《冬天是個(gè)魔術(shù)師》

1、冬天是個(gè)魔術(shù)師【教學(xué)目標(biāo)】1 1、識(shí)字 1515 個(gè)，能正確讀、認(rèn)。2 2、能正確書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的 9 9 個(gè)生字。做到書(shū)寫(xiě)正確，工整，了解筆畫(huà)筆順。3 3、在想像中感受冬天的美景，由此產(chǎn)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的 感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 1、在理解課文的過(guò)程中閱讀課文并識(shí)字。教師注意啊的音變，但不強(qiáng)求學(xué)生也能正確變音讀。2 2、運(yùn)用圖片、課件、手工剪雪花等資料或形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想 像能力由此產(chǎn)生熱愛(ài)大自然、親近大自然的感情。【教學(xué)準(zhǔn)備】1 1、鼓勵(lì)孩子們自己試讀課文，把不能讀的字標(biāo)上對(duì)自讀很困難的孩子不強(qiáng)求，引導(dǎo)他們通過(guò)文中插圖猜一猜這篇課文 講了什么。2 2、搜集雪景的圖片，在生活中去觀察

2、冬天的特點(diǎn)。3 3、準(zhǔn)備詞卡、字卡、雪花圖案、課件?！菊n時(shí)】2 23 3 課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 1、初讀課文, 能較正確、流利地朗讀。2 2、在接觸冬天美景及讀文過(guò)程中對(duì)冬天這一自然界的特定氣候，產(chǎn) 生自己的想法，感受自然的奇妙。3 3、知道要認(rèn)識(shí)的字有 1515 個(gè)，要求學(xué)會(huì)的字有 9 9 個(gè)，并在學(xué)習(xí)課文和 小組交流的過(guò)程中盡量去記，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)自己還不能掌握的字。滲透性識(shí)字與隨文識(shí)字的方法的初淺了解?！窘虒W(xué)過(guò)程】序號(hào)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)3 3， 2 2，12*412*4 ， 6 6。3*43*4一、激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愿望。1 1、導(dǎo)語(yǔ)秋

3、姑娘帶著最后一片金黃的落葉悄悄地走了，冬天來(lái)臨了， 他帶來(lái)了什么禮物呢 ? ?我看你們帶來(lái)了很多圖片，小組內(nèi)交流參觀后，再 告訴我們冬天帶來(lái)了什么 ? ?認(rèn)真聽(tīng)，明確問(wèn)題，小組內(nèi)帶圖片資料及觀察 冬天的人按 1 16 6 號(hào)順序說(shuō)，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。組長(zhǎng)派資料準(zhǔn)備最充分的成員回答問(wèn)題。美的語(yǔ)言有效吸引注意力，引發(fā)好奇心。在交流圖片中進(jìn)行口語(yǔ)交際能說(shuō)雪、冰、冰凌花、寒風(fēng)等冬天特有現(xiàn) 象，把學(xué)文與生活聯(lián)系，激發(fā)興趣。2 2、咱們貴陽(yáng)也叫春城，所以冬天來(lái)臨后，氣候變化也不算很大，讓 我們展開(kāi)想像的翅膀，去北方的冬天瀏覽吧 ! ! 播放課件仙境背景音樂(lè)， 畫(huà)面剪輯黃山之冬，哈爾濱冰雕、傲雪的臘梅凌寒于漫

4、天冰雪中。一邊看畫(huà)面、聽(tīng)音樂(lè)，一邊說(shuō)出自己看到的事物。對(duì)學(xué)生搜集的圖片和觀察的事物，進(jìn)行歸納，以課件的生動(dòng)直觀，讓 學(xué)生感受到冬天獨(dú)特的美?？凑n件后因能說(shuō)能表達(dá)進(jìn)一步激發(fā)了想了解冬天的愿望。、初讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字讀文。1 1、句式練習(xí)冬天變出了什么和什么還有什么板書(shū)變并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)空。根據(jù)課件自己觀察，圖片，思考后指名說(shuō)。 培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察、有條理地表達(dá)的能力。細(xì)膩觀察富有童趣的表達(dá)， 令人欣喜如變出新衣服， 變出冬日旅游等。2 2、冬天能變出這么多東西，它真是個(gè)了不起的 ? ?板書(shū)冬天是個(gè)魔術(shù)師 齊答魔術(shù)師觀察板書(shū)，跟老師寫(xiě)冬是書(shū)空滲透寫(xiě)字訓(xùn)練指導(dǎo)讀題，你們通 過(guò)看圖， 看畫(huà)面， 能說(shuō)

5、說(shuō)冬天是個(gè)怎樣的魔術(shù)師嗎 ? ?帶著自己表達(dá)的感情， 讀課題語(yǔ)感訓(xùn)練能說(shuō)了不起的很棒的能干的聰明的。3 3、冬天這個(gè)魔術(shù)師這么棒，你們想知道課文寫(xiě)它變出了什么嗎? ?想知道先要能識(shí)字讀句，才能正確讀文。自由通讀全文，不會(huì)讀的字多讀幾次并標(biāo)上 。 明確初讀要求正確的讀文。文章長(zhǎng)、生字多，要求由易到難。、巡視自讀情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)讀文中的困難，及時(shí)解決。 提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生解決讀文中困難。遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦 ? ?學(xué)生思考后回答 讀拼音 問(wèn)一問(wèn) 猜一 猜要讓學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，就要提示學(xué)習(xí)的途徑，避免畏難情緒學(xué)習(xí) 有困難的孩子要個(gè)別輔導(dǎo)或請(qǐng)同學(xué)教讀才行，不能放任。方法歸納得很好，再用這些方法解決那

