四年級語文下冊 第六單元 21 鄉(xiāng)下人家學(xué)案（無答案） 新人教版 學(xué)案

1、鄉(xiāng)下人家學(xué)習(xí)目標:1、我要認識5個生字,會寫14個生字. 2、我要有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄積累好詞好句.3、我要感受鄉(xiāng)村生活的美好,體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛之情.4、我要理清課文的敘述順序,學(xué)習(xí)作者通過描寫鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景物抒發(fā)情感的表達方法.學(xué)習(xí)重點:有感情地朗讀課文,感受鄉(xiāng)村生活的美好,領(lǐng)悟作者的表達方法.學(xué)法提示:想完成以上學(xué)習(xí)目標,我要多讀課文,讀的遍數(shù)越多越好,并做到邊讀邊想像,感受鄉(xiāng)村生活的美好,品味作者的語言美.學(xué)習(xí)準備:我想了解更多的鄉(xiāng)村美景或田園風光,要去搜集相關(guān)的圖片和資料,有機會我也到鄉(xiāng)村走一趟,親自感受一下。學(xué)習(xí)過程:一、課前預(yù)習(xí).1、我能讀

2、課文爭取讀準字音,讀通句子,不丟添字,讀通課文.并做以下試題:我能為加點的字正確注音: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）（ ）屋檐 裝飾 雞冠花 搗亂 和諧 棚架 率領(lǐng) 覓食 聳著尾巴我能把下列詞語寫正確,寫漂亮還會聽寫棚架、風趣、 裝飾、 順序、 照例、 瞧見、 率領(lǐng)、 覓食、 搗衣、倘若、向晚歸巢、 和諧、 辛苦、 雞冠花、 催眠曲、 房前屋后、 天高地闊、 月明人靜2、通過讀課文,我對鄉(xiāng)下人家有了初步認識: _ 我還知道作者采用 為總結(jié)句,從 、 、 、 、 ， 六個畫面真實地再現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家質(zhì)樸、自然而又親切的畫面.3、初讀課文后,我把問題批注在書上與同學(xué)交

3、流。二、深入感知,學(xué)習(xí)探究.1、我讀懂了課文第一自然段,批注后想和同學(xué)交流“別有風趣”一詞的理解，同時我還能體會批注課文中幾個近義詞、反義詞的意思。學(xué)法提示:讀一讀,畫一畫,描寫鄉(xiāng)下人家別有風趣的句子,思考一下,課文中的每個自然段中的關(guān)鍵語句。2、我要與同學(xué)一起交流品味批注文中的優(yōu)美句段:學(xué)法提示:想一想作者采用了什么樣的寫法,有什么好處，表達了作者怎樣的情感？青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對石獅子或者豎著兩根大旗桿,可愛多了.我想讀好這一段,再次感受瓜藤攀檐,富有生機的美景.3、我能用學(xué)習(xí)第二段的方法,學(xué)習(xí)27自然段.我會填空:有些人家,門前場地上 ,

4、它們會依著時令 顯出 。人們還會養(yǎng)幾只雞,在房前屋后 。屋后倘若有小河,就會見到 。夏天的傍晚出去散步,你會瞧見 。秋天到了,你還會聽見 我理解并批注了“鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風景”.在全文中的作用 4、這篇課文,作者通過對動植物擬人化的描寫,再現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家一個自然、和諧的場景,使人如臨其境,如聞其聲,如見其人.我要把最喜歡的段落背下來。我來回顧一下：1、 學(xué)習(xí)這課，我結(jié)識了兩個多音字，我會分別注音并組詞：冠 （ ） 率 （ ） （ ） （ ）2、這課中最容易寫錯的字是：“覓 ” “巢” “ 諧”我是這樣識記的_。3、課下我查找了資料，課文中的“紡織娘”是指

5、：_ 。4、通過學(xué)習(xí)課文，我能用自己的話具體講一講“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景“ “幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里鉆出來?！边@句話形象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”的畫面。尤其是“探”字作者運用擬人化的手法，起到畫龍點睛之效。5、鄉(xiāng)村生活如詩如畫,我也要學(xué)習(xí)作者的觀察方法,寫一寫我見到的鄉(xiāng)村畫面.三、拓展延伸:春天的田野 冬天剛過去,春天就邁著輕盈的腳步來到了大地,到處都相約好似的,換上春裝.今天,我約了幾位小伙伴去欣賞家鄉(xiāng)春天的田野. 我們漫步在田埂上,迎面吹來了陣陣春風,覺得舒適極了.因為春天不像冬天那樣寒風刺骨,只略帶著寒意.你瞧

6、,腳下沉睡了一冬天的小草,此時已清醒了,倔強地把頭伸出了地面.雖然只見一點嫩綠,卻布滿了生氣.一些不知名的小花,這一朵,那一簇地灑在田埂上.翠綠欲滴的蠶豆苗整潔地立在田埂旁. 我舉目望去,眼前是一望無垠的莊稼.金黃的油菜花兒開得正旺,辛勤的小蜜蜂,一會兒飛到這說些悄悄話,一會兒又飛到哪兒吻一吻.還有這一片,那一片,綠得發(fā)亮的紅花草,自然地繡上了幾朵小紫花,好看極了.正在拔節(jié)的麥苗兒,像綠色的地毯,厚厚地鋪在田野上. 看到此景,我想起了一句諺語:一年之計在于春.??！這是農(nóng)民辛勤耕耘的希望. 我喜歡家鄉(xiāng)春天的田野它像一幅展開的畫卷，布滿詩情畫意于是我興奮地對伙伴們說：”可惜我不是畫家，否則我將用彩

