《三重門(mén)》讀后感范文

1、三重門(mén)讀后感精品范文導(dǎo)讀：本文三重門(mén)讀后感精品范文，僅供參考，如果能幫助到您， 歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。為大家整理了一篇三重門(mén)讀后感，文章盡在。三重門(mén)讀后感韓寒曾經(jīng)在零下一度里說(shuō)過(guò)：“我無(wú)書(shū)不看，只是有一個(gè)怪癖，唯中外名著不讀?！边@句話在三重門(mén)面前， 就仿佛枋叔子先生所說(shuō)的沒(méi)有民族人文精神國(guó)家，可以不攻自破，因?yàn)楹苊黠@的，三重門(mén)受圍城的影響非常之深，圍城之于三重門(mén)，就猶 如蘇聯(lián)之于建國(guó)初期的中國(guó)，如果不曾看過(guò)圍城寫(xiě)出來(lái)的書(shū)卻還與圍 城有著如此驚人的相似度，那就真是曹操的莫非古人與我暗合否了。 日記三重門(mén)與圍城的最大的相似之處就在于幽默和比喻，這兩本書(shū)我 幾乎是同時(shí)看的，看后被嚇得一年不敢用比喻句，反觀

2、自己以前的比 喻，什么“聲音小得像蚊子哼哼”、什么“速度快的像一只離弦的箭” 其可笑程度高于世間的任何笑話，而我的同學(xué)們至今依然在用著“友 情就像一桶陳年老酒愈久彌香”、“網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍有利有弊” 之類有趣的比喻，幼稚得令人失笑，然而神奇的是，偏偏這樣的文章 就可以得到高分，并且賺得文章有文采之類的評(píng)語(yǔ)。讓我們回到比喻句的主題上來(lái)，圍城的比喻自不必說(shuō)，成千上萬(wàn) 句妙喻，每句足以都讓人噴飯滿案拍案叫絕，三重門(mén)的比喻也不差， 比如宋世平在暑期長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)，“面對(duì)雨翔時(shí)一副悠閑如云中漫步的 神態(tài)，一旦背對(duì)， 壓抑的表情全部釋放出來(lái)，嘴巴張得像恐嚇獵物的 蛇，眼睛閉起來(lái)不忍心看見(jiàn)自己的痛苦?！弊畛蹩?/p>

3、到這句話時(shí)，我把 視線從書(shū)上移開(kāi)想象蛇恐嚇獵物時(shí)張開(kāi)嘴的樣子， 并張大了嘴巴模仿， 模仿之后頓覺(jué)可笑，不禁笑出聲來(lái)。當(dāng)時(shí)我正在學(xué)校，同桌見(jiàn)我時(shí)而 張大嘴巴時(shí)而捧腹大笑，不禁驚詫地看著我，疑心我是瘋了。第二個(gè)相似之處是兩本書(shū)的主人公都是平凡平常平庸之人， 是兩 位作者戲謔諷刺的對(duì)象，方鴻漸不學(xué)無(wú)術(shù)、性格懦弱，林雨翔也膽小 懦弱、氣量狹小，然而他們的這些缺點(diǎn)非但沒(méi)有讓人感到厭惡反而 “對(duì)他由了解而同情，由同情而關(guān)切，甚至把自己和他合而為一?！?就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我所知道的所有主角里， 方鴻漸是我最喜歡的主角， 林雨翔則居第二位， 我喜歡的就是他們的平凡與真實(shí)， 不像某些名著， 把主角塑造得一本正經(jīng)道

4、貌岸然，仿佛主流媒體上共產(chǎn)黨人的形象。三重門(mén)與圍城的相似還表現(xiàn)在其他的一些細(xì)節(jié)上， 比如鴻漸和雨 翔都有一個(gè)有些文化的父親， 又比如兩人都有克萊登大學(xué)博士的學(xué)位 或出版過(guò)的作文來(lái)維護(hù)自己的虛偽的自尊， 再比如三重門(mén)最后雨翔跟susan打電話的情節(jié)，幾乎就是圍城里鴻漸和唐小姐打電話的翻版， 如此種種，不一而足。三重門(mén)里的結(jié)尾處說(shuō)：“走還是不走呢?也許放開(kāi)這紛紛擾擾自 在一些，但不能放開(kāi)比如手攀住一塊凸石， 腳下是深淵， 明知爬 不上去，手又痛得流血，不知道該放不該放，一張落寞的臉消融在夕 陽(yáng)里?！边@是很漂亮的一段話， 而且也使像我這樣的高中生想到了自 己學(xué)習(xí)即使再努力也絕考不上二本， 想要放棄卻

5、沒(méi)有賊膽。 這段話我反復(fù)看了幾遍， 越看越為之拍案叫絕， 贊嘆韓寒果然是“用全中 國(guó)所有teenger里最精彩的文筆來(lái)描寫(xiě)這些人怎么活著。 ” 林雨翔的最終是否出走了，很多人都想知道，但是沒(méi)有人知道， 人們只知道“韓雨翔”最后確實(shí)是離開(kāi)了學(xué)校， 而且還被七門(mén)功課的 紅燈照亮了前程，成了最著名的80后作家。韓寒是我比較佩服的現(xiàn)代作家， 我很羨慕他強(qiáng)烈的自信和敢想敢 說(shuō)敢做的作風(fēng)， 我想也許我正像司馬遷一樣， 對(duì)自己所沒(méi)有的充滿向 往，因?yàn)樵诂F(xiàn)在， 在還剩一百四十六天就要高考的時(shí)候，我依然在自 己的未來(lái)感到迷茫。自從高二文理分科后我們老師就常說(shuō)， 對(duì)文科的學(xué)生來(lái)而言， 最 關(guān)鍵的一科就是數(shù)學(xué)， 因?yàn)樗腥嗽谡螝v史地理外語(yǔ)語(yǔ)文的差距都 不大，最多也只能差個(gè)十分二十分左右，而差距最大、最重要、最能 拉分的一科就是數(shù)學(xué)。不幸的是我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)奇差無(wú)比， 而我們學(xué)校 出的題雖然不像市南三中出的題目那樣深得讓人掉下去就爬不上來(lái)， 但無(wú)奈自己身高太低， 在題目里掙扎一番后便不得不放棄希望， 這樣 一來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)就更像閃擊戰(zhàn)中的波蘭軍隊(duì)般頃刻潰不成軍， 以至 于我現(xiàn)在根本就不知道單調(diào)遞增是什么意思， 只知道我的生活非常單 調(diào)，我對(duì)生活的絕望正在遞增。我一直想不懂， 為什么能夠決定一個(gè)學(xué)生命運(yùn)的， 居然僅僅是一 次考試，我一直