高一歷史唐朝的開國和盛世

1、高考資源網(wǎng) 歷史：4.2唐朝的開國和盛世教案 （舊人教版高三）教學(xué)目標(biāo)一、基礎(chǔ)知識目標(biāo)唐朝的建立和統(tǒng)一；“貞觀之治”及唐太宗的政績；武則天的統(tǒng)治及其政績；“開元盛世”及唐玄宗的政績。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1.分析唐太宗、武則天和唐玄宗前期的政績，培養(yǎng)學(xué)生運用個人在歷史上作用的歷史唯物主義觀點，正確評價歷史人物的功過的能力。2.通過“貞觀之治”“開元盛世”內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確看待“盛世”這一歷史現(xiàn)象，形成準(zhǔn)確的歷史概念和正確的歷史觀點。3.結(jié)合課文中引文、練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史材料，從歷史材料中最大限度地獲取有效信息、分析問題提煉觀點的能力。三、思想教育目標(biāo)1.唐太宗是我國古代杰出的政治家。他親眼

2、看到隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭的威力，接受隋亡的教訓(xùn)，善于用人和納諫，進(jìn)一步調(diào)整統(tǒng)治政策，采取了加強(qiáng)中央集權(quán)和發(fā)展社會生產(chǎn)的政治經(jīng)濟(jì)措施，出現(xiàn)了“貞觀之治”局面。使學(xué)生認(rèn)識，人民群眾與階級斗爭在歷史進(jìn)程中的巨大推動作用。2.武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。她在位期間，社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展。她對唐朝歷史的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在承前啟后方面。因此，她在歷史上也是一位有作為的皇帝。3.唐玄宗前期，繼承唐太宗和武則天的業(yè)績，勵精圖治，使唐朝進(jìn)入全盛時期，我國封建社會呈現(xiàn)前所未有的盛世景象。教學(xué)要點一、唐朝的開國二、貞觀之治1.貞觀之治2.唐太宗的政績?nèi)?、武則天的統(tǒng)治1.武則天稱帝2.武則天的政績四、開元之治1.唐玄宗前期的政績

3、2.開元盛世教學(xué)重點和難點本課重點：對“貞觀之治”“開元盛世”的理解。本課難點：唐太宗、武則天、唐玄宗前期的政績與“貞觀之治”“開元盛世”之間的關(guān)系。課時和教具一課時教學(xué)過程一講述本課具體內(nèi)容之前，最好結(jié)合本課以后所學(xué)內(nèi)容，按歷史事件將整個唐朝歷史軌跡清晰地勾勒出來，即建立發(fā)展鼎盛衰落滅亡。以此給學(xué)生一個較完整的歷史圖像。之后，可將本節(jié)課教材知識結(jié)構(gòu)做如下圖示：建立興起貞觀之治唐太宗的政績隋唐 盛世發(fā)展武則天統(tǒng)治武則天的政績統(tǒng)一頂峰開元盛世唐玄宗的政績二、“唐朝的開國”一目包括兩個問題：唐朝建立;唐朝統(tǒng)一全國。1.唐朝的建立(1)原因：a.在農(nóng)民起義打擊下，隋朝的滅亡已成定局;b.農(nóng)民起義軍在

4、中原浴血奮戰(zhàn)，牽制了隋軍主力;c.關(guān)中隋都長安守備力量薄弱;d.李淵早已做好取隋而代之的打算。(2)過程：617年，李淵父子在晉陽起兵，勢力發(fā)展迅速。李淵打著安定隋室的旗號，進(jìn)軍關(guān)中，攻克長安，618年稱帝，建國號為唐。從晉陽起兵到長安稱帝僅用了一年時間。2.唐朝統(tǒng)一全國。李淵父子具有遠(yuǎn)見卓識，不滿足于割據(jù)一方，做一隅之主，面對群雄紛爭的形勢，開始了統(tǒng)一全國的事業(yè)。幾年以后(624年)，唐朝基本上削平了隋末以來分裂割據(jù)勢力，實現(xiàn)了全國的統(tǒng)一。三、“貞觀之治”一目，1.“貞觀之治”局面的出現(xiàn)，建議教師講清楚兩個問題：一是“貞觀之治”出現(xiàn)的原因;二是“貞觀之治”的概念。原因：隋朝的建設(shè)和經(jīng)濟(jì)繁榮，

5、為唐朝加強(qiáng)中央集權(quán)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件。隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭推翻了隋煬帝的暴政，有力地打擊了封建統(tǒng)治階級，使唐初統(tǒng)治者吸取隋亡教訓(xùn)，調(diào)整了統(tǒng)治政策。唐太宗是我國歷史上杰出的政治家，他的個人作用也是出現(xiàn)“貞觀之治”的重要因素。廣大勞動人民的辛勤勞動，是社會繁榮的基礎(chǔ)。概念：唐太宗貞觀年間，政治比較清明，社會安定，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展較快，國力逐步增強(qiáng)，百姓生活有所改善，史稱“貞觀之治”。2.唐太宗的主要政績，教材從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三方面進(jìn)行了闡述。教師需要進(jìn)一步指出，這些措施構(gòu)成了“貞觀之治”的主要內(nèi)容，與隋末暴政形成鮮明對比。其內(nèi)容有：(1)政治方面：知人善任，虛懷納諫?；实鄢浞职l(fā)揮臣僚作用，減少了政策的失誤

