精選教學(xué)設(shè)計方案匯編5篇

1、精選教學(xué)設(shè)計方案匯編5篇為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)設(shè)計方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。教學(xué)設(shè)計方案 篇1我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里果子熟了，金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：第一次為大家上課，送大家一

2、個游戲作為見面禮，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？請仔細(xì)聽游戲規(guī)則：要求你們光動嘴但不發(fā)出聲音，我來猜，一起合作讀生字（67個生字）。（過程略）師：真厲害，這些字你們都認(rèn)識，我也很厲害吧，全猜出來了?？礃幼游覀兊某醮我娒婧献骱苡淇彀?。相信我們一定也能合作上好第18課四個太陽（課件出示課題，學(xué)生引讀）。師：昨天，我們已經(jīng)挑選了兩個我們喜歡的太陽進(jìn)行了學(xué)習(xí)，“我”為什么要畫個綠綠的太陽送給夏天呢？（學(xué)生回答后齊讀第一自然段）“我”為什么要畫個紅紅的太陽送給冬天呢？溫暖朗讀。二、品讀課文師：“我”還畫了金黃的太陽和彩色的太陽又要送給誰呢？為什么呢？請?zhí)暨x你喜歡的太陽，到課文中去找一找，帶著問題仔細(xì)地讀一讀。你們愿意

3、先送出哪個太陽呢？（根據(jù)孩子的意愿選擇學(xué)習(xí)第二或第四段）1、彩色的太陽（引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子“我要把彩色的太陽送給春天”）師：為什么要送給春天彩色的太陽呢？春天是個多彩的季節(jié)是啊，送給多彩的春天最好的禮物就是彩色的太陽了。師：那讓每個四人小組都一起來合作完成這份珍貴的禮物吧！你覺得這個彩色的太陽該有什么顏色呢？先把你的理由說給同組的伙伴們聽，要是大家都贊同，你就為你們組的太陽添上色彩。（小組合作完成彩色太陽圖）師：多棒的禮物啊，讓我們一起來欣賞。小組匯報。（引導(dǎo)學(xué)生說完整的話。“我為太陽加了XX顏色”，因為春天）師：讓我們把禮物送給美麗的春天。（多媒體演示春天圖集）師：同學(xué)們用你了解的詞語來贊

4、美這美麗的春天吧。（春天是個的季節(jié)）預(yù)設(shè)：桃紅柳綠、百花爭艷、百鳥爭鳴師：是啊，春天的景色那么美，怪不得課文中要說“因為春天是個多彩的季節(jié)”師：如此多彩的春天，我們又畫了彩色的太陽送給她，希望春天預(yù)設(shè):：更美麗、更多彩多么美好的愿望啊，課文中的小朋友也有著和你們一樣的心愿，讓我們回到課文中去體會。（師生對讀、男女對讀）2金黃色的太陽師：為什么要送金色的太陽給秋天呢？（學(xué)生自由回答）師：是啊，“果園里果子熟了”。都有哪些果子呢？（指導(dǎo)學(xué)生說完整：秋天，果園里XX熟了）師：那么多水果，所以我們說“果園里，果子熟了”（讀出豐收的喜悅）師：怪不得，（課件出示：指讀“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗

5、水果的香甜”）什么叫“邀請”??？你是小落葉的話，你會邀請誰，怎么邀請？請你在作為上和前后桌同學(xué)演一演。（找一個小伙伴和他合作演一演指兩組小朋友表演集體表演）。師：送給秋天的禮物有什么心愿呢，讓我們再來讀讀課文，相信只要用心讀，答案不說你也知道。三、拓展升華1，配上音樂，朗讀全文。2，我們畫一個紅紅的太陽給_，畫一個金黃的太陽給_，畫一個綠綠的.太陽給_，畫一個彩色的太陽給_。3，為什么這四個太陽要送給不同的季節(jié)呢？（希望）4，能畫出這么美的四個太陽的“我”該是什么樣的孩子??？（善良的）5，一個太陽藏著一個心愿，課文中四個太陽就是四個心愿。我們小朋友一定也和小作者一樣，有許多許多美好的心愿，讓太

