#11CA6140型車床主軸電動機常見電氣故障檢修

1、廣西商業(yè)學校20112012學年度第一學期機床電路維修教案教研室工科教材名稱 機床維修電工任課教師吳坤國授課班級 10 樓宇班開課時間 第周至第 周(11月9日至)教案首頁授課班級10樓宇班課題 (早節(jié)目)CA6140型車床主軸電動機常見電氣 故障檢修計劃課時教學目標知識技能態(tài)度(1) 機床檢修的一般方法和步驟；(2) 主軸電動機電氣控制線路 原理和實際走線路徑；熟練檢修CA6140型車床主軸電動機的常見電氣故障；1、培養(yǎng)嚴謹工 作態(tài)度2、培養(yǎng)維修機床 電路的職業(yè)素養(yǎng)教學重點 與難點教學重點1、主軸電動機電氣控制線路原理和實際走線路徑；2、CA6140型車床主軸電動機常見電氣故障的檢修； 教學

2、難點CA6140型車床主軸電動機常見電氣故障的檢修；教學資源教學環(huán)節(jié)教學過程和內(nèi)容教學方法復習提問：1、CA6140型普通車床主要由哪幾部分構成？提問法2、CA6140型普通車床的運動形式有哪些？教師講授任務二CA6140型車床主軸電動機常見電氣故障檢舉例法演示法結合實際舉例修一、繪制、識讀機床電路圖的基本知識實物或者準備工作：多媒體演以掛圖或者多媒體的形式展現(xiàn)CA6140型普通車床的電路圖。結示探索新知合模擬機床對應電路圖詳細講解識讀電路圖的方法。（1）功能欄：即將電路圖按電路功能劃分成若干個單元，并用文字將教師講解其功能標注在電路圖上方的功能欄內(nèi)。探索新知（2）圖區(qū)欄：在電路圖下方劃分若干

3、個圖區(qū)，并從左向右依次用阿拉教師講解伯數(shù)字編號標注在圖區(qū)欄內(nèi)，通常是一條回路或一條支路劃為一個圖操作演示區(qū)。師生互動（3）觸頭分布區(qū)：在電路圖中把每個接觸器線圈下方畫出兩條豎直 線，分成左、中、右三欄，把受其線圈控制而動作的觸頭所處的圖區(qū) 號填入相應的欄內(nèi)， 對備而未用的觸頭， 在相應的欄內(nèi)用“X”記號標出或不標出任何符號，左、中、右三欄分別表示主觸頭、帛開輔助 觸頭和常閉輔助觸頭在電路圖中的位置。二、CA6140車床部分電氣控制線路分析心設疑：在進行車床控制線路分析時主要對電路的哪些電路進行分析，如何分析？在車床控制線路分析中，首先應將線路圖進行詳細劃分，然后分 塊進行講解，這種化整為零的方

4、法可以將復雜問題簡單化。本次任務 主要講解電源電路、主電路和主軸電動機控制電路部分。1、電源電路分析電源電路位于車床電氣控制線路圖的上方，三相交流電由鑰匙式按鈕SB控制，再通過斷路器 QF引入，作為主軸電動機、 冷卻泵電動 機和刀架快速移動電動機的電源；控制電路的電源經(jīng)控制變壓器降壓 后分別供給接觸器和中間繼電器（110V）、照明燈（24V）以及信號燈 （6V ）。2、主電路分析CA6140車床的主電路共有三臺電動機，主軸電動機M1由接觸器 KM控制，帶動主軸旋轉(zhuǎn)和驅(qū)動刀架進給運動，由FU和斷路器QF作為短路保護，熱繼電器 KH1作為過載保護，接觸器 KM作為欠失壓 保護；冷卻泵電動機 M2由

