教職工考核與獎懲制度

1、泰美中學教職工考核與獎懲制度第一節(jié) 專業(yè)技術(shù)人員考核與評聘辦法為了加強對專業(yè)技術(shù)人員的使用與管理、 考核與聘任， 深化學校內(nèi)部管理體制改 革，增強辦學活力，促進人才合理流動，特制訂本辦法。一、任職考核。1、學校加強對專業(yè)人員的考核工作， 成立職稱評審領(lǐng)導小組和聘任委員會， 分 別按照教師系列的要求，每年做好考核工作。2 、考核內(nèi)容包括教職工的師德修養(yǎng)、教學水平(管理水平)、業(yè)務(wù)能力、績效 貢獻和履行職責情況。3 、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基木合格、不合格四等?？己私Y(jié)果作為續(xù)聘、解 聘、晉級、降級和實施學校其他獎懲制度的依據(jù)。4 、考核匯總材料一份交上級主管部門，一份學校存檔。二、職務(wù)評定。1

2、、個人申報。專業(yè)技術(shù)人員可根據(jù)任職條件， 在準備好各項資料后 , 向校職領(lǐng) 導小組提出專技職務(wù)晉升的中請。職務(wù)評定的條件，根據(jù) 教師職務(wù)試行條例 ，具體要求為：(1) 學歷： 本科及本科以上學歷； 職后進修取得本科學歷后從事本專業(yè)工作年 以上；取得相應(yīng)種類的教師資格證書。(2) 資歷：達到 教師職務(wù)試行條例 規(guī)定的年限；破格評審、聘用占評 審總數(shù)的 10 % ，年限只照顧一年。( 3)任職條件：符合 教師職務(wù)試行條例 的規(guī)定；任現(xiàn)職期間，學年度 考核必須有一次優(yōu)秀；按規(guī)定完成職務(wù)培訓任務(wù)(包括校本培訓)；?？陨瞎?開發(fā)表教研究論文 1-2 篇；任本職期間， 獲得職稱外語、 職稱計一算機相應(yīng)等

3、級 證書。申報專業(yè)技術(shù)職稱(資格)，應(yīng)提供能反映中報人專業(yè)技術(shù)水平，工作業(yè)績和職 業(yè)道德等方面的材料，一般包括以下內(nèi)容：( 1)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評定申報表。( 2)個人教育教學工作業(yè)績報告(小結(jié))。( 3)教育教學成果及獲獎情況。( 4)論文或論著。（5）學歷、職稱（資格）、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任證書；接受繼續(xù)教育以及職稱外 語和計一算機考試成績、證書。（6）校級以上公開課教案、教案設(shè)計思路及課堂教學評價表。（7）聘任委員會需要的其它材料。2、學校評定。校職改領(lǐng)導小組在接到專業(yè)技術(shù)人員的申請后，對照條件進行審 核，同意公示后提交校聘任委員會。 其中教師系列中級以下職務(wù)直接由校聘任委 員會評定；其

4、他系列職務(wù)評定按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。三、職務(wù)聘任。（一）聘任原則 專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)聘任應(yīng)貫徹崗位需要和公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，做到 按需投崗，按崗聘任，人事相宜，事職相符；并實行雙向聘任。（二）聘任條件。1 、教師（1）堅持思項基本原則，擁護黨的路線、方針和政策，熱愛祖國，遵紀守法， 具有良好的敬業(yè)精神和教師職業(yè)道德行為規(guī)范，治學嚴謹，教書與育人。（2）具備中等職業(yè)學校教師資格及相應(yīng)教師職務(wù)任職資格。（3）身體健康，能堅持正常工作。（4）尚未達到離退休年齡（經(jīng)批準延長離退休年齡者除外）。（5）符合學校制定的與教師崗位相適應(yīng)的其他聘任條件，具備杖行相應(yīng)職務(wù)的 實際工作能力、業(yè)務(wù)知識和學歷。（6）

