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1、邊城中心小學(xué)集體備課教案 五上 年級(jí) 美術(shù) 學(xué)科課題14、老師和同學(xué)(一)總課時(shí)2備課戴圣楊教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)對(duì)老師和同學(xué)的觀(guān)察,能用線(xiàn)造型寫(xiě)生的方法給自己的老師和同學(xué)畫(huà)像,捕捉人物特征,創(chuàng)造視覺(jué)符號(hào)表現(xiàn)感受。過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)獨(dú)特的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo):培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,增進(jìn)師生之間的情意和同學(xué)之間的友誼。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):初步掌握正確的觀(guān)察方法,能用線(xiàn)造型寫(xiě)生方法描繪自己的老師和同學(xué),提高寫(xiě)生造型的能力。教 教學(xué)難點(diǎn):抓住人物的個(gè)性特征,能描繪出有自己風(fēng)格的人物線(xiàn)造型寫(xiě)生畫(huà)。教具教師準(zhǔn)備:PPT課件、畫(huà)架、畫(huà)板、鉛畫(huà)紙、繪畫(huà)

2、鉛筆等。學(xué)生準(zhǔn)備:畫(huà)板、夾子、鉛畫(huà)紙、彩卡紙、繪畫(huà)鉛筆或炭金條、彩色粉筆等。一、設(shè)置懸念 引導(dǎo)探究1. 師:同學(xué)們,在我們的校園中有很多的同學(xué)和老師,他們相貌各異,性格也不同,現(xiàn)在,老師這里有幾張課前抓拍的同學(xué)照片,看清楚了,考察你們眼力的時(shí)候到了。你能一眼就認(rèn)出他們嗎?(學(xué)生回答)2. 師:請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),你是從哪些地方推斷出是這些同學(xué)的?依據(jù)是什么?(學(xué)生回答) 師:原來(lái)這些同學(xué)天天和我們一起學(xué)習(xí),他們的外貌特征已經(jīng)深深地印在我們的腦海里。所以,我們很容易就認(rèn)出了他們。那么外貌特征都包括什么呢?根據(jù)你們剛才的回答,老師歸納一下,外貌包括臉型、發(fā)式、五官、服飾等。3. 師:依據(jù)這些特征我們也能很

3、容易地認(rèn)出我們的老師。你瞧:老師也來(lái)到了我們中間。今天,同學(xué)們就用手中的畫(huà)筆去記錄我們的老師和同學(xué)吧。板書(shū)課題:老師和同學(xué)二、創(chuàng)設(shè)情境 自主學(xué)習(xí)1. 師:老師和同學(xué)很多,怎樣才能抓住他們的外貌特征表現(xiàn)出來(lái)呢?下面讓我們一起欣賞其他同學(xué)的作品,看看他們都是怎樣表現(xiàn)的。(1)這是用色彩表現(xiàn)的同學(xué),這是老師。細(xì)細(xì)看他們,你會(huì)發(fā)現(xiàn),由于年齡不同人物面部特征也有變化。同學(xué)的臉圓圓的,老師的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的,當(dāng)我們注意他們的臉部時(shí),發(fā)現(xiàn)同學(xué)的眼睛長(zhǎng)在臉的1/2上面一點(diǎn)點(diǎn)。而老師的眼睛長(zhǎng)在臉上的1/2更多一些。(2)這是用線(xiàn)造型方法表現(xiàn)的不同角度的老師和同學(xué)。這是學(xué)生,這是老師,小畫(huà)家運(yùn)用線(xiàn)的疏密、線(xiàn)的長(zhǎng)短、線(xiàn)的輕

4、重,抓住了老師和同學(xué)的外貌特征,表現(xiàn)了不同角度的人物外貌,生動(dòng)、傳神。2. 師:看了同學(xué)們的作品,相信每位同學(xué)都有很大的收獲。下面,我們就嘗試用線(xiàn)造型的方法畫(huà)畫(huà)同學(xué)。誰(shuí)愿意上來(lái)當(dāng)模特。(學(xué)生回答,請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái))讓我們一起觀(guān)察比較他們相貌上有什么不同吧。觀(guān)察要注意方法:(1)看臉型常見(jiàn)人物臉型有以下幾種國(guó)字臉型、由字臉型等,這兩位同學(xué)你們比較一下他們是哪種臉型。其他的臉型咱班還有嗎?找一找。(學(xué)生回答)(2)看五官人的五官包括哪些?同學(xué)們摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。原來(lái)每個(gè)人的五官也有很大的區(qū)別,說(shuō)一說(shuō)這兩位同學(xué)的五官特點(diǎn)有啥不一樣。(學(xué)生回答)五官還有基本相同的地方,哪就是五官的位置。(3)除了五官有區(qū)