7、筆畫下這家鄉(xiāng)迷人的田野，讓它永遠鋪展在我們的眼前 （1）、來到春天的田野，作者見到了：_想到了：_（2） 學(xué)法遷移：在鄉(xiāng)下人家一課中作者充分運用了比喻和擬人的寫法來表達自己的情感。在這篇文章中，我也能找到這樣的句子并談一談自己的體會。四、閱讀鏈接：桃 源 佳 致 自從讀了陶淵明寫的桃花源記后，我對桃花源的向往之情油然而生。終于，機會來了，爸爸提議全家一起去桃花源，我們?nèi)叶挤浅８吲d。 三月十五日下午，我們乘車去桃花源游玩，可老天不做美，剛上車便下起了蒙蒙的小雨，到了桃源縣天已經(jīng)暗下來了，我們便在桃花源賓館住了下來，又開始下大雨了，為桃花仙子蒙上了一層神秘的面紗! 第二天早晨天灰蒙蒙的，我們來到

8、了桃花山，在門口“福地洞天”的石碑前照了幾張相片，便往內(nèi)走，到了桃花林，邊走邊看，桃花林的桃樹真多呀！一人多高、亭亭玉立、一大片一大片的滿是的！由于時節(jié)未到，來得太早，桃花林的桃花并沒有完全開放，樹枝上掛滿了紅色的花蕾，可也有少數(shù)的“性急”的花仙子，按捺不住地伸出了腦袋，張開了笑臉迎接我們，這里的空氣十分清新，我們?nèi)缛胂删骋话悖?從桃花林出來便來到了碑廊，兩邊有許多古代的石碑，唐代詩人杜牧，明代袁宏道等各家石刻，雖幾經(jīng)滄桑，風雨剝蝕，但上面的字依然清楚。 我們拾級而上，穿過方竹亭，經(jīng)過遇仙橋，就鉆進了秦人古洞，洞內(nèi)黑漆漆的、彎彎曲曲的、岔口很多，會使人迷離忘返！所以我小心翼翼地跟著導(dǎo)游走，生怕

9、跟丟了！ 出洞口便是豁然臺，真是“豁然開朗”“神清氣爽”！從豁然臺上往上看，天空是蔚藍的！太陽是火紅的！云朵是嫩白的！鳥瞰秦人村，秦人村環(huán)抱在青山翠竹中，秦人宅與良田美池交錯，田里的村民正用牛耕田，塘邊有人在釣魚，白色的玉蘭花、粉紅色的桃花、還有一些不知名的紅花爭相開放，旁邊有蛇行龍騰的竹廊，這一千多米的竹廊都是用竹子做的！通過竹廊戶戶相連，不怕風吹雨打！真不負唐代劉禹錫題碑“桃源佳致”啊！ 我們邊走邊看著竹廊外美麗的田園風光！不知不覺就來到了秦人宅，從這戶出來，又進入了另一戶，與樸素的村民討價還價，媽媽買了農(nóng)民自己做的青篙粑粑，我買了嚇人的木頭蛇，累了坐下來喝起了擂茶，村民很好客，桌上擺滿了

10、小吃，我們又在里面看了許久的民族歌舞表演后才出來！ 接著又游覽了桃仙嶺、桃源山、沅江風光帶等景點。 我們遠離城市的喧鬧，享受這美麗的田園風光！欣賞著這漂亮的桃花仙子，桃花源之游真讓人流連忘返，時間過得真快，才看完，便又上了回家的車子鄉(xiāng)下人家我奶奶家住在鄉(xiāng)下，所以奶奶家可以稱為一個地道的鄉(xiāng)下人家。風和日麗的一個早晨，我和爸爸到奶奶家去玩。剛一進院門就被奶奶家的院子迷住了。才過了幾個月，整個房子都變了，原來那些枯枝爛葉，都開出了非常美麗的花朵，它們好像在看著我笑呢！還有以前那些死黃土，看上去都不能種菜了，可經(jīng)過奶奶這位能功巧匠地修整，土地變得肥沃起來，變得越來越黑亮。鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來。這里有杜鵑花、月季花、玫瑰花等，遠遠望去簡直就是花的海洋，五彩繽紛，像織不完的綿緞那么綿延，像天邊的霞光那樣耀眼，像高空的彩虹那么絢爛在這么美麗的地方，令我難以忘懷的不是美麗的風景，而是和哥哥們釣龍蝦。奶奶家旁邊有一條河，河水清澈見底，可以看到河底的沙泥，也能看到河里的龍蝦，有時還會有鴨子游戲水中！釣龍蝦很簡單，只要用繩子綁住竹竿，在繩子的另一頭綁上一塊生肉，就會有龍蝦上來，我們剛沒放下幾分鐘就覺得什么東西在輕輕地拉著繩子，原來是兩只肥肥的大龍蝦正在津津有味地吃著我們準備的生肉，郝