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1、幼兒園中班蚯蚓和老鷹教學設計蚯蚓和老鷹(中班科學)活動目標:1、了解蚯蚓的生活習性和適于穴居生活的形態(tài)、結構、生理等方面的特征;了解蚯蚓與人類的關系。2、能用動作創(chuàng)造性的'表現(xiàn)蚯蚓?;顒訙蕚洌捍髽湟路?、圖片、營養(yǎng)報紙球活動過程:1、師:“這是哪?”動畫城。2、今天動畫城給小朋友準備什么好看的呢?一起來看。(1)你們都看到了什么?(2)大樹是什么表情?3、這時有一只老鷹飛來要在這棵大樹上安家,突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來說:“老鷹你不要在這棵大樹上安家,他就要倒了?!保?)大樹為什么要倒呢?(幼兒討論)(2)為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢?4、蚯蚓:“老鷹,你去那邊的樹上安家吧!那邊的樹很
2、健康?!崩销棧骸澳沁叄磕敲催h你怎么知道?分明是在騙我?!?、老鷹不明白那么遠蚯蚓怎么知道,我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎?(幼兒討論)蚯蚓可以爬很遠的地方老鷹:“哼!你那么小,既沒有手也沒有腳,也沒有我這樣的尖嘴,沒有大大的翅膀,更沒有尖尖的爪子,而且還軟綿綿的,怎么能在堅硬的地下鉆來鉆去呢?別騙我了?!薄靶∨笥?,你們知道不知道蚯蚓到底靠什么爬來爬去的?(幼兒討論)利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬?!崩销棽幌嘈?,生氣的一口把蚯蚓咬成兩截,“蚯蚓被咬成兩截會怎么樣呢?”(幼兒討論)6、過了幾天,老鷹在大樹上生出了鷹蛋,“哼,小蚯蚓被我咬死了,再也不會有人來煩我了。”“老鷹!你好嗎?”(蚯蚓鉆出)“你為什么沒死”?小朋友來告訴老鷹,我為什么沒有死,好嗎?(討論)7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。蚯蚓:“小朋友大樹真的沒有營養(yǎng)生病了,小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養(yǎng)給大樹治病好嗎?”小蚯蚓變好了嗎?快去運營養(yǎng)吧!8、老師變成大樹提醒幼兒:小蚯蚓沒有手腳,我卻發(fā)現(xiàn)咱們小蚯蚓怎么在用手爬呀?或小蚯蚓,你怎么長出手來了呀?大樹吸收營養(yǎng)慢慢舒展開來大樹:我已經(jīng)有了營養(yǎng)不會死了,謝謝小蚯蚓9、蚯蚓和大樹跳舞大樹:“小蚯蚓我的
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