三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文－7《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》｜人教（部編版） ppt課件

1、7 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí);引入新課 自然界中有許多愉快的聲音。小鳥(niǎo)“嘰嘰，蜜蜂“嗡嗡，青蛙“呱呱。 在秋天的季節(jié)，他能聽(tīng)到什么聲音呢？今天我們學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩(shī)。我會(huì)認(rèn)抖 蟋 蟀 振 韻 du x shui zhn yn du x shui zhn yn l yn lio ku l yn lio ku吟 遼 闊掠我能了解道別：歌韻：叮嚀：擦過(guò)：遼闊：告別、話(huà)別。好聽(tīng)的歌聲。反復(fù)地通知。悄然地擦過(guò)或拂過(guò)。廣大，寬廣。課文講解思索：這一小節(jié)描寫(xiě)了什么聲音，描畫(huà)了什么畫(huà)面？ 這一小節(jié)描寫(xiě)了秋天里落葉的聲音。 這一小節(jié)運(yùn)用了擬人的手法，描畫(huà)了秋風(fēng)中樹(shù)枝搖擺，一片片黃葉隨風(fēng)飄落的畫(huà)面。課文講解

2、思索：1這一小節(jié)描寫(xiě)了什么聲音？2蟋蟀與秋天有什么聯(lián)絡(luò)呢？ 這一小節(jié)描寫(xiě)了秋天里蟋蟀的聲音。 蟋蟀又叫秋蟲(chóng)、蛐蛐，立秋之后，就開(kāi)場(chǎng)鳴叫，所以蟋蟀一叫就意味著秋天來(lái)了。課文講解思索： 1這一小節(jié)的句式有什么特點(diǎn)？ 2誦讀這一小節(jié)時(shí)，他的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面呢？ 這一小節(jié)句式工整，給人以節(jié)拍輕快、朗朗上口的覺(jué)得。 誦讀這一小節(jié)時(shí)，腦海中產(chǎn)生出一幅大雁南飛、五谷豐登的畫(huà)面。課文講解思索：“音樂(lè)廳有什么特殊含義？ “音樂(lè)廳指秋天的大自然，它的含義是：秋天的大自然像動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一樣值得我們?nèi)バ蕾p，去感受，去熱愛(ài)和贊譽(yù)。這表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜歡。課文講解思索：怎樣了解這一小節(jié)的含義呢？ 秋天來(lái)到，萬(wàn)物都發(fā)

3、生了變化，四處都有秋的聲音，這些聲音只需用心去感受，才干領(lǐng)會(huì)。課文講解思索：怎樣了解這一小節(jié)的含義呢？ 秋天是愉快的，但愉快的事物總是短暫的。我們要縱情地感受和傾聽(tīng)秋天的聲音，把握每一刻的愉快。拓展延伸思索：秋的聲音還有哪些？他能仿照課文再寫(xiě)一寫(xiě)秋的聲音嗎？聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音， ， ， 。秋雨從天上落下來(lái)“沙沙是和云媽媽分別的歌聲拓展延伸思索：秋的聲音還有哪些？他能仿照課文再寫(xiě)一寫(xiě)秋的聲音嗎？其他例如聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，露珠從小草上滑落，“叮咚，是和小草道別的話(huà)音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，田野里一片金黃，“咔嚓，這是農(nóng)民收割稻谷的聲音。拓展延伸仿寫(xiě)詩(shī)歌聽(tīng)聽(tīng) ，秋的聲音，蜜蜂扇動(dòng)翅膀，“嗡嗡，是和花朵告別的聲音

4、。聽(tīng)聽(tīng) ，秋的聲音，石榴顯露笑臉，“啪啪，是對(duì)秋姑娘的問(wèn)候。一只只燕子追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)擦過(guò)果園，送來(lái)一片豐收的歌吟。聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這五彩繽紛的演奏廳，他仔細(xì)地去欣賞秋的奏鳴。秋的聲音，在每一個(gè)蘋(píng)果里，在每一片花瓣上，在每一滴露珠里，在每一朵綻放的秋菊里。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地跑來(lái)，又向遠(yuǎn)方匆匆地離去 。聽(tīng)聽(tīng)，我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音。課堂小練展開(kāi)想象：1黃葉道別大樹(shù)時(shí)，會(huì)說(shuō)什么？2蟋蟀告別陽(yáng)臺(tái)時(shí)，會(huì)說(shuō)什么？大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰，是黃葉道別的話(huà)音。黃葉說(shuō)：“ 。大樹(shù)媽媽我真舍不得他 蟋蟀振動(dòng)翅膀，“，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀說(shuō)：“ 。我要回到暖和的家里去了 課后作業(yè)擦過(guò)l n 歌吟yn yng振動(dòng)zhn zhng 匆匆cng chng叮嚀n