5、應(yīng)為本校在編教師。2 、其他專業(yè)技術(shù)人員。（1）堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針和政策，熱愛祖國，遵紀守法， 遵守學校的各項規(guī)章制度。（2）熱愛教育事業(yè)，安心管理、服務(wù)工作認真負責、具有良好的職業(yè)道德和敬 業(yè)精神。（3）具有相應(yīng)的文化程度和學歷。（4）具備履行相應(yīng)崗位所要求的業(yè)務(wù)知識和工作能力。（5）身體健康、能堅持工作、承擔并完成相應(yīng)崗位的各項工作任務(wù)。（ 6）應(yīng)為本校在編人員。（三）聘任程序。l 、學校公布聘任崗位、崗位目標、任職要求。2 、申請人向?qū)W校提出應(yīng)聘申請，并將評議有關(guān)材料送交校聘任委員會。3 、校聘任委員會組織人員聽課、評課、審核材料，并對申請人的政治素質(zhì)、職 業(yè)道德、教學

6、業(yè)績、課堂教學情況進行綜合考核。4 、校聘任委員會綜合評議結(jié)果，提出聘任意見，報主管部門審核備案。5 、公布聘任結(jié)果，辦理聘任手續(xù)，同時頒發(fā)聘任書。 評審聘任工作，原則每年一次，時間安排在當年的 8月 9日。（如上級有關(guān)部門 有新規(guī)定，執(zhí)行新規(guī)定）（四）待聘人員管理。在實行雙向聘任過程中， 專業(yè)技術(shù)人員可以受聘也可以拒聘。 教職工拒聘者一般 按未聘人員處理。 未被聘任相應(yīng)職務(wù)崗位術(shù)人員， 不再保留原工作崗位待遇。 待 聘期間，應(yīng)接受學校安排的其他臨時性工作或培訓（培訓費自理），由學校發(fā)給 待崗工資（不發(fā)校內(nèi)津貼）。待聘人員要求上崗，可向有關(guān)處室主任提出競爭設(shè) 想，經(jīng)主任同意可試行半年， 試行期

7、待遇與受聘相同。本辦法解釋權(quán)在校長室。第二節(jié) 年度考核制度一、考核內(nèi)容。包括德、能、勤、績四個方而，著重考核工作實績。考核時，并 結(jié)合本工作崗位職責進行， 同時結(jié)合本校開展的 “一切為了學生， 為了學生的一 切”的宗旨，作為年度考核的依據(jù)。二、考核對象。本年度在編在冊人員。三、考核辦法。l 、本人小結(jié)（要求內(nèi)容精煉，實書求是）。2 、填寫年度考核登記表。3、交流、自評、互評及?？己祟I(lǐng)導小組審核評定等級。4、考核等級分為優(yōu)秀、合格、不合格三類。5 、校填寫考核匯總表交教育部門。四、說明事項。1、新進木單位的教職工，在本單位工作超過半年的參加年度考核；未超過半年的，在年度考核時只寫評語，不定等級。

8、2 、病事假累計超過半年的人員，不參加本年度考核。3 、優(yōu)秀等級比例在 10 12 之間。4 、考核結(jié)果將作為職評、評優(yōu)和晉升（級）的依據(jù)。第三節(jié) 文明組室、教職員工評選辦法指導思想為了認真落實“三個代表”和科學發(fā)展觀的思想，適應(yīng)學校素質(zhì)教育之需要，學 校應(yīng)經(jīng)常性開展爭創(chuàng)文明組室、 文明教工的活動， 以形成教師良好的師德和職業(yè) 通德，提高教職工的整體素質(zhì)，調(diào)動教職工的積極性，推進校園精神文明建設(shè)。 二、 評比單位及時間。根據(jù)現(xiàn)有學校規(guī)模，評比單位為組（室）。評比時間為每學年一次。三、評比步 驟。1 、爭創(chuàng)文明組室的單位每學期初填寫爭創(chuàng)文明組室申請表， 學期結(jié)束前提交爭 創(chuàng)活動的總結(jié)匯報 （書面