6、些不認(rèn)識(shí)的字，能解決的擦去。自學(xué)，互問(wèn)，檢查自學(xué)情況。、學(xué)生輕聲讀全文，不認(rèn)識(shí)，讀不好的地方老師提示。鼓勵(lì)老師一個(gè)字都沒(méi)教，你們就能讀這么長(zhǎng)的課文，真了不起?？墒窃谧x的時(shí)候還有些什么問(wèn)題呢 ？讀文學(xué)生自評(píng)，說(shuō)自己、說(shuō)別人、說(shuō)全班都可以。了解自讀情況讀得不太好，要加強(qiáng)讀的指導(dǎo)。、師伴樂(lè)范讀背景音樂(lè)仙境學(xué)生指文聽(tīng)讀，特別注意標(biāo)處聽(tīng)范讀后評(píng)價(jià)老師的讀文情況。自由讀。提供一個(gè)學(xué)習(xí)讀文的樣本，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)。評(píng)價(jià)中指出啊讀錯(cuò)，趁機(jī)告訴啊的音會(huì)發(fā)生變化、借助小組互助學(xué)習(xí)，達(dá)到初讀目的。師任組長(zhǎng)，抽出每小組的 2 2 號(hào)學(xué)習(xí)有困難的孩子親自教讀正音。小組為單位讀，5 5 分鐘后任意抽讀，本組哪些不會(huì)讀要重點(diǎn)

7、教讀。方法 1 16 6 號(hào)每人讀 1 1 個(gè)自然段，讀正確其余跟讀，如有錯(cuò)集體幫助 該生糾正。分層次學(xué)習(xí)，組內(nèi)一般問(wèn)題組員解決，較困難學(xué)生教師作為成員進(jìn)行 幫助。效果良好但教室內(nèi)較嘈雜，對(duì)指導(dǎo)讀文有影響。、匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。由學(xué)生請(qǐng)學(xué)生讀的形式，每組派一生讀1 1 個(gè)自然段。師評(píng)分于黑板上。正確流利打正確打 ，不夠正確每組讀后，簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)，綜合教師 評(píng)價(jià)打分。各組組長(zhǎng)宣布本組讀文情況。再次檢驗(yàn)讀文是否正確情況。評(píng)分中，由于學(xué)生層次不一，不好訂分。三、自檢識(shí)字情況，倡導(dǎo)自主解決。1 1、 2 2、觀察要求認(rèn)識(shí)的 1515 個(gè)字組成的生字條范寫(xiě)冬變是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě) 在田字格本內(nèi)。自由讀，能認(rèn)識(shí)的在字下畫(huà)再

8、讀一讀，不會(huì)讀的回憶識(shí)字方法，自己解決。讓學(xué)生明確認(rèn)知目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題識(shí)字滲透寫(xiě)字滲透目的明確，但預(yù)留時(shí)間短。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1 1、在正確讀文的基礎(chǔ)上，讀詞識(shí)字，繼續(xù)隨 文識(shí)字、滲透性識(shí)字。2 2、 感受語(yǔ)言文字的美，并能對(duì)冬天的特點(diǎn)說(shuō)出自己的見(jiàn)解與喜好， 也允許不同看法的存在?！窘虒W(xué)過(guò)程】序號(hào)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)5*25*2 ,2,2,12*412*4，6 6。3*43*4一、你喜歡冬天嗎？為什么？課文告訴我們冬天變了哪些魔術(shù) ？小 組內(nèi)討論，綜合各人意見(jiàn)并匯報(bào)。發(fā)表自己觀點(diǎn)，鼓勵(lì)獨(dú)立見(jiàn)解并回顧課文。對(duì)課文的整體了解較好，但表達(dá)還不夠有條理。二、細(xì)讀課文，在讀文中讀詞識(shí)字，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言感悟能力。1 1、讀一讀課文，找一找共幾個(gè)自然段自由讀文，鉛筆標(biāo)序號(hào)。 2 2、伴樂(lè)讀文，想一想你最喜歡哪個(gè)自然段。輕聲伴樂(lè)讀，喜歡的段標(biāo)上多讀幾遍。指名說(shuō)并讀這一段。 鼓勵(lì)學(xué)生有自己的想法，并通過(guò)讀把喜愛(ài)之情表達(dá)出來(lái)。 有自己的想法，但只停留于模糊感情說(shuō)不出為什么喜歡。3 3、如學(xué)生表明最喜歡第 3 3 自然段，則按這一順序進(jìn)行后面的教學(xué)活 動(dòng)。、課件出示課文第 3 3 自然段的文字。 然后逐一跳出呼地一吹變成紅色黃色凍在齊讀這段文字，所有同學(xué)， 會(huì)讀課件跳出的詞語(yǔ)的就自由起立大聲讀在句段中讀詞正音。激發(fā)興