5、于容量不大，所以用中間繼電器 KA1來控 制，為切削加工過程中提供冷卻液，由熱繼電器KH2作為過載保護；刀架快速移動電動機 M3由于是點動控制短時工作制且容量不大，故 也用中間繼電器 KA2控制且未設過載保護，M3的功能是拖動刀架快速移動；FU1作為冷卻泵電動機、刀架快速移動電動機和控制變壓器 的短路保護。3、控制電路分析（1）安全保護控制CA6140車床的控制電路由控制變壓器TC將380伏交流電壓降為110伏，為控制電路供電，由熔斷器 FU2作短路保護。在正常工作 時，行程開關SQ1的常開觸頭閉合，當打開床頭皮帶罩后，SQ1的常開觸頭斷開，切斷控制電路電源，以確保人身安全。鑰匙式開關SB和行

6、程開關SQ2在車床正常工作時是斷開的，斷路器QF的線圈不通電，QF能合閘。當打開電氣控制箱壁龕門時，行程開關SQ2閉合，QF線圈獲電，斷路器 QF自動斷開，切斷車床的電源，以保證設備和 人身安全。（2）主軸電動機M1的控制M1啟動：* KM自鎖觸頭閉合按下SB2 KM線圈得電.許KM主觸頭閉合主軸KM輔助常開觸頭閉合，為 KA1得電做好準備電動機M1啟動運轉(zhuǎn)。M1停車：按下停止按鈕 SB1 KM線圈失電* KM各觸頭恢復初始狀態(tài)主軸電動機M1失電停轉(zhuǎn)。教學建議：有關主軸電動機的啟動和停車應該結合模擬車床或者多媒體視頻進行教學，這樣比較直觀，容易理解工作過程。三、工業(yè)機械電氣設備維修的一般要求在

7、進行機床電氣設備維修時有哪些要求？教學建議：在講授時可以結合實際生產(chǎn)來組織教學，可以讓學生分組討論并 敘述，教師總結。這樣可以避免純理論知識的枯燥乏味。四、機床電氣故障判斷、檢測的幾種常用方法機床電氣故障判斷和檢測的常用方法有哪幾種？機床電氣故障判斷和檢測的常用方法有：1、直觀法2、通電試驗法3、邏輯分析法4、電壓測量法5、電阻測量法6、短接法教學建議：講解時，應結合實際機床采用舉例法來安排這部分內(nèi)容。一方面可以避免純理論知識的抽象性，另一方面可以在實際動手操作訓練中更進一步加深對控制線路的理解和規(guī)范操作步驟。五、電氣故障檢修的一般步驟和方法污：W設疑電氣故障檢修的一般步驟大致分為哪幾歩，檢修

8、時可采用哪些方法？電氣故障檢修的一般步驟大致分為檢修前的故障調(diào)查、分析故障 范圍、選擇合適的檢測方法確定故障點、故障點修復及最后通電試車 等幾個步驟。1、檢修前的故障調(diào)查在檢修前，一般通過問、看、聽、摸、聞來了解故障前后的操作 情況和故障發(fā)生后出現(xiàn)的故障現(xiàn)象，以便能根據(jù)故障現(xiàn)象快速判斷出 故障發(fā)生的部位，進而準確地排除故障。問：詢問操作者故障前后電路的操作、運行狀況及故障發(fā)生后的 異?，F(xiàn)象，如設備是否有異常的響聲、冒煙、火花等。故障發(fā)生前有 無違規(guī)、錯誤操作和頻繁地啟動、停止、制動等情況；有無經(jīng)過保養(yǎng) 檢修或更改線路等?？矗河^察故障發(fā)生后是否有明顯的外觀灼傷痕跡；熔斷器是否熔 斷；保護電器是否

9、脫扣動作；接線有無脫落；觸頭是否燒蝕或熔焊； 線圈是否過熱燒毀等。聽：在不擴大線路故障范圍、不損壞電器、設備的前提下可以通 電試車，細聽電動機、接觸器和繼電器等電器的聲音是否正常；觀察 各電器動作順序是否正確。摸：在剛切斷電源后，盡快觸摸檢查電動機、變壓器、電磁線圈 及熔斷器等，看是否有過熱現(xiàn)象。聞：在故障發(fā)生后可以聞一聞，電動機、接觸器和繼電器線圈絕 緣漆以及導線的橡膠塑料層是否因過載或短路等故障而發(fā)出燒焦味。2、分析故障范圍根據(jù)電氣設備的工作原理和故障現(xiàn)象，采用邏輯分析法結合外觀 檢查法、通電試驗法等來縮小故障可能發(fā)生的范圍。3、選擇合適的檢測方法確定故障點常用的檢測方法有：直觀法、電壓測