6、。其根本目的在于實現(xiàn)唐朝的長治久安。革新政治。唐初部分沿用隋制，但又有改革，沿用的部分隋制是因為那些制度不僅適應(yīng)隋朝，在隋朝發(fā)揮了一定作用，而且在唐朝也能適應(yīng)，有利于鞏固封建統(tǒng)治。鑒于隋亡，制度又有所革新。關(guān)于革新、完善制度，將在“隋唐制度的革新”一節(jié)里講，這里不必重復(fù)。(2) 經(jīng)濟(jì)方面： 輕徭薄賦，勸課農(nóng)桑。隋煬帝無休止地征發(fā)徭役，迫使農(nóng)民起義，唐朝吸取了隋亡的教訓(xùn)。封建統(tǒng)治者立國的基礎(chǔ)在農(nóng)業(yè)，此項措施可以看做是“貞觀之治”局面出現(xiàn)的最基本的原因之一。戒奢從簡。這與上面的措施互為表里，一方面發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，另一方面大力提倡節(jié)儉，“貞觀之治”的出現(xiàn)，與這種風(fēng)氣不無關(guān)系。(3)文化方面：興科舉。以

7、儒為師，大辦學(xué)校。唐朝的文化策略，既有繼承又有創(chuàng)新。興科舉是繼承隋制，以儒為師是繼承漢制。但是，在繼承的基礎(chǔ)上，都有較大的發(fā)展。大辦學(xué)校，就其規(guī)模、種類、數(shù)量和課目設(shè)置，都是前代無法比擬的。四、武則天的統(tǒng)治：建議教師講清楚四個方面的問題：一是武則天當(dāng)皇帝的背景，二是武則天的政績，三是對武則天的全面評價。下面分別闡述：(1)武則天當(dāng)皇帝的背景：武則天登上皇帝的寶座，并非偶然。教材中提到了高宗懦弱多病。武則天協(xié)理朝政，逐步掌權(quán)。其實，她能掌權(quán)，與她所處的時代有關(guān)。當(dāng)時，士族地主衰落、庶族地主地位上升。武則天利用庶族官僚勢力，打擊了反對她的士族，建立起自己的統(tǒng)治。(2) 武則天的政績，主要有三點：首

8、先，破格用人和發(fā)展科舉制度；第二，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。這是武則天對歷史最重要的貢獻(xiàn)。武則天執(zhí)政期間，唐朝國勢仍在持續(xù)上升，是上承“貞觀之治”，下啟“開元之治”的時代，既使唐太宗政策得以繼續(xù)貫徹執(zhí)行，又為“開元盛世”做了鋪墊。(3) 對武則天的評價：武則天在歷史上被肯定，主要由于她當(dāng)權(quán)半個世紀(jì)，社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，國力不斷上升。但她也是一個有負(fù)面影響的人物，如她任用酷吏，濫殺無辜，大肆修建寺廟，晚年奢侈腐化等，導(dǎo)致社會動蕩不安。這些內(nèi)容教材限于篇幅未寫，教師講課時可提幾句，但不必多述。 五、開元之治，(1) “開元之治”出現(xiàn)的原因： 唐玄宗結(jié)束政局動蕩混亂局面，社會相對安定。唐玄宗即位前，親歷了不少

9、政治斗爭，有一定社會經(jīng)驗，比較留心政治，即位后繼承唐太宗、武則天的業(yè)績，做到勵精圖治，采取了一系列措施。 重用有才干的人。 人民的辛勤勞動。(2) 唐玄宗統(tǒng)治前期主要政績。這些政績構(gòu)成了“開元盛世”的主要內(nèi)容。對其政績，教材從五個方面進(jìn)行闡述：第一，選賢任能，刷新吏治。其目的在于克服武則天以來官吏冗多、人浮于事的現(xiàn)象，提高官府辦事效率。第二，大力發(fā)展生產(chǎn)。這是“開元盛世”出現(xiàn)的根本。第三，限制佛教?？苫貞浄鸾淘谀媳背瘯r期有很大發(fā)展，隋唐時更為盛行，武則天大力倡佛的史實，說明佞佛給社會造成危害，勞動力減少，政府財政收入減少，人民賦稅負(fù)擔(dān)加重，限佛與大力發(fā)展生產(chǎn)是一致的。第四，實行募兵制。其目的是加強(qiáng)對邊疆與內(nèi)地的控制，有利于國家的安定。第五，大興文治。除了教材內(nèi)容，需要進(jìn)一步闡明，唐玄宗統(tǒng)治前期的社會安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為大興文治奠定了良好的基礎(chǔ)。大興文治又是唐太宗政策的繼續(xù)，也是封建社會在相對穩(wěn)定發(fā)展時期對文治的需要。(3) “開元盛世”的概念，開元年間，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，國力強(qiáng)盛，我國封建社會呈現(xiàn)前所未有的盛世景象，史稱“開