《跑進家來的松鼠》教學設計_第1頁
《跑進家來的松鼠》教學設計_第2頁
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文檔簡介

1、跑進家來的松鼠教學設計 教學目標 . 理解課文內容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。 2. 學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體 的。 3. 有感情地朗讀課文。 教學重點：理解課文內容，體會松鼠與我們一家建立 的深厚情感。 教學難點： 學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。 教學準備：課前閱讀描寫人與動物之間的關系的資料， 有條件的可觀察家中的小動物。 課時安排： 1 課時 教學流程： 一、從題入手，了解大意 板書課題，齊讀課題。 2提問：讀了課題，你知道了什么？（預設：我家有 只松鼠；松鼠是自己跑來的；松鼠活潑可愛 ） 3預習后你一定有了更多收獲，現在分組交流，組 長記錄

2、要點，各組選一名同學匯報預習情況。要求：不重復 前面同學的發(fā)言，可以提出疑問。 （匯報過程中，掃除字詞 障礙，了解課文內容，理清脈絡。 ） 評：本篇略讀課文文字淺顯，采用預習、自學的方式 調動學生的學習積極性，加強生生互助的學習交流。 二、根據提示，擬訂提綱 讀自讀提示，想想這節(jié)課的學習任務是什么？ 松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會到了什么？ 2指導學生擬訂自學提綱。 （原則：盡量考慮聽說讀寫 多方面的訓練。 ） 評： 由學生自己擬訂自學提綱， 讓他們真正成為學習 的主人。 三、指導閱讀，體會情感 快速瀏覽課文，根據提綱自學課文。 2分組交流學習情況。 3集體交流：松鼠在“我”家做了哪些事

3、？你從中體 會到了什么？ 學生可按課文敘述的順序匯報，也可先匯報自己最感興 趣的內容；可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。 （預設：松鼠千方百計儲存冬糧，把糖、面包皮什么的 叼到大柜頂上；松鼠把我們采來的鮮蘑菇晾上了；天冷了， 松鼠用我們的手套頭巾墊窩 從中體會到松鼠的可愛以 及家人對松鼠的喜愛） 根據學生回答相機指導朗讀。 評：此環(huán)節(jié)重在通過思維交流、朗讀交流，啟發(fā)學 生之間的思維碰撞，體會松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜 愛。 四、朗讀深化，學習表達方法 快速閱讀，找出你認為最能表達我們一家與松鼠感情 的部分，有感情朗讀，想象作者怎樣把這種感情寫得真實具 體的。 2交流作者表達方法。 （要點：通過松鼠在“我”家的幾件趣事反映松鼠的可 愛，表達作者對松鼠的喜愛之情，這種喜愛之情是隱藏其中 的；文中爸爸的話和作者的議論從側面反映了作者一家對松 鼠的喜愛。） 評：學習作者的表達方法是高段學習的一個重點，注 意引導學生旨在意會，并能在以后的習作中加以運用。 3根據課前收集的資料及自己觀察

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