10、量法、電阻測量法、短接法等。 查找故障必須在確定的故障范圍內(nèi)，順著檢修思路逐 點檢杳，直到 找出故障點。4、故障點修復針對不同故障情況和部位應米取合適的方法修復故障。對于不能 修復的，在更換新的電器元件時要注意盡量使用相同的規(guī)格、型號， 并進行性能檢測，確認性能完好后方可替換，在故障排除中還要注意 周圍的兀件、導線等，不可再擴大故障。5、通電試車故障修復后，還應重新通電試車，檢查生產(chǎn)機械的各項操作是否 符合各項技術要求。教學建議：在講解時可以采用理實一體化的教學方法，教師可以邊講邊實際操作，然后人為設置故障讓學生分組去討論、分析，最后歸納總結故障檢修的方法。教學提醒：在通電試驗時，必須注意人身

11、安全，防止觸電，同時要隨時做好切斷電源的準備，防止發(fā)生異常情況而擴大故障，損壞電氣設備。另 外要遵守安全操作規(guī)程，熟悉操作步驟，不得隨意觸及帶電體，要盡 可能切斷電動機主電路電源，只在控制電路帶電的情況下進行檢查。如需電動機運轉(zhuǎn)，則應使電動機在空載下運行，以免機械設備的運動 部件發(fā)生誤動作和碰撞。 要暫時切斷有故障的主電路，防止故障擴大，并預先充分估計到通電線路動作后可能發(fā)生的不良后果。在修復故障 時，一定要分析查明導致該故障的原因，并排除產(chǎn)生這一故障的隱患，以防機械設備通電運行后故障再次發(fā)生。探索新知 教師講解教師分析教師分析任務實施CA614m型車床主軸電動機常見電氣故障檢修教學建議：車床

12、主軸電動機常見電氣故障檢修是本任務學習的重點、難點，教學中應重點學習。為了達到更理想的教學效果，使學生充分掌握重點 內(nèi)容及教學難點，任務的實施具體可分為以下三個步驟：首先由教師 在CA6140型車床上人為設置自然故障點，觀察教師示范檢修過程， 然后自行完成故障點的檢修實訓任務。在此其間，指導教師可先做操 作示范，讓學生認真觀察并學習教師操作的先后順序。教學提醒：1、檢修前要認真識讀分析電路圖、電器布置圖和接線圖，熟練 掌握各個控制環(huán)節(jié)的作用及原理，掌握電器的實際位置和走線路徑。2、認真觀摩教師的示范檢修，掌握車床電氣故障檢修的一般方 法和步驟。3、檢修過程中要注意人身安全，所使用的工具和儀表應

13、符合使 用要求。4、檢修時，嚴禁擴大故障范圍或產(chǎn)生新的故障點。5、停電要驗電，帶電檢修時，必須有指導教師在現(xiàn)場監(jiān)護，以 確保操作安全，同時要做好檢修記錄。在故障檢修操作過程中， 要做好安全保護措施， 確保操作的安全 性；要遵守操作規(guī)程，按照操作規(guī)程進行操作；要嚴格執(zhí)行操作步驟 進行操作，第一步做什么，第二步做什么，從而確保操作的正確性； 要在指導教師的監(jiān)護下進行，指導教師要時刻觀察學生的動態(tài)，如發(fā) 生電氣異常情況必須立即切斷電源，以確保設備及人生的安全。故障排除結束后，教師總結學生在操作過程中遇到的各種問題，提出問題并分組進行討論得出答案，通過小組的討論學習，充分加深了學生對CA6140型普通車床的主軸電動機常見電氣故障檢修過程，可充分培養(yǎng)學生分析、 解決問題的能力，最終完成平面磨床的教學目標。課后小結1、簡要回顧CA6140車床電