5、別,還有發(fā)式。性別不同,發(fā)式也有很大的區(qū)別。一般男同學(xué)發(fā)式短短的,女同學(xué)的發(fā)式比男同學(xué)長(zhǎng)。如果用線(xiàn)表現(xiàn),怎樣表現(xiàn)?請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表現(xiàn)一下。(兩名同學(xué)上臺(tái)演示)(4)點(diǎn)評(píng)作業(yè):講評(píng)教學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)作品,從外貌特征的表現(xiàn)、線(xiàn)條的運(yùn)用、畫(huà)面構(gòu)圖安排的多方面,不失時(shí)機(jī)地講解繪畫(huà)中可能遇到的問(wèn)題。3. 師:(第一次作業(yè))同學(xué)們,現(xiàn)在,讓我們拿起手里的畫(huà)筆,試著用線(xiàn)描造型的方法,選擇前面兩位同學(xué)中你最感興趣的相貌練一練。4. 點(diǎn)評(píng)作業(yè):先請(qǐng)小模特自己說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)表現(xiàn)的你你最滿(mǎn)意,原因是什么?然后請(qǐng)下面同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。上面的作品哪一張給你一些啟發(fā)?三、發(fā)展階段 自主探究1. 師:剛才每位同學(xué)都初步學(xué)會(huì)了觀(guān)察和表現(xiàn)人物

6、的相貌特征的小方法。其實(shí),除了發(fā)現(xiàn)他們有各自的相貌特征外,每個(gè)老師和同學(xué)體態(tài)和性格也各不相同。如果你們仔細(xì)觀(guān)察。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人給人的感覺(jué)也不一樣。這個(gè)同學(xué)頑皮,這個(gè)同學(xué)沉穩(wěn),這個(gè)老師豪邁,這個(gè)老師溫和。這些不同的性格,小畫(huà)家手中的畫(huà)筆是怎樣捕捉表現(xiàn)出來(lái)的?這個(gè)老師好像有點(diǎn)嚴(yán)肅。這個(gè)同學(xué)你一看她看書(shū)的樣子,就猜出她是一位性格活潑的同學(xué)。2. 師:除了性格不同以外,每個(gè)人體態(tài)也不一樣。這兩幅畫(huà)表現(xiàn)出了人物全身,我們稱(chēng)其為“全身像”。畫(huà)全身像除了要抓住人物的基本外貌特點(diǎn)外,還要考慮頭、身材、手、足等全身的關(guān)節(jié)活動(dòng)的變化(頸部、腰部、肩關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、跨關(guān)節(jié)、裸關(guān)節(jié)),同時(shí),還要考慮全身的大致比例和平

7、衡。四、實(shí)踐階段 能力提升下面就讓我們?cè)囍谜麖埣埉?huà)老師和畫(huà)你身邊的同學(xué),從你最喜歡的地方和最有特點(diǎn)的部位開(kāi)始吧。要敢想、敢畫(huà),要畫(huà)出自己獨(dú)特的想法。作業(yè):(第二次作業(yè))用繪畫(huà)線(xiàn)造型的方法給自己的老師或同學(xué)畫(huà)一張像??梢援?huà)頭像、半身像或全身像。注意突出老師或同學(xué)人物的五官和表情特點(diǎn)。小提示:方法一:可以是大致畫(huà)出全身后,再畫(huà)臉和手的部位。至于衣服的樣式,頭發(fā)可以畫(huà)簡(jiǎn)潔些。方法二:還可以按照從上向下的順序表現(xiàn)人物。方法三:從局部開(kāi)始刻畫(huà)的繪畫(huà)方法。方法四:在繪畫(huà)的過(guò)程中,當(dāng)你遇到困難時(shí),覺(jué)得自己能力有限,你也可以試著從背部開(kāi)始,可以不受臉部的困擾,保持手、身體就容易多了。五、評(píng)價(jià)階段 體驗(yàn)成功1

8、. 師:對(duì)照同學(xué)的特點(diǎn),認(rèn)一認(rèn)畫(huà)的是誰(shuí),然后聽(tīng)一聽(tīng)他們對(duì)你的作品有什么意見(jiàn)。 設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述、介紹自己的作品,愿意向別人介紹自己的作品,與別人分享自己的繪畫(huà)感受,并通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)尊重別人的藝術(shù)成果,愿意接受不同的意見(jiàn),互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步。2. 師:除了以上這些同學(xué)展示了自己的作品外,其他的同學(xué)也想把自己的作品介紹給老師和同學(xué),現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái),我們照一個(gè)班級(jí)大合影。(拍照) 六、拓展階段 聯(lián)系生活師:同學(xué)們,表現(xiàn)老師和同學(xué)的繪畫(huà)作品還有很多很多,讓我們一起欣賞畫(huà)家和小朋友筆下精彩的畫(huà)面吧。(各種形式的作品圖片展示)師:推薦一幅特別的畫(huà),這個(gè)小作者從不同的角度去觀(guān)察同學(xué),發(fā)現(xiàn)了與眾不同的樂(lè)趣之處,仔細(xì)觀(guān)察,他是從同學(xué)前面來(lái)觀(guān)察,后面來(lái)觀(guān)察,然后,他將同學(xué)的不同形象都表現(xiàn)在了一張紙上,從而表現(xiàn)這個(gè)同學(xué)不同的面和多變的情感。其實(shí),西班牙著名畫(huà)家畢加索也是這種方法的追求者,你看

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