13古詩兩首 (2)

1、13.古詩兩首基礎目標：1. 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦。2. 能結合圖以及查字典，說說詩句的意思，體會詩人對大自然的熱愛之情。3. 能選擇一首詩說說詩中所描繪的景象。提高性目標：1. 能選擇其中一首詩，結合插圖，用一段話寫寫它所描繪的景象。2. 搜集其它描寫祖國名山大川的古詩背一背。教學重難點：能通過查字典及觀察圖畫，說說詩句的意思，并能用一段話描繪詩中的景象。教學過程：第一課時基礎性目標：1. 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦望廬山瀑布。2能結合圖以及查字典，說說詩句的意思，體會詩人對大自然的熱愛之情。提高性目標：能用一段話描繪望廬山瀑布的景象。教學過程：一、 古詩朗讀檢查1. 檢查

2、c生學生朗讀，糾正“瀑”的讀音2. 指導：朗讀時應該語速慢一些，注意停頓和節(jié)奏3. 再請學生讀二、 理解詩意1. 學情分析：課前，同學們試著理解了詩句的意思，有些同學是查了不懂的詞的意思，有的是結合圖來說意思的，也有個別同學直接抄了參考資料。其實，只要把難懂的詞通過查資料理解了，詩句的意思也就迎刃而解了。2.下面到四人小組里去交流交流，如果小組討論還不明白的，等會兒全班來討論解決。小組交流3.全班交流請一小組上臺交流（可以一人交流一句，請其他同學補充） 日照香爐生紫煙“生紫煙”看圖理解：你看，香爐峰上云霧繚繞，太陽照在上面，就像是升起了紫色的煙霧。 遙看瀑布掛前川川：查字典是“大河”的意思 疑

3、是銀河落九天點撥“銀河”、“九天”的意思4. 指導感情朗讀學生練讀、指名讀，評議齊讀，背誦三、 想象說寫1. 出示星級學習單：能用上自己的話說說這首詩的意思。仔細觀察圖畫，展開想象，用一段話寫寫詩中描繪的景象。 仔細觀察圖畫，展開想象，用一段話具體寫寫詩中描繪的景象，要能寫出瀑布的樣子和聲音。（如有困難，可以參考好詞好句推薦）2. 學生根據(jù)任務單自選任務，準備。師巡視指導，重點關注c生。3. 全班反饋、評議分別選取有問題的和寫得好的集中評議，點撥方法4. 學生修改第二課時基礎性目標：1. 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦絕句。2能結合圖以及查字典，說說詩句的意思，體會詩人對大自然的熱愛之情。提高性目標：能用一段話描繪絕句的景象。教學過程： 一、檢查朗讀二、理解詩意1.學情分析大多數(shù)同學通過查資料、看插圖，已經(jīng)了解了這首詩的意思，但還有少數(shù)學生對“含”的意思不理解。2. 理解“含”（1） 查字典，理解在字典中的意思（2） 看看圖，站在窗前看到了什么？這些美麗的景色就像是嵌在窗戶里的一幅畫。3. 小組交流，說說詩的意思。4. 抽查2個組的4號說三、想象練寫1. 出示星級學習單：能用上自己的話說說這首詩的意思。按一定順序仔細觀察圖畫，用一段話寫寫