9、材料）。爭創(chuàng)文明教職工由各單位自評推薦 （書面材料）2 、由學校文明評比小組，結(jié)合平時考核的情況，評比出若干文明組室，對文明 教工推薦名單進行初步審定。3 、召開學校行政會議審核。4、文明組室、文明教工交流、發(fā)獎。四、文明評比小組。 文明組室由工會、愛衛(wèi)委、校辦室、專業(yè)辦等部門有關(guān)人員組成。第四節(jié) 先進個人評選辦法 為進一步倡導全體教職員工積極工作， 大力推進素質(zhì)教育， 為學校教育事業(yè)作出 更大貢獻，特制訂本辦法。一、 評選范圍。在教育、教學、學校管理、 后勤服務(wù)等工作方面作出顯著成績的在編在崗教職員 工。二、評選條件。 先進個人必須政治思想突出，在精神文明建設(shè)中有良好的職業(yè)道德，為人師表，

10、教書育人，管理育人，服務(wù)育人。在全面實施素質(zhì)教育中努力探素。并具一備下 列條件之一：1、全面貫徹教育方針，教育思想端正，敬業(yè)愛生、學為人師、行為世范，在加 強和改進學生德育方面有顯著成績。2、圍繞以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，積極投身課程教 材改革和教育教學改革， 嚴謹治學， 不斷提高教育教學水平和效率。 在教學中起 骨干作用，并作出顯著成績。3 、有一定的教科研能力，能結(jié)合教育、教學工作的實踐開展教育科研，并積極 推行和運用科研成果，在提高教育教學質(zhì)量和辦學效益方而作出顯著成績。4 、具有開拓創(chuàng)新精神， 在教育教學管理， 后勤服務(wù)和學校管理體制改節(jié)及開發(fā) 教育資源方面，積極

11、進行改革實踐，并在工作中取得明顯的經(jīng)濟效益和社會效益。 二、評選時間。每二年一次，與評選市、區(qū)先進個人同步進行。四、評選程序。 學校建立評優(yōu)領(lǐng)導小組， 增強評選工作的透明度。 堅持把評選條件和評選的有關(guān) 規(guī)定、精神，向廣大教職工廣泛宣傳；堅持走群眾路線，自下而上、擇優(yōu)推薦； 堅持做到“評選條件”、“獎勵名額”、“評選程序”和“評選結(jié)果”四公開， 確保評選工作順序進行。五、評選名額及比例。1 、名額。先進個人數(shù)是為在編教職員工總數(shù)的2 0% （市、區(qū)先進的名額由教育局分配）2 、比例。行政人員占總名額數(shù)的 15 左右， 35 歲以下的青年教職工占總名額數(shù)的20左右。六、獎勵。 按照學?！敖搪毠お?/p>

12、懲辦法”實施獎勵。第五節(jié) 教職工獎懲辦法為了進一步完善學校內(nèi)部管理體制， 提高辦學效益、 嚴肅校紀，形成良好的教風， 充分調(diào)動教職工的工作積極性，特制訂以卜獎懲辦法：一、獎勵制度。（一）學期綜合考核獎。按每學期末對教職工履行職責考核的結(jié)果， 發(fā)給相應(yīng)的獎金， 考核結(jié)果獲“優(yōu)秀” 的教職工獎勵 250 元（比例占總?cè)藬?shù)的20 %）。全學期履行職責的教職工獎勵 200元?？己私Y(jié)果為“不合格”的教職工不發(fā)獎。（二）單項獎。1、班主任工作獎。（1）考核獎：班主任工作每學期考核一次，考核辦法見“班主任工作條例四” 設(shè)獎面為班主任總數(shù)的 50 取整。等第比例由實際考核情況確定。（2）榮譽獎：所任班級（團支部）獲獎，給予班主任個人嘉獎，以學年度為單位。2、教學成果獎。對教師的教學成果每學期考核一次，考核辦法見教學工作規(guī)范與考核獎懲條 例第二十六第二十九條。設(shè)獎面為參加評價教師人數(shù)的5 0 %取整。等第比 例由實際情況而定。3、教育教學科研獎。能積極參與教育