12軸對(duì)稱的性質(zhì)（2）

1、1.2 軸對(duì)稱的性質(zhì)（2）1.2 軸對(duì)稱的性質(zhì)（2）教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)畫已知點(diǎn)關(guān)于已知直線的對(duì)稱點(diǎn)，會(huì)畫已知線段的對(duì)稱線段，會(huì)畫已知三角形的對(duì)稱三角形.2、 經(jīng)歷探索軸對(duì)稱的性質(zhì)的活動(dòng)過程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和有條理地思考和表達(dá)能力. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：作已知圖形的軸對(duì)稱圖形的一般步驟.教學(xué)難點(diǎn)：怎樣確定已知圖形的關(guān)鍵點(diǎn)并根據(jù)這些點(diǎn)作出對(duì)稱圖形.學(xué)習(xí)過程：一學(xué)前準(zhǔn)備1、完成課本第45頁(yè)的操作,即圖28，并將你完成的操作帶到課堂上來(lái).2、思考：下列圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形，請(qǐng)把它們找出來(lái)，畫出它們所有的對(duì)稱軸. 3、請(qǐng)你在下圖的方格內(nèi)，設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖形. 二自學(xué)、合作探

2、究（一）自學(xué)、相信自己（書本）實(shí)踐、操作：1、思考：如圖2-8，3點(diǎn)都在方格紙的格點(diǎn)位置上.請(qǐng)你再找一個(gè)格點(diǎn)，使圖中的4點(diǎn)組成一個(gè)軸對(duì)稱圖形.2、如果直線外有一點(diǎn)，那么怎樣畫出點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)？問題一：畫點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)的方法，并說(shuō)明道理.問題二：怎樣畫已知線段的對(duì)稱線段？怎樣畫已知三角形的對(duì)稱三角形？說(shuō)說(shuō)你的想法和依據(jù).（二）思索、交流（書本例題練習(xí)難）3、分別畫出圖（1）、(2)、（3）中線段關(guān)于直線對(duì)稱的線段.4、 分別在圖（1）、(2)、（3）的直線上取一點(diǎn)，并畫關(guān)于直線對(duì)稱的.i.（三）應(yīng)用、探究（難度大綜合縱橫思考）例題講解 三學(xué)習(xí)體會(huì)四自我測(cè)試（書本練習(xí)）1、如圖1，線段AB與AB關(guān)于直線l對(duì)稱，連接AA交直線l于點(diǎn)O，再連接OB、OB.把紙沿直線l對(duì)折，重合的線段有： .因?yàn)镺AB和OAB關(guān)于直線l , 所以O(shè)AB -OAB，直線l垂直平分線段 ，ABO= ， AOB= .圖 1 圖 2 圖32、如圖2，三角形的兩個(gè)頂點(diǎn)分別在直線l1和l2，且l1l2，畫三角形與三角形關(guān)于l1對(duì)稱；畫三角形與三角形