6、陽把我們的心愿帶上天空，幫我們實現(xiàn)吧！你想畫一個什么太陽呢？（學(xué)生說說自己準(zhǔn)備畫什么樣的太陽）6，把同學(xué)們這么多美好的心愿結(jié)合起來，也許我們就能組成一篇新的課文。_個太陽。（學(xué)生自由發(fā)揮，組合課文）四、課外作業(yè)任選一1、選擇你喜歡的一段或幾段背一背。2、課外把自己最想畫的太陽畫下來，并把自己的心愿寫下來。教學(xué)設(shè)計方案 篇2說明：信息技術(shù)支持導(dǎo)入、講授、評價等環(huán)節(jié)優(yōu)化的三項作業(yè)，可以是同一節(jié)課中不同環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用，也可以是不同課中相應(yīng)環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用。 作者信息信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）第一步：設(shè)計前的分析第二步：技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計說明：在這一步里，請將你在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上要說的話，預(yù)估的時間，所

7、采用的信息技術(shù)支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導(dǎo)入效果，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）呈現(xiàn)在下表中。信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化（二）第一步：設(shè)計前的分析第二步：技術(shù)支持的講授設(shè)計說明：在這一步里，請你在下表左欄簡述講授環(huán)節(jié)的主要教學(xué)活動（一至二個），并在下表信息技術(shù)支持的評價優(yōu)化（三）第一步：設(shè)計前的分析說明：請根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)過程，針對一至兩個具體的教學(xué)活動進(jìn)行評價設(shè)計，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計此項評價的目的、所采用的評價方法、及需使用的信息技術(shù)工具。第二步：技術(shù)支持的評價設(shè)計說明：在這一步里，請將你在該環(huán)節(jié)的教學(xué)、評價目的、評價方法和評價工具呈現(xiàn)在下表中。在“評價工具”一欄中，除量規(guī)外，其

8、他均需信息技術(shù)的支持教學(xué)設(shè)計方案 篇3課 題：洋娃娃和小熊跳舞課 型：新授課教學(xué)目標(biāo)：（1）、能學(xué)會歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能正確演唱歌曲。（2）、能為歌曲即興創(chuàng)編歌詞并演唱，從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣。重 點：指導(dǎo)學(xué)生把握歌曲情緒，準(zhǔn)確演唱歌曲。難 點：“一二一”旋律的掌握。教學(xué)過程：一、 情景引入：創(chuàng)設(shè)情景，合理引入。1、提問：“同學(xué)們知道今天誰過生日嗎？”引入新課。2、聆聽：播放歌曲，學(xué)生感受歌曲內(nèi)容與情緒。跟隨音樂模仿各種 動物的動作。師生交流：音樂給我們講述了一個什么故事？3、再次聆聽：感受歌曲內(nèi)容與情緒。學(xué)生邊聽邊隨音樂進(jìn)行二拍子律動。二、學(xué)唱歌曲：方法：師生演唱接龍、生生演

9、唱接龍、分小組演唱。1、學(xué)生隨教師鋼琴伴奏演唱歌曲。（生唱前面一句，教師唱后面的“一二一”。2、師生交換演唱。（目的為了檢查學(xué)生掌握了難點的情況）3、教師伴奏學(xué)生完整演唱一次。4、用歡快、活潑的情緒再來演唱一次。5、歌曲情緒處理：師生共同總結(jié)：歡快、活潑、體現(xiàn)玩耍時盡情歡樂的情景。6、完整演唱歌曲。三、表現(xiàn)與創(chuàng)造：自主創(chuàng)遍、升華體驗學(xué)生自由選擇角色創(chuàng)遍歌詞。并進(jìn)行歌表演游戲活動。教學(xué)設(shè)計方案 篇4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識13個生字。會寫10個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3有熱愛祖國首都的意識和感情。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。教學(xué)重難點：重點：識字、寫字朗讀課文。難點：正確、

