綠的化學(xué)式，你認(rèn)識銅綠的形成是銅與空氣中的氧氣、 和 共同作用的結(jié)果。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 結(jié)合所學(xué)知識，請說出兩種防止金屬生銹的方法 、 。（3）為探究銅綠的組成，小芳同學(xué)從其

21、它銅器上取下適量的銅綠，放入圖所示裝置中，加熱后，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，根據(jù)實驗現(xiàn)象說明，銅綠加熱后可生成 、 和 （4）為驗證銅綠的組成中含有銅元素，你能設(shè)計一個實驗證明嗎？寫出簡要的操作步驟、可能的現(xiàn)象及結(jié)論 17、松花皮蛋是我們喜愛的食品。某小組同學(xué)查閱資料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、純堿、草木灰(含K2CO3)等。同學(xué)們對料泥進(jìn)行了如下探究： 【猜想】猜想I：料泥的主要成份是Ca(OH)2、NaOH、KOH、CaCO3、灰份； 猜想：料泥的主要成份是Na2CO3、NaOH、KOH、CaCO3、灰份。 【實驗與現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如下圖： 【問題與討論】(1)步驟中所需要的玻璃儀

22、器有：燒杯、玻璃棒、 ，玻璃棒在步驟中的一種作用 。(2)步驟的現(xiàn)象說明濾渣中含有： (寫化學(xué)式)。(3)請寫出上圖中出現(xiàn)的化學(xué)方程式： 。(4)由上述實驗現(xiàn)象推斷，猜想 是正確的，其理由是 。18.某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們做了三個趣味實驗，裝置如右圖（氣密性良好）當(dāng)開啟分液漏斗的旋塞，液體滴入盛有固體的試管2中時，觀察到不同的現(xiàn)象 （1）若試管2中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，觀察到試管1中有氣泡產(chǎn)生，且其中的石蕊溶液變紅，試管2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（2）若試管2中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，觀察到兩支導(dǎo)管口同時冒氣泡、吸濾瓶內(nèi)的澄清石灰水變渾濁，則試管2中的

23、固體可能是 NaOH（3）若觀察到吸濾瓶內(nèi)盛有的滴有酚酞的氫氧化鈉紅色溶液變無色，分液漏斗中的液體、試管2中的固體分別可能是 水、硝酸銨；燒杯中的液體可能是 酸請你解釋溶液變色的原因： 19.在化學(xué)實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實驗。寫出試管中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。實驗結(jié)束后，小紅同學(xué)將、兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進(jìn)行了過濾，小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進(jìn)行了探究。【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？【猜想】 小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉； 小明認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；小亮認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；你認(rèn)為還可能是 （寫一種猜想）?！居懻摗磕阏J(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理，請說明理由。 【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣于試管中， 你的猜想正確【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮 ；通過以上探究，你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？ 。專心-專注-專業(yè)1. 鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4 MnO22. 紅磷在空氣中燃燒：4P + 5O2 點燃 2P2O5 3加熱高錳酸鉀：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 MnO