10、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨大變化。教學(xué)方法：引導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時 一、看圖說話，出示詞語1出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。2看圖說話，認(rèn)讀詞語。你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里?(根據(jù)學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語。)二、讀句識字1、激勵學(xué)生自己認(rèn)字。誰會認(rèn)生字條中的字?能說說你是怎樣記住的嗎?（學(xué)生復(fù)習(xí)已會生字，交流自主認(rèn)識的生字。)2、打開課本，學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。(1)讀課文，用橫線畫出生字詞。(2)借助拼音讀詞語，用三角畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。(3)發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字并正音。3出示詞語卡

11、片，領(lǐng)讀。(老師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)三、指導(dǎo)朗讀課文，感知課文內(nèi)容1聽教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的?2自由朗讀課文。思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美?這些景物分別有哪些特點?3學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞，師生共同解答。(莊嚴(yán)、矗立、綠樹成陰、川流不息）4指名朗讀課文，大家評議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。5小組交流搜集到的北京新變化的資料。四、反饋評價這節(jié)課你有什么收獲？第二課時 一、感情朗讀課文1、小組讀2、讀喜歡的段二、指導(dǎo)寫字1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字書什么特點。2、教師范寫，有重點地指導(dǎo)。本課要寫的字，包

12、含了獨體、上下、左右、全包圍四種結(jié)構(gòu)。提示、范寫易錯的筆畫和不容易寫好的字。同偏旁的字：壇、城，國、圖。突出主筆的字：央(長橫)、旁(禿寶蓋)、城(斜霍：觀察字形后，邊示范邊講解：提土旁橫宜短，豎起筆要高；方框不要充滿格子，上下左右都應(yīng)該留出空隙；禿寶蓋的橫宜長，覆蓋下面的“方”字的彎度，就像一把弓。3、學(xué)生描紅練習(xí)四、實戰(zhàn)活動搜集有關(guān)北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等，在班上展示、交流。附板書設(shè)計：10北京天安門美柏油馬路立交橋名勝古跡高樓大廈教學(xué)設(shè)計方案 篇5第一課時一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們，你們喜歡做游戲嗎?今天，老師和你們一起做拋硬幣游戲，看誰拋得最高。（師生同做），不管我們拋得

13、多高，最后它們總是會掉下來。想知道這是什么原因嗎?讀懂了這篇課文，你們就找到答案了。（板書課題、齊讀）二、朗讀感悟、學(xué)習(xí)課文 1組織學(xué)生自由讀課文，思考并討論地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥?（討論過程，教師和學(xué)生要及時補(bǔ)充）a學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考老師提出的問題。b學(xué)生交流后得出：地球爺爺?shù)氖质堑匦囊?。c朗讀地球爺爺?shù)脑挕＃ǖ谑匀欢危?教師給學(xué)生用磁鐵做個演示。（生認(rèn)真觀察）3生理解第10自然段中省略號的意思，并補(bǔ)充地球爺爺?shù)氖诌€有什么作用?小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球有地心引力誰還能說一說生活中有哪些這樣的例子。第二課時一、導(dǎo)言引入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床坏降牡匦囊?，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、分角色朗讀，加深理解1組織學(xué)生以小組為單位分角色朗讀，練后檢查。2分組分角色進(jìn)行表演朗讀、準(zhǔn)備比賽。（1）練習(xí)讀好小猴子的話。（歡快第二自然段；請求而且有禮貌第四自然段，奇怪第八自然段）（2）練習(xí)讀好小兔子的話。（有禮貌第六自然段；奇怪第九自然段）（3）練習(xí)讀好猴爸爸的語氣。（慈祥、和藹第七自然段）（4）練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑挕＃曇艟徛?，粗壯有力?評價。評出優(yōu)勝小組。三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字 1引導(dǎo)學(xué)生交流，這篇課文你又認(rèn)識了幾個生字?（1）